目录中北大学死亡学生 中北大学马上进入双一流 中北大学上吊事件 中北大学真的在退步吗 中北大学考生坠亡
6月6日，山西中北大学的一名大学生因为作弊被老师发现，被老师没收了试卷，而这名学生在被没收试卷后，坐在考场哭了近20分钟，考试结束后给他的妈妈发了“别想我，我配不上”的微信消息，选择了跳楼自杀，最终抢救无效死亡。从这个悲剧中，我们可以看出这个孩子的心理素质不是很好，心理承受能力不足，这些都可能与他的家庭教育相关。
首先，作为一名学生，考液樱试作弊就是最严重的行为，家长从小没有教育孩子养成诚实守信的品德，却让孩子做尘游出欺骗他人，欺骗自己的事。另外，家长对孩子的心理教育也十分重要。在悲剧发生后，这名孩子的家长与学校协商无果，还说到，如果学校第二天再通报作弊的事情，他的儿子就不会选择跳楼了。在家长观看考试录像时，发现监考老师在孩子作弊被发现后还站在孩子旁边很长时间，怀疑是监考老师对孩子冷嘲热讽，也是孩子选择轻生的一个原因。说到底，还是家长对孩子的教育有所欠缺，没有培养孩子的抗压能力，没有对孩子进行挫折教育。
那么，什么是抗压能力呢？抗压能力，就是指人在面对困难和压力的时候，心理的承受能力。有抗压能力的人，就像是正在生长的小芽，可能会被风吹弯，但是不会被吹断，还会继续顽强生长。孩子的学习生活中，根本避免不了有困难和挫折的出现，我们必须具备这种抗压能力，才能克服困难，从而使自己变得更加优秀，更加强壮。
网友对家长对孩子教育有欠缺，还将这一悲剧的发生推脱给他人派埋销这一行为十分看不惯，所以家长才会被骂上热搜。希望老师和家长，除了注重孩子的学习，还要多加强孩子心理素质的培养，让孩子变得更强大。
学生跳楼背后的真相
6月6日，中北大学发生学生坠楼身亡事件。
而就在4月13日，江苏无锡一名12岁的女孩，在开学第一天跳楼。
这样的事情在近年来也是屡屡发生。
我们在为这些弱冠青年、豆蔻年华扼腕叹息的时候，是不是能够思考，在这些残忍现象的背后到底真相是什么
是什么导致悲剧的发生，怎么样能够拯救更多的生命不要夭折，不要给家人、旁人、社会带来忧伤和困扰。
据统计，过去四五十年间，全球男女自杀率增高了62%，并呈逐年上升趋势。
2019年全球自数接近100万，也就是说每30秒钟就有一个人死于自杀。
而自杀未遂人数是自杀死亡者的20倍。
从上世纪1950年到本世纪2020年的70年间，自群的年龄分布发生了很大的改变，世界自群呈“年轻化”趋势。
在15—24岁年龄组中，自杀已位居死亡原因的第三位，年轻人已成为自杀危险性最高的人群组。
大学生是自杀预防的高危人群之一。
针对学生自杀，剖析其原因，无外乎以下几点：一是不良的家庭环境。
青少年自杀意念的发生、自杀行为的发展与家庭功能紊乱有关，如家庭成员之间缺乏感情交流、缺乏帮助、家庭成员关系紧张、家庭矛盾、家庭冲突、家庭暴力、家庭破裂等。
二是负性生活事件，主要包括学习压力、就业压力、恋爱问题、人际和滑手冲突、师长责罚、经济困难等。
而低年级学生自杀多是学校生活适应问题，高年级学生自杀则多与社会适应有关。
在自杀未遂者中，让兆负性生活事件是引起严重心理问题的重要指标，与抑郁、唤嫌绝望、低自尊等负性情绪明显相关。
第三是社会对自杀的态度。在人类社会的早期，自杀被看成一种犯罪行为。
后来虽然这种禁令被取消，但自杀行为仍受公众谴责，被认为是不负责任、不道德的表现。
而现代，更多的人对自杀持中性态度，认为自杀是个人的选择。
对生存的意义缺乏深刻认识的人们，一旦受到不良生活的刺激，容易把自杀视为解脱痛苦的“实用”方法。
但随着人类的进步和社会的发展，对自杀的否定态度将会增强。
自杀将受到谴责，因为它违背了人类全部道德所寄托的人生崇拜。
自杀者的共同心理特征是孤独，认为谁也不了解自己，谁也无法帮助自己，自己是这个世界上最可怜、最不幸的人，活着太痛苦了。
而对生命意义、适应能力、抗压、抗挫折的教育的缺乏是值得我们每一个人深思的。
所以自杀的预防与干预必须得到全社会的重视，尤其是学生，学校一定要完善心理咨询工作，要加强心理健康教育，强化生命教育。
作为家庭，不光是重视孩子的学校成绩，更要重视人格培养。
让我们铭记：“自杀，一个都太多”，自杀预防人人有责！
现在很多学生他们的备茄心理承受能力是很弱的仿毁察，拥有一颗玻璃心，余迅他们的心理健康存在很多问题，在校期间我们要加强对学生的心理疏导。
我认为让孩子明白死亡是怎么回事还是很重要的，有些人怕跟孩子谈死亡，觉得死这个话题很沉重斗闹哗，害怕孩子会背上心理负担，但是我们要让孩子明白弯伏，死亡是任何一个人都躲不开，逃不掉的。孩子明白空行死亡是怎么回事，能够更加珍惜生命。
高校发生很多跳楼事件，是因为现氏渣在学孝核伏生压力太大了，学习上的压力，家长给的压力，我觉得现在学生真的太累了，我们巧携更应该关注这些学生心理健康。
