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现在的孩子基本上都是多才多艺，兴趣、爱好广泛，绘画就是其中之一。绘画可以陶冶孩子的情操，锻炼孩子的想象力和创造力，培养孩子的审美能力。但家长可能不知道，通过孩子的绘画内容，还可以判断孩子是否存在心理问题。
案例
李娟的女儿果果五岁半了，正在上幼儿园大班，平时很喜欢画画。每次幼儿园组织小朋友的“画画”比赛，她都能获得奖项。
这个学期，幼儿园如期举办了“画画”比赛，经过一番评选之后，果果的“蛇”画得比颤世较生动、形象，获得了第一名。老师非常开心，将果果的画拍照发到了班级群里。
李娟忍不住心中的喜悦，将老师拍的照片分享给同事。同事却说，“赶紧让老师撤回！孩子可能受到了伤害。”李娟对同事比较信任，马上在群里艾特老师，“请撤回！”
同事告诉李娟，果果画的“蛇”相貌凶恶。从心芦搏理学的角度来看，孩子可能经历了一些不太愉快的事情，留下了心理阴影，就会在画面中有所体现。
李娟带果果去看了心理医生，通过医生的专业诊断，果果确实有一些心理问题。但好在发现较早，经过医生的专业疏导，及时帮助果果解决了心理问题，并且不会留下任何后遗症。
如果同事不懂心理学，未能及时提示李娟，李娟根本不会知道女儿存在心理上的问题。好在同事发现了异样，并及时告知李娟，也将问题控制在萌芽之初，没有给孩子造成更深的伤害。
其实，通过孩子的一张画，初步断定孩子有心理问题，普通人根本无法做到。只有对心理学有所了解，清楚孩子的画与其内心想法的联系，才能透过现象看本质，明确孩子是否存在心理上的问题。
1、孩子的画就像是孩子的“脑电图”
孩子的画就像是孩子的“脑电图”，往往反映孩子的性格问题以及大脑思维状况。孩子描绘的线条，既能客观反映孩子对事物的认知以及兴趣所在，还能够彰显孩子的个性、气质和情绪状态等等。
2、从画面可以分析孩子的性格类型
有心理专家做过相关测试，通过不同孩子的绘画对孩子的性格进行分析。自尊心比较低的孩子，想象力较差，画面就比较呆板，不够大气。
自尊心一般的孩子，整个画面稍显拘谨，不够大方和自然，有点中规中矩。而自尊心比较强的孩子，画面比较生动、自然，色彩鲜艳，孩子将自己的感情赋予画面中，整幅画都充满了生机，也很大气。
通过画面了解孩子的性格特征之后，家长可以针对孩子的性格缺陷，采取相应的对策，及时进行干预，使孩子的性格更为健全。
3、从画面可以了解孩子的内心想法
都说“相由心生”，其实，画也是由心而生，更是孩子的“第二语言”。从孩子的绘画可以窥探孩子的内心活动，了解孩子的内心想法。比如孩子画面中的线条、色彩、人物、内容以及整体布局等，都可以体现孩子当时的内心活动和思想状态。
孩子的绘画虽然看似简单、纯粹，实际上并不简单。孩子会在潜意识中，将自己的想法诉诸于画笔，在纸上描绘出自己的内心世界。因此，孩子的画也正是孩子内心 情感 的真实体现。
1、线条呈现的心理状态
一般年龄比较小的孩子，只会基本地涂鸦，往往以线条为主，画面就比较抽象。而这些简单的线条，恰恰是孩子内心的真实感受。家长就要从孩子画的线条上去了解孩子的内心，一定要弄清楚每一个线条的作用。
2、图形呈现的心理状态
有些孩子会在画面中添加一些图形，来展示自己的内心。若是孩子画的圆形或波浪形，线条较为柔和茄哗肢，说明孩子性格随和，想象力也很丰富，为人处世比较不错。
若是孩子画的三角形，就意味着孩子的理解能力和逻辑思维能力比较强，孩子可能擅长数学学科等等。若是孩子喜欢画迷宫，说明孩子拥有聪明的头脑，内心也很强大。
3、色彩呈现的心理状态
不同年龄段的孩子在画画时，都会将色彩运用到画面中。而孩子在绘画中选择不同的色调，也可以看出孩子绘画时的情绪状态。
比如，孩子喜欢用暖色调，说明孩子心情比较不错，性格开朗，充满阳光。孩子喜欢用冷色调，说明孩子的情绪较为忧伤，也会比较安静。
孩子的内心充满阳光，画面也必然是积极向上的。孩子的内心阴郁、情绪压抑，画面也会比较压抑。家长就要学会从孩子的画中正确解读孩子的内心想法以及情绪状态，及时与孩子沟通，帮助孩子消除负面情绪的干扰。
班班幼儿园中的怪物怎么画如下：
1、首先，我们画怪物的眼睛和嘴巴。
2、然后，我们画怪物的头部轮廓。
3、接着，我们画怪物的手臂。
4、最后，我们画怪物的腿和脚，怪物简笔画，就完成了。
小朋友的画画素养是耐渗需要小时候就开始培养的，每一个小朋友从刚刚学念正会拿笔的那一刻起就特别喜欢到处画。
其实这个时候是非常好的培养孩子画画兴趣的时节，爸爸妈妈们可以找一些幼儿简笔画图片带颜色给宝宝们临摹，培养孩子们的动手能力。
对待小朋友画画的误区：
误区1：孩子画得一点儿也不像，没有绘画天分，不用学美术。
父母需要对儿童美术有一个科学的观念，并懂得欣赏孩子的作品。
误区2：小孩子画画仔亩悔就是画着玩，拿张打印纸给他涂鸦就好。
每次有朋友帮忙看画时，看到在那些皱皱巴巴的劣质纸张，或打印过的废纸上的稚嫩可爱的涂鸦杰作时，都会苦口婆心地建议朋友们：快给孩子买些专业素描纸、水彩纸或速写本来涂鸦。
课件网权威发布幼儿园大班绘画课件【三篇】，更多幼儿园大班绘画课件【三篇】相关信息请访问课件网。【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是大范文网整理的幼儿园大班绘画课件，欢迎阅读与借鉴。
活动目标：
1.在观察熊猫的基础上，尝试用各种的形式大胆创作，表现出不同动态的熊猫形象。
2.喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。
活动准备：
1、熊猫身体各部分的图片、熊猫各种动态的课件。
2、油画棒，水彩笔、彩泥、垫板、卡纸等。
活动过程：
一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。
1．教师：圆圆的脑蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。2．教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。
二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1．提问：
（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？
（2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？
（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？
（4）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？
（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？
（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？
教师小结：
1.熊猫的头圆圆的，耳朵半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。
2．引导幼儿细致地欣赏熊猫活动的图片，并大胆联想与表达。画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊猫是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？
三、游戏体验感知熊猫的动态。
1．今天请老师也请了一只大熊猫和小朋友一起玩，熊猫的做什么动作，你们就做出这样的动作，看谁做的最像。
2．两人一组，一人当熊猫，做熊猫的各种动作，一人用图片摆动作。两人交换角色继续游戏。
四、幼儿创作表现。
1.提出要求：
（1）今天老师给小朋友提供了水彩笔、油画棒、橡皮泥等这些材料，小朋友们可以画出熊猫来，也可以用彩泥捏出备皮亏熊猫来，再添上美丽的背景。在创作过程你要先想想你表现的熊猫在哪里，和谁在一起，它们发生了什么有趣的事。
（2）老师音乐响起你就开始，音乐结束了你就把收拾好，将作品贴到展板上
2.创作表现，教师巡回指导。重点指导幼儿画出不同动态的熊猫，并添上背景。
五、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的熊猫在干什么？
活动目标：
1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。
2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。
活动准备：
1．收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。
2．各种奇特房子的PPT课件。
3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。
活动流程：
自由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇特的房子——看录像，了解握缓充气房子的优点——大胆想象，设计房子
活动过程：
一．自由介绍，经验分享
1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。
2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我仿神们的生活带来了许多的方便。
二．看课件，了解各种奇特的房子
1．风帆式建筑。
美观。例，悉尼歌剧院。
提问：它的形状像什么？它有什么用？
活动目标：
1、观察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务快乐的情绪和夸张的动作。
2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。
3、合理地将人物安排在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。
活动准备：
1、小丑表演杂技的片断
2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。
活动过程：
1、音乐活动：杀鸡宰鸭——教师带领幼儿随着音乐表演唱歌《杀鸡宰鸭》，感知体验快乐的情绪。
2、观察舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。
——教师：刚才你们在干什么？你喜欢唱歌跳舞吗？跳舞的时候你开心吗？
——谁愿意上来给大家跳一个快乐开心的舞蹈动作？
——教师用简笔画记录动作。
3、欣赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。
——引导幼儿打开《幼儿用书》，：这是什么地方？你是怎么看出来的？
——教师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得有趣吗？他的服装与我们的有什么不同？表情时怎样的？
4、幼儿操作。
——引导幼儿在《幼儿用书》上，画出自己喜欢的滑稽小人，鼓励幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、举办《阳光大舞台》，展示幼儿作品，让幼儿介绍作品，互相交流，评选出自己最喜欢的滑稽小人。
开始部分我为孩子播放了的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点观察了小丑夸张的脸部化妆和服饰，让幼儿知道小丑通过鲜艳的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。然后再简单示范了绘画步骤。
母亲是金色的灯塔，时刻指明我前弯雹腔进的方向。我分享幼儿园母亲节绘画作品图片，希望大家喜欢!
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这是关于幼儿园大班画画大全简单漂亮 3岁宝宝画画入门的内容。
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3岁左右儿童画特点介绍：
在孩子3岁左右的时候就开始有意识的通过画画来表达自己的内心世界，而且往往能够赋予画作自己想象的意义。这个时期的儿童能够通过涂鸦的方式，将各种大大小小的圆圈和横竖的线条来表达事物，这类作品的特点机具表征化。另外“拟人化”手法也是这个年龄绘画的特征之一，孩子们经常会赋予事物人的特征。比如把树画上五官，就像自己的朋友一样。
作品展示：
4岁左右儿童画特点介绍：
①头足人像
4岁的孩子凭借自己的认知和印象开始出现头足人像绘画特点。
②夸大
会结合自己的想象，将事物对自己印象深刻的部分进行夸大，孩子这个年龄无法得知具体的事实只能同坐自身的真实感受，将印象最深的部分进行夸大。
作品展示：
5岁左右儿童画特点
①想象力，这个年龄阶段的绘画作品会把事物按照自己的想法进行加工，然后画出来，类似于写实主义。
②能把没有见过的事物在脑海中形成印象画出来。
③这个时期的孩子喜欢想象，所以作品多是大人无法理解的形象出现，这就是他们对没见过的事物通过想象在脑海中形成印象，他认为恐龙是这个样子的，他就会把恐龙画成那个样子。
作品展示：
6岁左右儿童画特点
①同样是富有想象力的时期，会把一些故事、经历通过绘画的形式记录到纸上。
②作品像不像不是儿童画作品优劣的评定标准，在欣赏点评儿童画的时候一定要多倾听孩子赋予作品的意义。
③多给孩子讲一些民间传说或者绘本故事，让孩子把自己想像的画面画出来。
作品展示：
儿童画整体风格：
不要用大人画作的标准来看待儿童画，儿童画是反应孩子内心真实世界的`表达方式，所以多倾听孩子赋予自己作品的意义，而不是主观的去点评
幼儿园大班画画图片简单漂亮3
先我们画出花花姑娘帽子上的两朵花，然后画一顶贝雷帽，帽子下面画上姑娘的头发、脸部和脖子。
接着我们画出花花姑娘飘逸的长裙，她的双手是背过去的，然后画上笔直的腿和鞋子。
然后就是给花花姑娘上色啦，先把贝雷帽涂上藏蓝色，两朵花涂成紫色，头发用金黄色来涂，脸和四肢涂上肤色。
裙子上面一层涂上紫色，下面一层和鞋子涂上深紫色，接着用这缓昌渣个深紫色描出裙子的褶皱，再在胸前画一个蝴蝶结，漂亮的花花姑娘就画好啦。
