目录高中数学符号大全及意义 高中数学符号读法大全及应用 最全数学符号读法 数学符号大全及用法 适合做网名的数学公式
高等数学符号读法大全及意义如下：
1、i：-1的平方根。
2、Σ：世大改表示求和，通常是某项指数。下边界值写在其下部，上边界值写在其上部。
3、M：表示一个矩阵或数列或其它。
4、df/dx：f关于x的导数，同时也是f的线性近似斜率。
5、A•B×C：标量三重积，以A、B、C为列的矩阵的行列式。
相关介绍
高数符号意义：
加号曾经有好几种，现代数学通用“+”号，“+”号是由拉文“et”（“和”的意思）演变而来仿凳的，十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文“plu”（“加”的意思）的第一个字母表示加，草为“μ”最后都变成了“+”号。
“-”号是从拉丁文“minus”（“减”的意搜判思）演变来的，一开始简写为m，再因快速书写而简化为“-”了。
1、 Α α alpha a:lf 阿尔法 角度；系数
2 、Β β beta bet 贝塔 磁通系数；角度；系数
3、 Γ γ gamma ga:m 伽马 电导系数（小写）
4、 Δ δ delta delt 德尔塔 变动；密度；屈光度
5、 Ε ε epsilon ep`silon 伊普西龙 对数之基数
6、 Ζ ζ zeta zat 截塔 系数；方位角；阻抗；相对粘度；原子序数
7、 Η η eta eit 艾塔 磁滞系数；效率（小写）
8、 Θ θ thet θit 西塔 温度；相位角
9、 Ι ι iot aiot 约塔 微小，一点儿
10、 Κ κ kappa kap 卡帕 介质常数
11、 ∧ λ lambda lambd 兰布达波长（小写）；体积
12、 Μ μ mu mju 缪 磁导系数；微（千分之一）；放大因数（小写）
13、 Ν ν nu nju 纽 磁阻系数
14、 Ξ ξ xi ksi 克西
15、 Ο ο omicron omik`ron 奥密克戎
16、 ∏ π pi pai 派仿埋 圆周率=圆周÷直径=3.1416
17、 Ρ ρ rho rou 肉 电阻系数（小写）
18、 ∑ σ sigma `sigma 西格马 总和（大写），表面密度；跨导（小写宴大念）
19、 Τ τ tau tau 套 时间常数
20、 Υ υ upsilon jup`silon 宇普西龙 位移
21、 Φ φ phi fai 佛爱 磁通；角
22、Χ χ chi phai 西
23、 Ψ ψ psi psai 普西 角速；介质电通量（静电力线）；角
24、 Ω ω omega o`miga 欧米伽 欧姆（大写晌困）；角速（小写）；角
这都是希腊语的字母。
α 元音字母，口张大，舌身平放，舌尖离开下齿，舌后缩。发音时声带振动，气流改洞在通路上不受任何阻碍，这种音就叫做元音。七个元音字母的发音都具有这一特点。
β 唇齿摩擦音。下唇轻触上齿，气流从唇齿间泄出，摩擦成音，声带振动。因为发音时，气流在通路上有阻碍，这种音被称为辅音。
γ 声门摩擦音。气流不受阻碍，自由逸出口腔，在通过声门时发出摩擦，但舌后部与软腭之间不产生摩擦，声带振动。
δ 舌尖齿背摩擦音。舌尖轻触上齿背，气流由舌尖与齿背间的窄缝泄出，声带振动。
ε 元音字母。口腔张开，舌尖抵住下齿，舌身稍向后缩，双唇向两侧平伸。发短元音。
ζ 舌尖齿龈摩擦音。舌尖靠近上齿龈（不要抵住硬腭），气流从舌尖和齿龈之间的窄缝泄出，声带振动。
η 舌尖抵住下齿，舌前部镇做向硬腭抬起，嘴唇呈扁平形，发长元音。
θ 舌尖齿背摩擦音。舌尖轻触上齿背，气流由舌尖与齿背间的窄缝泄出，声带振动。
λ 舌边音。舌尖紧贴上齿龈，气流从舌的两边泄出，声带振动。
ξ 舌前齿龈摩擦双辅音。舌尖靠近下齿龈（不要抵住硬腭），气流从舌尖和齿龈之间的窄缝泄出，先发/k/音，然后滑向/s/音。
σ 舌尖齿龈摩擦音。舌尖靠近上齿御歼衡龈（不要抵住硬腭），气流从舌尖和齿龈之间的窄缝不泄出，声带振动。
φ 唇齿摩擦音。下唇轻触上齿，气流从唇齿间泄出，摩擦成音，声带振动。
ψ 双唇破擦音。双唇紧闭，然后突然张开，气流冲出口腔，摩擦成音。
ω 元音字母，舌身向后缩，舌后部略抬高，双唇呈圆形，并用力向前突出，发长元音。
希望我能帮助你解疑释惑。
1、Α，α，alpha，a:lf，阿尔法，角度；系数。
2、Β，β，beta，bet，贝塔，磁通系数；角度；系数。
3、Γ，γ，gamma，ga:m，伽马，电导系数（小写）。
4、Δ，δ，delta，delt，德尔塔，变动；密度；屈光度。
5、Ε，ε，epsilon，ep`silon，伊普首晌西龙，对数之基数。
6、Ζ，ζ，zeta，zat，截塔，系数；方位角；阻抗；相对粘度；原子序数。
7、坦伏Η，η，eta，eit，艾塔，磁滞系数；效率（小写）。
8、Θ，θ，thet，θit，西塔，温度；相位角。
9、Ψ，ψ，psipsai，普西角速；介质电通量（静让芹携电力线）；角。
符号种类
1、数量符号
如圆周率(π，3.14159265358979)，自然率(e，2.71828)，斐波那契黄金分割数(φ，0.618033)，虚数(i，√-1)和毕达哥拉斯常数(√2，1.41421356)等等。
2、运算符号
如加号（+），减号（－），乘号（×或·），除号（÷或/），两个集合的并集（∪），交集（∩），根号（√￣），对数（log，lg，ln，lb，lim），比（:），绝对值符号| |，微分（d），积分（∫），闭合曲面（曲线）积分（∮）等。
高等数学符号读法大全及意义如下：1、∞无穷大。2、π 圆周率。3、|x|绝对值。4、∪并集。5、∩交集。6、≥大于等于。7、≤小于等于。8、≡恒等于或同余。9、ln（x）以e为底的对数。9、lg（x）以10为底的对数。10、floor（x）上取整函数。11、ceil（x）下取整函数。12、x mod y求余数。13、x - floor（x） 小数部分。14、∫f（x）dx不定积分。高等数学学习方法：如今进入大学,首先第一点需要做的就是改变自己的思笑消想观念。记得刚来时,学习高等数学还像以前那样总是等着老师,很少陪升前预习,老师讲到哪,书就看到。结果才几堂课就发现自己跟芦清不上了。例如对于学习函数的极限用“ξ~δ”语言表示时,老师讲的很快,感觉定义一下子就弹出来了,感到有点突兀,接下来讲的例题就有点跟不上了,学习也有了影响。后来作了深刻的思考,明白大学跟高中是完全不同的,高中老师是带着你督促你学,而大学老师是引导你学,给你一个方向,剩下的路要你自己一步步去寻找,同时老师也在课堂上多次强调这种观念,让我们先从思想上作出调整。还记得后来花了很长时间才弄清弄熟,这就要我们预习了,提前作了解、思考,也能更深入了解定义了,走在老师的前面是有必要的。虽说明白了这反面,但实际上做起来就不是那么快改过来的,这需要一个调整期的,不要心急,想学习好就得坚持。到了现在,我思想上已经基本改过来了,学习时也轻松了许多,感到接受能力也变强了。
其次就是怎么学呢?高等数学最重要的就是发散性思维和创新性思维了。谈到发散性思维,我想每一个同学都知道,就是通过一个知识点去联想其他知识,谈到导数与微分、不定积分、积分时,其实它们都是与函数和极限有关的,由最基本的函数与极限到到导数,到微分,到不定积分和积分,乃至贯穿整个高等数学。因而我们就应该明白高等数学它其实是一个整体。
