目录支部集中学习一定要研讨吗 鐧惧害瀹夊叏楠岃瘉 鐧惧害瀹夊叏楠岃瘉
支部集中学习不一定要研讨。镇颂根据查询相培旅键关公开信息显示，支部集中学习方式有全员学习、互助学习、帮带学习、问诊学习、观摩学习、订单学习、自助学习、问答学校等，研讨是学习的一种形式，不是每种学习方式都必须使用配巧研讨这种形式的。
广东财经大学 教务处： http://jwc.gdufe.edu.cn/
教务处工作职责
教务处是学校服务和管理普教本科教学和教务工作的职能机构。下设教学研究管理科、教学管理科、学籍管理科、实践教学管理科、考试管理科(考试中心)和综合岗。教务处工作职责如下：
一、组织开展本科教育教学研究与改革；
二、组织编制和实施学校本科教育教学发展规划；
三、组织编制和实施本科人才培养方案；
四、组织和管理本科教育教学日常运行；
五磨颤、组织开展本科教掘棚育教学质量监控；
六、组织开展本科教育教学基本建设；
七、组织开展本科教育教学项目日常管理；
八、组织起草本科教育教学管理文件；
九、管理本科教务和教务处网页；
十、协助其他单位开展工作；
十一、完成上级领导交办的其他工作。
校党委领导班子开展“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习研讨
根据《中共 广东财经大学 委员会关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》的安排，9月16日，校党委领导班子在佛山三水校区开展为期一周的“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习研讨，校“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组办公室副主任成员列席。
校党委书记黄晓波首先作开班动员讲话。他强调，这次集中学习研讨是难得的理论学判游则习机会，是推动我校“不忘初心、牢记使命”主题教育高质量开展的重要安排。他要求大家端正学习态度，充分认识学习研讨的重要意义；明确学习任务，集中精力开展好学习研讨；瞄准学习目标，推动集中学习研讨取得扎实成效。
开班动员讲话后，黄晓波围绕*关于“不忘初心、牢记使命”的重要论述作主题发言。他指出，中国共产党90多年的发展史是一部党团结带领中国人民践行初心与使命的伟大奋斗史。改革开放以来，中国发生了翻天覆地的巨变，而始终不变的是中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心与使命。党中央决定在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，基本立足点就是重温党的光辉历史、更加坚定党和人民创新创造步伐、深度凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量，以胜利实现"两个一百年"目标，实现中华民族的伟大复兴。
校党委领导班子其他成员依次交流发言。大家从党的历史、党的理论、理想信念、作风建设、知信行统一等多个纬度阐释分享，紧扣落实立德树人根本任务和建设高水平财经大学办学治校实践讲思考认识，结合人生经历谈体会感悟，氛围严肃而又生动。
集中学习研讨采取个人自学与集中学习研讨的方式进行，共分七个专题，重点*关于“不忘初心、牢记使命”的重要论述、科学体系、*关于全面从严治党的重要论述、对广东重要讲话和重要指示批示精神、在全国高校思想政治工作会议和全国教育大会上的重要讲话精神等。每个专题由一位校党委领导班子成员作主旨发言，领导班子其他成员交流发言。 ;
语文课程标准将原来的中高年级以写记叙文为主改成了简单的纪实作文和想象作文。
变化一：提出四大学科核心素养。
新课标提出了“学科核心素养”的概念。那么何为学科核心素养？新课标指出，学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。语文学科核心素养主要包括四个方面的内容，分别为：
语言构建与运用。
思维发展与提升。
审美鉴赏与创造。
文化传承与理解。
变化二：由五大课程目标变为十二大课程目标。
2003版的课程标准中，设置五大课程目标，分别为：积累·整合、感受·鉴赏、思考·领悟、应用·拓展、发现·创新。
语言积累与构建。语言表达与交流。
语言梳理与整合。
增强形象思维能力。
发展逻辑思维。
提升思维品质。
增进对祖国语言文字的美感体验。
鉴赏文学作品。
美的表达与创造。
传承中华文化。
理解多样文化。
关注、参与当代文化。
变化三：新增选择性必修课程。
变化四：设置十八个学习任务群。
变化五：明确学业质量。
优秀传统文化和革命传统教育成为新课标中的高频词和新热点。
热点一：优秀传统文化。
加强中华优秀传统文化教育是这次课标修订的重点之一，语文败族轿课标最突出，中华优秀察肆传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。
一是内容更全。在“课内外读物建议“部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。
二是分量更多。明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2“。
三是要求更高。在全面加强的同时，还设置中华优秀传统文化学习专题，进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原标准“诵读篇目的建议“改为“古诗文背诵推荐篇目“，推荐篇目数量也从14篇（首）增加到72篇（首），提高了学习要求。
热点二：革命传统教育。
加强革命传统教育是本次课标修订的又一个重点。语文课标在革命传统教育方面做到了“两个结合“。
一是全面加强与专题学习相结合，在将革命传统教育内容要求贯穿在必修、选择性必修、选修各部分的同时，还设立专门的“革命传统作品“专题，集中学习研讨。
二是广泛阅读与深入精读相结合，要求学生在课内外广泛阅读革命先辈的名篇诗作，阐发革命精神的优秀论文与杂文，以及关于革命传统的新闻、通讯、演讲、述评等，课内外读物推荐篇目涉及毛泽东诗词，以及鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、艾青、臧克家、贺敬之、郭小川、周立波等一批作家反映革命传统的作品，让学生充分体会崇高的革命情怀。
同穗差时，鼓励有兴趣的学生精读“一部老一辈无产阶级革命家的诗文专集“和“一部反映党领导人民进行革命、建设伟大历程的长篇文学作品“，撰写研究报告或文学评论，“深入体会革命志士以及广大人民群众为民族解放事业英勇奋斗、百折不饶的革命精神和革命人格“。
