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曲阜实验中学,孔子国际高中部招生简章

  • 高中
  • 2023-06-03
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  • 孔子国际高中部招生简章
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  • 曲阜孔子高级中学招生简章
  • 曲阜实验中学老师名单

  • 孔子国际高中部招生简章

    进入21世纪,伴随着新课程改革和全面推进素质教育工作的全面展开,带来的是教育大改革、大变化、大发展的局面。洋思、东庐、杜郎口等一批学校纷纷以其全新的教育理念、创新的办学思路和突出的办学成绩而在教育界名声鹊起。通过学习、反思、实践,我们已深深地认识到,没有教育观念的转变就不会带来教育行动的转变。

    几年来,实验中学紧跟时代的步伐,不断学习,锐意改革,学校发展蒸蒸日上,各项工作都取得了突出的成绩,同时,我们也积累了一些办学的经验,在继承的基础上发核衡者展形成了具有我校特色的办学理念。

    经过整理,我们在原有基础上对我校教育理念的部分表述进行了修改、增删,形成了现在的教育理念内容和结构,并发给了老师们征求意见,一些老师提出了很好的建议,我们又作了部分改动。

    对学校教育理念修改后的表述力图体现以下特征:

    一、要符合新时期素质教育尤其是新课程改革的形势要求,具有鲜明的时代特色。

    二、 要立足学校地处文化名城曲阜这一地域优势和我校发展的现状,凸显优秀传统文化特色。

    三、表述要简洁,内容积极向上,能比较全面地阐明我校的办学宗旨、教育理想、办学理念和对办学行为的要求。

    办学宗旨“一切为了学生健康成长”

    这是从学校办学方面提出的,“一切为了学生健康成长”是实验中学办学的立足点,是对所有教职员工职业行为的方向性原则性要求。

    办学理念“以人为本持续发展”

    以人为本,是以教师和学生的发展为本,关注教师的事业发展和个人成长,关注学生的全面发展和健康成长。持续发展,是指教师、学生和学校的全面、协调、可持续发展。

    教育理想“弘扬传统文化构建诗意改薯校园”

    立足学校地处文化名城曲阜这一地域优势,弘扬传统文化,继续努力打造学校人文教育特色,在学校环境绿化、美化的基础上,更加注重人文化建设,追求物与人的和谐,形成健康、人文的整体校园文化形态和氛围。让师生快乐工作、快乐学习、快乐生活在和谐、温馨而又富有诗意的环境中,形成健康、拦返积极的人生态度,享受充实、美丽的人生。

    校训“日新又新止于至善”

    “日新又新”语出《礼记·大学》,本为商朝开国君主汤的脸盆上刻着的九个字:“苟日新,日日新,又日新。”《大学》引用来解释和论证新民,意思是,如果能一天有所更新,就天天更新,每天不间断地永远保持更新。“新”也可理解为创新,这是一种积极的人生态度。

    “止于至善”也出于《礼记·大学》,意思是做人做事精益求精,达到完善完美的境界,是一种以“卓越”为核心要义的境界追求。昭示的是一种永不止息、创新超越的进取心态,是一种对完善、完美的境界孜孜以求的崇高精神。

    以“日新又新止于至善”作为校训,旨在激励大家,永不间歇地求新创新更新,定然达到事业学业完善,人生完美的佳境,否则绝不停止自己的努力。

    曲阜实验中学于保善

    鲁城街道。

    根据查阅地图得知,曲阜市实档芹验学校位于济宁戚陵市曲阜市鲁城街道大庄村,所以属于鲁城街道。

    曲阜市实验中学地处曲阜古城西北隅,南与曲师大为邻,建于1999年高蠢戚,是我市唯一一处市属初中,也是唯一面向全市及周边县市招生的寄宿制初中。

    曲阜实验学校

    曲阜市实验中学所在地不是原山东水利职业学院。

    曲阜市实验中学位于山东省粗运济宁市曲阜市实验中学路1号,地处曲阜古城西北隅,南与曲阜师范大学为邻,始建于1999年,占地面积73.7亩,建筑面积21411.5平方米,是一所面向全市及周边县市招生的岩亩梁寄宿制初中。

    山东水利职业学院位于山东省日照市学苑路677号,成立于1958年,前身是山东省水利机电耐察学校。2002年经山东省人民政府批准改建为山东水利职业学院。2004年,主体搬迁至日照。学院占地面积1595亩,校舍总建筑面积53.7万平方米,开设10个二级学院(系),拥有高职专科专业59个。

    曲阜孔子高级中学招生简章

    成绩当然是没话说的,大家有目共睹,妥妥济宁第一。校园环境也不错,目前有两个校区,宿舍条件甩其他学校几条街,课桌椅隔几年就会购置新的,很干净。食信察堂的饭还不错,周末不回家的话吃的更好。每天上午有牛奶下午糕点甜点滑派茄晚上有面点,会有专门负责的老师送来。采取班主任坐班制(有的是中外班主任坐班,有的是正副班主任,也有单独一位班主任的,不同

    的学部之间存在差异)。查违禁品挺严,被逮到就停课回家,所以手机相机之类的就别想了。

    学生家里条件都很好,家里年收入平均都能达到五六十万的水平,家境一般的除非成绩好。除了高中实验部以外帅哥美女都很多(也不是说高中实验没有好看的,只是没有那么多),不光长的好看,而且打羡改扮的很精致,但并不影响成绩好。高中实验由于是中考统一招生所以也有家里条件一般的进来,但也至少都是中等收入以上的,要么就是成绩好能拿到奖学金。

    曲阜实验中学老师名单

    学校始建于1999年,占地面积73.7亩,建筑面积21411.5平方米,现有教职工155人,在校生2136人。学校环境优美,教学、办公、活动、生活四区分明,布局合理。

    学校恪守“一切为了学生健康成长”办学宗旨,遵循“日新又新,止于至善”校训,全面贯彻教育方针,实施素质教育,关注内涵发展,凝聚成“明德笃学,儒雅创新”的学校精神,形成人为文教育与科学教育并重,以传统文化教育见长的教育特色。

    学校优化资源配置,微机室、录课室、理化生实验室、图书阅览室、音美专业教室、心理咨询室、机器人室、多功能室、报告厅等各室齐全,设施配置高规格、高标准。校园监控全覆盖,人员值班管理全天无缝隙,学校整体秩序井然,和谐运行。

    以校园文化为支撑,建设文化创新校园。重视环境育人的作用,规划校园文化建设。学校楼宇、道路、墙壁、广场、教室、宿舍、餐厅,处处以文化的形象,引领师生向真向善向美。采芹园、小乐山、思乐池等八景各异,桃李杏、松竹梅、柿子山楂石榴、菩提楷树青檀,栽植各有讲究,干枝上同学们设计制作的“植物名片”更给校园增添了别样美丽,呈现一个富蕴人文教育内涵和诗情画意的校园。明辨楼与审问楼之间的连廊分别以“明德”“笃学”“儒雅”为主题,建设了楹联长廊;博学楼4层分别以“诚信”“智慧”“威勇”“礼仪”内容的名言警句上墙,审问楼四层分别悬挂“诗”“书”“画”“印”发展史画卷;建成了学校形象墙、传统文化墙、世界文学名人墙、校园安全知识墙、校园黑板报等多处文化设施,打造“人人彬彬有礼”的文化氛围。

    以“三支队伍”建设为抓手,建设教育智慧校园。致力于抓好三支队伍建设,即以校长为核心的管理队伍,以年级主任为核心的班主任队伍,以学科主任为核心的教师队伍。实施以级部为管理实体的扁平化管理。编辑《学校工作指导纲要》,规范细化各科室级部工作;实行学科负责制,加强集体研究,实施“青蓝工程”。学校现有全国和省级优秀教师3人,省特级教师1人,省教学能手1人,省优质课执教者7人,济宁市杏坛名师1人、特级教师7人,济宁市教学能手、优质课一等奖46人次。

    以中心课题为抓手,建设课改实验校园。以“自主学习,分层达标”中心课题为抓手,统领学校教学改革,开展“树标、立标、学标、达标”活动。各学科总结提炼各自基本课型的初步模式,编辑《国家课程校本实施纲要》指导学期教学,探索实施“345678”教学教研工作法。“三级建模”(“一校一模、一科多模、一模多法”)、四种课型(新授课、复习课、讲评课、实验课)、“五环节”教学法(课堂引入--自主学习--交流展示--点拨提升--达标反思);“六维”磨课(备课、说课、授课、观课、评课、思课);“七说”“八评”让校本教研更具活力。山东省规划课题《因学施教,三三达标创新实验课题》已于2013年8月结题,并获得2014年山东省基础教育教学成果三等奖。学校连年被评为曲阜市办学水平先进单位。

    坚持“以人为本、持续发展”理念,建设文明儒雅校园。立足学校实际,积极推行领导成员承包制、级部委员会负责制、学科主任导师制,形成了“三纵五横八线氏宏”的。构建数局了学校、家庭、社会“三位一体”的育人模式,德育处、团委、班主任、学生会、班团两委“立体交叉”的德育络;立足培养“五美八会”合格中学生,常规并创意开展各项教育活动。坚持开展国旗下讲话、“操后会”、餐前诵读、语文课前诵读演讲、新生军训、春游远足、寒暑假游学、各种社会实践活动,假期社会实践、冬夏令营游学等活动,举办系列主题班会、法制报告会、感恩教育报告会、“四季”诗会、手抄报黑板报展览、每年一届的文学艺术节、科技体育节等活动……形成了“四四五六六歼毕册”德育教育模式。

    制订了《实验中学校本课程建设规划方案》,梳理了道德教育、传统文化、艺术修养、智体发展、学科拓展五大类32个校本课程项目,构建了特色校本课程体系。自主开发实施了弘扬传统文化“五百工程”。校报《实验中学》、北辰文学社社刊《北辰文学》,坚持编办14年,分别荣获全国校内报刊评选特等奖和一等奖。师生文学作品集《北辰文丛》五卷由中国文联出版社正式出版发行。学校被评为全国十佳校园文学示范学校。

    几年来,学校立足地方,放眼世界,对外交流工作卓有成效,与新加坡、美国、英国、辽宁、江苏、天津等国内外多所学校建立了友校或协作体关系,定期互访,进行文化教育交流,至今已有师生177人次走出国门。

    《中国教育报》《中国新闻》《中国教师》《华夏教师》《山东教育报》《创新教育》《济宁教育》等多家媒体对学校办学情况进行了宣传报道。

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