目录上位学习和下位学习是什么？ 举例说明什么是上位学习。 上位学与下位学区别 上位学与下位学有什么不同 在学校教育学中“上位”“下位”指的是什么 先学自然数再学整数属于什么
他们的定义不同，上位旅孝学习也称总括学习，原有的观念是从属观念,而新学习的观念是总括性观念。下位学习又称归属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的仔好某拆戚稿一部分。
上位学习也叫总括学习，是通过综合归纳获毕宽得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度教低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括或包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。例如，在学过正方兆团体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(v=SH)，就属于上位学习；了解了报纸、杂志、书后学习“印刷品”，或者了解汽车族数橘、火车、马车后学习“车”等，也属于上位学习。
1、缓巧下位学习扰卜键(新学习的知识抽象概括程度低于原有知识)
下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，
并使之相互联系的过程。下位学习包敞酣搬叫植既邦习鲍卢括两种形式：派生类属学习和相关类属学习。前者指
新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物。(新学习的知识
内容完全被包含于原有的知识内容结构当中)
2、上位学习(新学习的知识抽象概括程度高于原有知识)
上位学习也叫总弊脊括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某
些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或
命题时，便产生上位学习。
例如，在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体
积计算公式，就属于上位学习。
先学自然数再学整数属于上位学习。
上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的学习，整数包括自然数，先学习自然数，再学习整数，属于上位学习。
自然数的意思是：
1、自然数包括0和所有正整数，是用来表示物体个数的数。如果一个数符合以上特点即为自然数。
2、自然数是指用以计量事物的件数或表示事物次序的数。即用数码0，1，2，祥轮绝3，4所表示的数。自然数由0开始，一个接一个，组成一个无穷的集体。自然数有有序性，无限性。分为谨姿偶数和奇数，合数和质数等。
自然数与整数的区别：
1、整数包括负整数，0，和正整数，而自然数只包括0，和正整数。自然数：简单桐庆说就是大于等于零的整数。
2、自然数由1开始。正整数是0的整数，自然数还包括0。自然数和整数的区别自然数和整数之间的区别是，当提到整数时，包含零。
3、自然数和整数都是正整数，因此没有分数或小数部分。
4、自然数或者用于对一个物体进行计数，或者表示一个物体在序列中的位置。
5、唯一不能归类为自然数的整数是0。计数数字可以进一步分为完美数字、复合数字、共素数/相对素数、素数、偶数和奇数。
下位学习：有了知识的总则冲体概念拿谨，学消盯基习知识的分支概念。如掌握了“鱼”的概念，学习“鲤鱼”的概念。
上位学习：有了一个个具体事物的特征概念，来抽象概括这一类事物的特征。如了解了”萝卜“、”白菜“的概念再学习”蔬菜“的概念。
