目录景德镇昌河中学喜报 昌河中学李诗雨 景德镇昌河中学 昌河中学重点班老师 昌河中学周赤思
平均分485分。昌河中学(景德镇市森祥滑第十八中学）此腊坐落于锦绣江南、世界闻名的瓷都景德镇，是航空工业第二集团公司所属昌河飞机工业集团公司创办的一所集初中义务教育、高中普通教育为一体的职工子弟学校。根据学校成绩查询可知，2022年高考成绩最高分宴察是689分，最低分是246分，平均分数是485分。
诸多家长这样评价昌河中学：这里有一流的教学设施，神乎浓厚的人文氛围，优良的校风、教风、学风，把孩子送到这里我们放心……而昌河中学的教职工却说：我们成绩的取基昌得，靠的是一种精神，那就是“不怕困难，勇于挑战，团结协作，乐于奉献，与时俱进，争创流”。昌河中学校长、全国优秀教师刘光明说：“这种精神一直在凝聚着我们，激励着我们不断创新、不断搏瞎扒进步，一个目标达到了，又迈向新的目标。”
昌河中学的校训是：明德远志，乐学勤行。原来的校风是：自觉，勤奋，团结，进取；学风是：爱学，勤思，认真，刻苦。
校训原本一个由日本引进的舶来词，在辞海中没有对校训的解释。最早对“校训”概念进行解释的是舒新城主编、中华书局1930年出版的《中华百科辞典》，它对“校训”的解释是：改高“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地”，“目的在于使个人随时注意而实践之。
它是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。文内介绍了中外学校校训，校训的比较，校训的创作，校训的作用。
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评价作用：校训对师生的行为规范有指导意义，它向所有师生指明了努力的方向。校训往往设置在学校最为醒目的地方，使每一个师生经常性的看到它，受其潜移默化的心理脉冲，久而久之，逐渐受其感染，慢慢化为自己的内在价值尺度，并以此来自觉地衡量自己的行为，直至最终依据这一价值尺度来及时调整和校正自己的行为。
导引作用：校训是对历史悠远的文化沉淀的提炼，反映了一所大学长久的办学传统饥慎，当前的办学目标和未来的发展方向，它无疑对人有一种巨大的感染作用，尤其是在长时间后，它会逐渐内化为学校师生的一种心理因子，烂歼敬赋予他们一种文化精神，主导他们的一言一行，充分实现自我。
激励作用：校训本身具有巨大的召力，鼓动力，如中国人民大学的“实事求是”，自身就是一个号角，具有很大的感染作用，都能很大程度上激励人们。因此，校训无论是内化为一种自在的评价标准，还是内化为一种自在的引导，最终都要落实到实实在在的激励行为上来。
景德镇教育局一位多年从事基础教育管理的官员说：在景德镇，昌河中学的教师最年轻，学历最高。的确是这样，随着昌河中学的不断发展壮大，该校充分利用自己的特色优势，大力引进人才，特别是近三年来，二十余名包括南京理工大学在内的大学毕业生落户昌河中袜蠢哪学。现在昌河中学共有教职员工106名，本科学历达80%以上，有4名在职研究生毕业。高级教师32名，35岁以下的青年教师近50名。在昌河中学这块肥沃的土地上，培养出一名全国优秀教师，一名江西省特级教师，多名省级优秀教师。现在，学校共有省市级学科带头人9名，比例之高居景德镇之首。另外还有3名公司级劳动模范。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。昌河中学始终把教育科研放在优教强校的突出位置，以教育科研营造良好的学术氛围，以教育科研促进教育管理的不断改善，以教育科研促进教育质量的全面提高，以教育科研促进青年教师的快速成长。教育科研本着对外“引进”，对内“搞活”的思路，以人为本，以校为本，张扬档茄个性，发挥特长。学校每学年都要组织有关教师到发达的地区，参观名校，拜访名师，学习和引进先进的教育思想、管理模式。如江苏梁丰中学的文化积淀，株洲南方教育集团的改革精神，江苏洋思中学“从最后一名抓起”的教育理念，都是他山之石，使全体教师受益匪浅：吕河中学校内教研活动以制度为保证，以教师的内在需要为动力，气氛活跃，集体备课是学校优良传统，教师之间的相互探讨已经成了习惯，要求每位教师开放自己的课堂，教师都能自觉地钻研业务，努力掌握先进的教学手段和方法。学校以省市课题研究为，培育了一批有丰富实践经验的学者；以省市优质课比赛为，培育了一批教学成绩突出的名师；以师德师风建设为，培育了一批德艺双馨的楷模。开展师徒结告码队活动，带好青年教师队伍，学校的“传帮带”活动连续几年荣获公司先进单位。近三年，几乎所有的学科都有青年教师代表景德镇市参加省级学科竞赛并屡获殊荣。
景德镇比较好的中学为你推荐几所：
第一：景德镇第三中学，是一所于1957年建立的全日制学校，学校现有三栋教学楼，一栋综合楼，一个运动场，三个篮球场，一个花园读书长廊；共有33个教学班，职教职工人165人，配有八间美术专业教室；多媒体微机室、语音室、多功能报告厅、教学管理局域网、图书室、阅览室、电子视听室等，基础教育设施一应俱全，并专门设立了艺术楼，还建成了察侍班班通远程智能教学网络，全力支持新时代教学方式，教书育人。
第二：浮梁县第一中学，创建于1996，坐落在浮梁县城南面，占地面积220余亩，校舍建筑面积达33968平方米，绿化面积已达4000多平方米。学校组织机构健全，党总支辖工会、团委，校长室辖办公室，教务处、政教处、总务处、教研处、装备处、综治办；所有教师均由县委、县政府考核领导小组考核调入。现建有教学楼、科技楼、图书楼、师生服务楼、信息楼、学生宿舍、学生公寓、学生食堂、多媒体报告厅和塑胶田径运动场。
第三：景德镇十六中学，是江西省首批德育示范学校，该校有着30多年的校史，积淀了丰饶厚重的文化底蕴，铸就了自强不息的精神传统，更培养了各级各类高精尖人才。是江西省人民群众满意学校、江西省绿色学校、江西省中小学教师远程培训先进集体、江西省师德先进集体、江西省电教先进单位、江西省中小学优秀网站学校。现有，学生1760余人，专任教师110多名。师资精良优化。
第四：景德镇昌河中学，创办于1970年，简称昌河中学，是航空工业第二集团公司所属昌河飞机工业集团公司创办的一所集初中义务教育、高中普通教育为一体的职工子弟学校。昌河中学坚持全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，实施素质教育，形成了鲜明办学特色，以教育基地建设为手段，强化教育的稳定性与形象性。学校内部设施齐全，有多媒体教室、阶梯教室，高考备考教室内还装有空调，全面保证学生的学习要求，以一流的管理，一流的师资，一流的设施，一流的环境，给昌河中学带来了一流的质量。
第五：景德镇行没拍市第五中学，是一所建立于1966年11月的中学，该校坐落于瓷都景德镇市昌南大道。该校教学楼、实验楼、行政办公楼、图书楼、学术报告厅、食堂共八栋建筑配置完整，总共建筑面积达到了20200平方米，可容纳48个初中教学班，2400名学生。并拥有现代化的多媒体教室，标准化的理、化、生实验室，可满足学生的电化及演示实验教学的需求；现在在校任职的教工 287 名，高级职称 64 名，中级职称 95人，35岁以下的青年教师 102 名。
第六：浮梁县西湖中学，是一所地处于浮梁县北部山区的中学，该校建立于20世纪60年代初期，是一所历史悠久的中学，该校占地1万多平方米，教室设施齐全，达省颁标准，多媒体教室、微机室、语音室、实验室、图书室等设施一应俱全。现有在校生400余人。师资力量雄厚，教师25人，本科学历15人，达60%，一级教师15人，高级教师3人。 学校先后被评为景德镇市文明单位、市级德育示范学校、全县规范管理年先进集体、全县目标管理先进集体等。
第七：乐平市乐平中学，是江西省公立中学，创建于1928年，位于景德镇乐平市长寿路 321号，为档羡全日制高级中学，是江西省首批重点中学、省级优秀重点中学、普通高中示范学校，现校名为新中国首任教育部长马叙伦亲笔题写。校园占地约11万平方米，建筑总面积约4万平方米。学校师资力量雄厚，有教职工271余名，其中特级教师4名，高级教师84名，一级教师63名。
