冀教版二年级下册数学？冀教版二年级数学下册教学计划篇一 一、 学生情况分析: 二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、那么，冀教版二年级下册数学？一起来了解一下吧。
1、两个版本出版社不同
人教版是人民教育出版社出版的课本，冀教版是河北教育出版社出版的课本 。
2、两个版本编者不同
编者不同导致它们知识的编排也会不同，课本中的内容在顺序上也会有所不同。
3、使用地域不同
“人教版”是针对全国范围内编写的，所以在很多地方的学校里面都能看到；而“冀教版”是针对河北范围内的学生编写的，在河北省以外的学校没有那么普遍存在。
4、内容难度不同
”冀教版“相对内容困难一些，重视让学生经历观察、操作、推理、想像的过程。“人教版”内容相对简单一些，更注重对问题的探索。
总之，中小学教材都是在国家统一颁布的《课程标准》的指导下编写，并受相关部门审核通过的。国家支持不同版本的教材和创新。
同一年级段同一学科的内容，在不同教材的处理上，有很大的相似性。因为它们都受课程标准的指导。但同时都具备各自的特色以及创新之处。
参考资料来源：中国人民教育出版社官网-《数学广角──搭配（一）》教材分析
冀教版小学二年级下册数学期中试题篇一
一、口算。810-200=700-110=63÷9=405+396≈
150+50=8×9=6÷6=398+101≈
900-80=76+24=120-90=798+95≈
2400-600=24-24=8×4=207+402≈
2500+50=6×6=25÷4=101+405≈
二、填空。
1、725里面有（）个百、（）个十和（）个一；3个百和6个一合起来是（）。
2、40个十是（），10个百是（），6000里面有（）个百。
3、的三位数是（），最小的三位数是（）。
4、一个数从右边起第三位是（）位，第（）位是千位。
5、一个除数是5的除法算式，余数可能是（）。
6、在（）里填上合适的单位名称。
⑴一块橡皮长35（）
⑵一根铁钉长2（）
⑶小明身高12（）
⑷一幢楼房高约24（）
⑸一枚5角硬币厚约1（）
⑹一棵大树高约9（）
7、在○里填上>、或=。
868○8862080○2008四千八百零六○4806
40厘米○4分米26毫米○2厘米1米○100厘米
8、按规律继续填下去。
579、589、599、（）、（）；
320、310、300、（）、（）。
一、 填一填：(17分，每空0.5分)
1、在( )里填上合适的长度单位。
爸爸的身高是18( ) 教室门的高是2( )
卧室门的宽是90( ) 椅子高6( )
小明的身高是1( )30( ) 橡皮长约3( )
2、在( )里填上合适的数。
3米=( )分米 2分米=( )厘米 30厘米=( )分米
1米95厘米=( )米( )分米( )厘米 400厘米=( )米
3、比厘米大，比米小的长度单位是( )。
4、在有余数的除法中，余数都比除数( )。
5、( )÷( )=( )……3，除数最小是( )
6、( )÷5=( )…… ( )，余数是( )
7、分针从20走到25是( )分钟，秒针走( )圈。
8、写出除法算式各部分的名称：
34 ÷ 5 = 6 …… 4
( ) ( ) ( ) ( )
9、一个数除以6，它的余数可能是( )，最小的余数是( )，的余数是( )。
10、长方形和正方形都叫( )，都有( )条边，( )个角。
11、用一张长15厘米、宽9厘米的长方形纸，折一个的正方形，正方形的边长是( )厘米，剩下的是一个( )形，它的长是( )厘米，宽是( )厘米。
二、 请你当小法官(对的打对号，错的打错)(15分，每题1分)
1、14÷4=3……2( )
2、一支钢笔长9分米。
冀教版二年级数学下册的教学离不开计划，那么教师应该如何进一步提高同学们的学习效率呢?下面是由我整理的冀教版二年级数学下册的 教学计划 ，教师们不妨参考一下。
冀教版二年级数学下册教学计划篇一
一、 学生情况分析:
二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、 教材分析:
本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。
第一单元：观察物体
1、通过观察活动，体验可能会站在不同的位置观察物体，呈现不同的形态。
2、我能识别立体实物从前面、侧面和上面看到的平面图形。
第二单元：加减混合运算
1、连加、连减的笔算顺序与连加、连减的笔算顺序相同，按从左到右的顺序计算。
连加计算可以分阶段计算，也可以是立式计算。 计算方法和把两个数加起来一样，都是
要对齐同一个位数，从一个位数开始加。
减法可以分段计算，也可以采用立式计算。 计算方法与减去两个数相同
要对齐相同的位数，请从一个位数开始减少。
2、加法、减法混合式，运算顺序、纵向都与连加法、连减法相同。
3、在一个计算公式中，如果有小括号，必须先计算小括号中的。
4、加减运算的估算：日常生活中有时不需要进行准确的计算，只需计算出大致的结果即可，此时需要进行估算。
估算的时候，把这个数估算成离他最近的10数来计算。
5、解题步骤：先读题； 横着写结果。 别忘了写学分。 (单位如下。
或一些后面的字或词； 回答。
6、求比一个数多的数的应用题加法求比一个数少的数的应用题用减法计算(
意思：用大的数缩小的数)。
7、关于提问的主题，可以提问如下。
，一共是？
、比例是多少/什么？ 比例是多少/什么？
第三单元：表内乘法(一) )。
以上就是冀教版二年级下册数学的全部内容，1、通过观察活动，体验可能会站在不同的位置观察物体，呈现不同的形态。2、我能识别立体实物从前面、侧面和上面看到的平面图形。第二单元：加减混合运算 1、连加、连减的笔算顺序与连加、连减的笔算顺序相同。
