小学武术教学？③主要对学生在体育学习和锻炼中的情感表现、意志品质、人际交往与合作行为等进行评价。（3）评价方法多样化 ①定性评价与定量评价相结合。②形成性评价与终结性评价相结合。二，小学体育开展传统武术太极拳教学的有效策略总结 增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系到国家和民族未来的大事。那么，小学武术教学？一起来了解一下吧。
先热身绝毁则，然后 活动身体 拉拉韧带， 然后教一些并棚 基本功和 武术要领。最后 进行套路教学之后 就是 对 套路的 分部讲解和实战应用。
最后就是 无限的练习 练习余启过程中 要假想敌人。
一、重视基本功教学,打下坚实基础
有句话说：练武不练功，到老一场空。可见武术基本功的重要性，武术动作中一招一式如没有武术基本功，那么将是空架子、花拳绣腿。所以，在武术教学过程中要加强基本功方面的练习。如:柔韧性、四种腿法（正踢、里合腿、外摆腿、侧踢）、拳法（直、摆、勾、鞭、平、立拳等）、掌法（立、挑、切、戳、插等）卜茄勾手和步型步法（马步、弓步、歇步、虚步、丁字步等）的教学。教师应根据中小学教材武术套路中出现的手型、步型、腿法等,反复练习,严格要求。也可以先进行单个动作练习；然后再进行几种步型和手法的组合练习；也可以采用武术操的形式等等。配合主教材将武术的基本动作编入每次课的准备部分中去,反复操练,才能为后面武术套路的学习打下了过硬的基础。
二、利用方位定向，提高教学效率
在集体教学中要特别注意学生练习的方向位置，尽量做到定向。如在学习武术套路《健身拳》时，学生要面向教学楼，背向操场。那么，在下次课时应该还是这样，不要随意变换方向。因为学生在不熟悉武术动作的情况下学习了几个动作，头脑中刚刚有点印象，如果改变了方向，周围的环境发生变化，学生就会出现记不住或张冠李戴、动作衔接不上等现象。定向教学，能使学生对周围的环境、背景有一点的印象，能在头脑中留一下一定的痕迹，加之教师的口令控制提示和学生们的相互观看，有助于启发学生的思维，加深记忆，提高学习的效果。
指导思想
深化体育课程改革，贯彻“健康第一”的指导思想，将体育作为教育、培养学生的一种手段、一个渠道、一个载体。将武术当中的武德、武术动作容入课堂中，让学生从中懂得“以武强身、以德养性”的道理，让学生认识了解中华武术的博大精深，丰富体育课的内涵。
设计思路
利用电视背头，先播放一段学校武术队学生比赛录像，激发学生武术兴趣，在愉快、轻松的氛围中带入学生进入武术课堂；运用武术腰带与健康操相结合，穿 *** 武术动作，调动他们情绪，提高他们的求知欲；展示武术名家，体会武德的重要性，用武德训与武术操相结合的方式，加深对武术的理解；用图片展示出武术基本动作步型，提出问题，激发学生主动参与学习能力，发挥想象力；最后展示成果，秀秀风采。
通过一系列的场景，使学生在轻松、愉悦的情境之中学习武术，体会武德精神，使每一位学生都能体验到成功的喜悦。
学习目标
1、积极主动参与，在集体活动中表现出自信、自强。
2、体会武术的精髓，懂得“以武强身、以德养性”的道理。
3、开动脑筋，创编功夫拳，发挥集体智慧，培养集体主义精神。
在发动口令前，加上动作名称或简明术语作为预令进行启发提示的口令是提示性口令。
一、提示性口令简介
武术课中教师常用的口令。为先说武术动作名称再喊动令的口令。在小学武术课教学中，要将动作名称的每个字放慢速度说清楚，再喊有力的动令。提示性口令有提醒和帮助记忆的作御桥携用。还有助于操练时动作整齐划一，对初学者较适用。这种口令通常用于指导体育训练、军事训练、舞蹈。
二、下达口令的基本要领
发音部位要正确：用胸音和腹音，短促口令，立正、稍息。
掌握好音节：要有明消拍显的节奏，向右看——齐！向前——看！
注意音色、音量不要平均分配：一般起音要 有低向高拔高。向左看——齐！
突出主音：把重点的字要加大音量。向右——转！向前几步——走！
口令的定义及种类
一、口令的定义
战斗、练兵或做体操时以简短的术语下达的口头命令，或者在能见度不良的情况下识别敌我的一种口头暗号，一般以单词或数字表示。
二、口令的分类
1、短促口令：只有动令，发音短促有力，不论几个字，中间不拖音、不停顿，通常按音节（字数）平均分配时间。有时最后1字稍长，“立正”、“稍息”、“报数”等。
2、断续口令：预令和动令之间有停顿，成体操队形，散开！第n名，出列！各排，报数！等。
小学体育课武术教学设计与反思
一、教学内容：
1.武术的起源与功能。
2.武术的基本手型（拳、掌、勾）、基本步法（马步、弓步）和武术组合动作（马步冲拳、弓步推掌)。
3.合作练习。
二、教学目标：帆迟早
1.了解武术的起源和功能；会做简单的手型、步法及组合动作。
2.通过学生观察、模仿、互相交流、尝试学习，提高参与活动的意识和互帮互态雀助的能力。
3.培养学生对武术的兴趣，崇尚武德旦世的精神。
三、教学重点、难点
教学重点：手型、步法及组合动作。
教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位。
以上就是小学武术教学的全部内容，指导思想 深化体育课程改革，贯彻“健康第一”的指导思想，将体育作为教育、培养学生的一种手段、一个渠道、一个载体。将武术当中的武德、武术动作容入课堂中，让学生从中懂得“以武强身、以德养性”的道理，让学生认识了解中华武术的博大精深，丰富体育课的内涵。 设计思路 利用电视背头。
