幼儿园素材？收集幼儿园社会领域教育活动素材可通过观察和记录，与孩子互动，学生作品和展示来收集。1、观察和记录。在幼儿园的日常活动中，观察孩子在社会领域中的行为和互动，记录下他们的言行举止、角色扮演、合作活动等。可以使用摄影、那么，幼儿园素材？一起来了解一下吧。
故事具有幻想特点,可培养幼儿园大班儿童的创造力与想象力，下面这些是我为大家推荐的几篇。
：小人国和大人国
刚读了格列佛游记中在小人国和大人国的故事，在这儿介绍给大家。
小人国里的人都像我们的玩具木偶那么大，主人公格列佛在那里显得太巨大了，竟被称为“人山”，他一人就能拖动五十条战船，制止两个国家的战争;也能轻易扑灭皇宫的大火。那里的孩子们，可以在他的手上跳舞，在他的头发里做游戏……
而大人国里人有我们五层楼那么高，苍蝇都像鸟一样大，格列佛就像个小动物，一只猴子误把格列佛当成是它的婴儿，把他抱到了像山一样高的屋顶，格列佛吓坏了……
书中描绘的情景深深吸引了我，感觉自己就是格列佛，在不同的奇异国度里历险。在小人国，用手臂可以挡住上千的飞箭，可以一步跨过宫殿的城墙，还能游过隔开两个国家的海峡……，成了十足的大英雄。而在大人国，却差点淹死在盛满牛奶的碗里，还要用剑对付像大狗一样的老鼠的袭击，就连一岁的小孩对他都是很大的威胁……又觉得自已是那么的渺小。
我的心情随着故事发展起伏，时而为格列佛的表现自豪，时而又为他的处境担忧。在惊讶于那一幕幕非比寻常的历险时候，也从格列佛身上看到他善良、勇敢和永不放弃的精神。
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收集幼儿园社会领域教育活动素材可通过观察和记录，与孩子互动，学生作品和展示来收集。
1、观察和记录。
在幼儿园的日常活动中，观察孩子在社会领域中的行为和互动，记录下他们的言行举止、角色扮演、合作活动等。可以使用摄影、录像或书面记录的方式素材搜集相关的教学资料和资源，包括绘本、故事书、教具、影视资料等。
2、与孩子互动。
与孩子们进行交流和互动，在与他们的对话中发现和收集教育活动素材。通过问问题、引导讨论、促进思考等方式，了解他们对社会领域的认知、观点和感受，搜集相关的教学资料和资源，包括绘本、故事书、教具、影视资料等。这些资源可以用于活动设计和教学实施。
3、学生作品和展示。
收集孩子们在社会领域活动中的作品和展示，例如手工制作、绘画、模型建设、角色扮演等。这些作品可以展示孩子们对社会角色、人际关系和社会情境的理解和想象，与家长沟通并征求他们的观点和经验。
幼教的价值：
1、幼儿教育的意义。
教育就是事业，事业的成功在于奉献，教育就是科学，科学的探索在于求真，教育就是艺术，艺术的生命在于创新。
2、教师扮演的角色。
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