目录大学生与辅导员谈心谈话总结 谈心谈话记录大全 大学生辅导员谈心谈话内容 辅导员与学生谈心谈话记录表 辅导员谈心谈话记录范文
二、 与学生个别谈话的方法 1、个别谈话的发展过程
与同学生个别谈话，也有一个发展过程。通常可分为开始、切题、结束三个阶段。
（1）谈话开始阶段。可以先说一些学生关心的，感兴趣的事情，使谈话的具有共同的话言，产生情感流通，沟通思想，打破彼此间的对防心理。 （2）谈话切题阶段。辅导员紧紧围绕氏绝谈话的主题进行叙述，环环扣紧，层层铺开，逐步向思想深度发展，形成“情感共鸣”的高潮，完成谈话的目的。 （3）谈话结束阶段。观察学生的情绪、神色，分析谈话可能对其引起的内心矛盾冲突，耐心地听取对方的陈述或态度，有的放矢地提出希望和要求。 2、个别谈话的要领掌握
学习和掌握个别谈话要领，能够最大限度的发挥个别谈话的效果。一般情况下，应注意以下要领：
（1）谈话方式要歼信姿依题而定。辅导员找学生个别谈话，总有一个中心话题。因此，个别谈话需要采用何种具体方式，就应根据中心话题如何取得最佳效果这个目的来确定。在实践中，常见的有这样几种方式：
询问式。采用提问的形式，了解学生的情况。询问可以分为直接询问，即单刀直入，直截了当地提出疑问；含蓄询问，即婉转、试探、暗示性的提问。 讲评式。即在个别谈话中，对学生进行一分为二的讲评，肯定成绩，指出问题，提出希望。这种方式较好地适应了学生的期待心理。
讨论式。这种方式在对学生个别交待工作时常用到。辅导员以商量的口气，向学生交待任务相互研究任务的方法和措施。这种方式有助于消除学生的忧虑心理。
论理式，个别谈话时，联系谈话对象身上发生的某件重大事情，从理论和实际的结合上，阐明和叙述一个道理。
征求式。即在个别谈话中，辅导员处于守势的位臵耐心的、认真听学生的批评、意见和建议。
走动式。即在散步、课后活动中，进行个别谈话，这种方式有利于活跃个别谈话的气氛，使双方感到无拘束，从而能够清除学生的紧张心理。 （2）谈话情绪要随机调整。辅导员的情绪如何，直接影响到同学生个别谈话的效果。因此，辅导员要善于以冷静的头脑、稳定的情绪为自身创造一个良好的“心境”这样，就能通过谈话者的语言、动作和面部表情感染对方。引起“情感共鸣”的同时，要根据谈话的进度和发展，及时地调整自己的“心境”，使之适应，从而促进个别谈话的完成。
（3）谈话语言因人而施教。语言是个别谈话的。语言运用得好，就能“精诚所至，金石为开”，个别谈话的语言运用，应因人而异，“看菜下坦禅饭”。比如，城市入学的学生，见识比较广，接受能力比较强，可运用哲理深一些的语言，进行寓理于事的交谈；对农村入学的学生，则可运用一些浅显的语言，进行借事释理的交谈，对文化基础或综合素质好一点的学生，可运用一些高雅、闪光的语言，象名言警句等尽可能多穿插一些；对文化基础或综合素质差一点的学生则可采用朴实一点的语言，这样容易拨动他们的心弦。如果把与文化基础或综合素质好一点学生的谈话方式，全部用于文化基础或综合素质差一点的学生，或把同性格内向同学的谈话方式，全部用于性格外向同学，其效果往往会适得其反。
大学生与辅导员谈心谈话职业规划应该包括以下几点：
一、确定自己的兴趣爱好，根据自己的兴趣爱好来腊贺前确定自己的职业方向，比如学生喜欢科学，可以考虑从事科轮清学研究方面的工作；学生喜欢文学，可以考虑从事文学方面的工作；
二、了解自己的优势和劣势，根据自己的优势和劣势，来确定自己的职业方向，比如学生擅长数学，可以考虑从事金融方面的工作；学生擅长英语，可以考虑从事翻译方面的工作；
三、了解市场需求，根据市场需求来确定自己的职业方向，比如市场需要高科技人才，学生可以考虑从事高科拍漏技方面的工作；市场需要市场营销人才，学生可以考虑从事市场营销方面的工作；
四、掌握职业发展趋势，根据职业发展趋势来确定自己的职业方向，比如职业发展趋势越来越向科技方向发展，学生可以考虑从事科技方面的工作；职业发展趋势越来越向服务方向发展，学生可以考虑从事服务方面的工作。
以上就是大学生与辅导员谈心谈话职业规划的基本内容，希望能够帮助到大家。
大学生和辅导员的谈话辅导员是需要详细仔细记录的，这也是属于辅导员的基本工作，当然平常聊天是没必要记录亩首的，记录的话，主要是包括谈话的时间地点，方式，还包括谈话的主题甚至于双方的收获。这对于大学生活再说是比较重要的一部分，对于学生们及时进行了解迅核数和引导氏团是非常重要的，有些学生无法适应大学生活，所以就需要时常的进行引导。
所以说，大学生和辅导员的谈话记录内容需要十分的详细，时间地点清晰，谈话方式明确，谈话主题突出，这都是最基本的记录。
大学生和辅导员的谈销槐话内容还挺多的，我是感觉辅导员什么都可以和你聊，除了学习，大学生活还有心理状况等等都可以找辅导员聊，当然辅导员也会因为这些原因找你谈话。
我记得辅导员第一次找到我去办公室谈话是因为我做心理测试问卷调查的分数比较低（虽然我也不知道为什么分数低），然型旦后就被他找来谈话，问了一些我适不适应大学生活，有没有负面情绪，和舍友的关系怎么样。亏租友
当然也会因为学习原因找你谈话，如果考试成绩不理性的话，也是需要找辅导员的。一方面是了解原因，另一方面就是安抚情绪，告诉你不要灰心找找原因找找方法之类的。
大学搭散生与辅导员，
谈话记录内容，
主要就是记袜桥录谈话的主题，
还告枝猛有主要交流了，
可分为学业工作或者是生活上的主要方面的内容。
