目录大学生社会实践不足之处 社会实践建议20字左右 大学生社会实践报告1500字 学生对社会实践的意见建议 对社会实践建议
在这里，我给你说一下我自己的亲身经历吧，在大一的时候，一般课程都会比较少一些，当然也要看专业安排，可以利用平时闲暇的时间去多接触一些学姐学长，因为她们手里都有外面兼职的资源，找兼职的时候尽量找对自己提升比较大的，一般在周末去做比较好，我之前去做过一个宣传的兼职段岩腊，可以认识很多校外的人，除了兼职，就握滑是多找机会去参加学校和校外的联合演出，当然你要有一个展示的才艺，去参加演出，可以认识一些其他学校或者校外的人。我是在高中的时候就学会跳舞了，所以大学枣滑期间参加了多次演出。然后就是利用寒暑假期的时间去拓展社会实践，比如找暑假工兼职，参加志愿者活动，有兴趣爱好的话也可以主动去联系组织，我有个同学非常喜欢汉服，她就去找了很多机会去参加活动，就认识了很多志同道合的伙伴，当然对自己更有帮助的还是利用寒暑假期去做兼职，既可以锻炼自己，也可以学习到一些在学校学习不到的东西。
参加志愿者
参加志愿者
工作态度、思想品德，举例如下：
工作认真负责积极主动。
能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务；
能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀...
看学习能闭隐嫌力、实践运用、工作技能，举例如下：
努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。
结合实际虚心学习。
虚心好学，善于思考，能举一反三。
学习踏/实，工作认真。
生谦虚谨慎，勤奋好学。
主动要求到各部门了解轿手学习，努力从多方面开拓自己的眼界。
不怕苦不怕累携扰，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
扩展资料：
实习：顾名思义，是在实践中学习。
在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。
因为任何知识源于实践，归于实践，所以要付诸实践来检验所学。
实习一般包括大学里的学生的金工实习和公司里安排员工实习。
企业的硬性要求往往会成为实习生被留用的绊脚石。
社会实践对大学生的就业有着很大的促进作用，是大学生成功就业的前提和基础。
第一，社会实践能拓展大学生的综合素质，培养“适应型”人才。
社会实践是大学生拓展自身素质的主要载体之一，学生通过实践磨练意志、发展个性、锻炼能力，勇于承担社会责任。
拓展自身的综合素质，成为“学历、素质、技能”一体化的“适应型”人才。
第二，社会实践使大学生增加社会阅历，积累工作经验。
社会阅历和工作经验是职业场中的决定因素，但这些因素是校园里学不到的，只有参加社会实践活动，才能缩短毕业后适应社会的时间。
在社会实践中日积月累，把体验融入自己的知识，通过实践的检验，最终升华为自身的阅历和经验。
第三，社会实践能培养大学生的创业能力，树立正确的创业观。
大学生创业已成为高等教育的重要组成部分，“求职不如创业”正成为高校的就业指导方针。
通过创业实践，才能使学生勇于创业、乐于创业，既能体验创业的艰辛、失败的痛苦和成功的喜悦。
又能健全创业品质，坚定创业信念。
参考资料：-实习
我也是一名大学生，同时也是在假期做过社会实践，我觉得，大学社会实践主要有三种，分别是当志愿者、做兼职，以及进行实习。
第一种：当志愿者。
1、探访老人。大学生志愿者可以在成人志愿者或社工的带领下探访老人，为老人表演文艺节目，陪老人聊天等。
2、清洁社区卫生。大学生志愿者可以在社工的组织下一起清理社区的卫生，如社区公园内捡矿泉水瓶等力所能及的事。
3、到一些社会福利机构当志愿者。可以去敬老院，希望小学，聋哑学校，留守儿童家庭，给予他们一些力所能及的帮助。
4、指挥交通。和交警大队合作，在红绿灯处指挥交通，营造遵守交通规则的良好氛围。
5、募捐活动。帮助山区、贫困孩子建立图书募捐活动，收集图书、课本、文具文娱等学习用具。
第二种：去做兼职。
1、兼职销售员。销售人员是暑假期间兼职工作的热门工作之一，因为申请兼职工作不需要强大的专业知识或能力要求。它相对简单易上手。在暑假期间担任兼职销售人员不仅有助于培养某些沟通技巧和技能，还有助于提高耐力和体力。更重要的是，它可以提高从业者的勇气和信心。这对未来的生命发展非常重要，此外，由于短期销售人员大多是大学生，也可以借此机会认识更多同龄人，丰富人际关系。
2、工厂兼职工作。在装配线上作为兼职工作进入工厂也是大学生兼职工作的热门选择。暑假期间，去正规生产工厂兼职流水线生产人员。这也是锻炼耐力和动手能力的好方法。在实现稳定收入的同时，也可以通过标准化的工作安排体验工作的感觉，并形圆好成良好的独立生活感。
第三种：实习。实习其实也很简单。首先，要和自己的辅导员进行充分的沟通，向辅导员描述自己的想法，听取辅导员的建议。了解学校是否有找好的实习单位，然辩腔运后判断和自己所学的专业是否相关携梁。如果，学校安排的实习单位正好符合自己专业，可以考虑在学校联系的单位实习。同时，自己也可以关注自己学校的招聘会，带着自己准备好的简历，应聘心仪的企业进行实习。在实习期间，要对自己的实习过程进行记录。最后，将实习报告的信息填写完整，实习企业盖好公司印章即可。
我认为，应该分为校内和校外两类：
一、校内
文明劝导宣传，引导学生文明行路。
清洁环境，改善小区环境卫生面貌，提高文明程度，提升城市的环境，进一步提高学习生活质量；
关爱老人，培养当代大学生弘扬社会主义核心价值观，鼓励大学生关心、帮助社会弱势群体，传递正能卜拍量。
二、校外
1.下乡义务支教利用寒暑假,通过学校联系或自己联系开展住校性的支教活动,这样可以丰富大学生的假期实践活动,也可以使大学生自身的实践能力得到提高。建议可以与学校建立长期合作的关系,同时也可以联系一些条件比较好的学校与农村贫困学校进行互动
2.募捐衣物书籍资金给一些弱势团体可以参考两种方法:一种是与一些企业联系为他们做一些工作换取赞助;另一种则是通过获取企业所资助的物资进行义卖,用自己的汗水和努力来换取资金(比如说,为报社义卖报纸等等)。在收集完所募捐的物资后要有详细的登记,分发后要开具证明。
3.去敬老院、福利院等弱势团弯皮体慰问敬老院中有被子女遗弃的老人,也有因儿女不在身边等原因住进敬老院的老人,对于这些老人,可以以看望、陪伴老人的方式去开展活动。其他弱势团体,则要根据其不同的特征,作出不同的活动规划。此类活动主要工作放在看望、陪伴、体验这三个方面。
4.环保活动从自己身边做起,从点点滴滴做起,侧重点放在宣传上。五、组织大学生义务献血对义务献血有一定的了解和认识,采取自愿原则。
5.组织大学生义务献血对义务献血有一定的了解和认识,采取自愿原则。
型闹羡
我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。 实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。 基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次， 上课节数为五节。2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。3、教育报告；完成一份教育调查报告。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海， 使得我不得不昼夜苦读； 另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。 比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时， 我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。 即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“ 你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。 学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。” 兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。 兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。 那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。 起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。 当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然， 这种方法可以勉强维持班级秩序。然而， 这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂， 甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者， 就要想方设法创设民主和谐的教学气氛， 在教学活动中建立平等的师生关系。慎信辩而且， 教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、 引发者，宽缺是学生的学习伙伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。 班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议： 在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是， 经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为， 为贫困生捐款献爱心动机非常好， 可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊， 也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终， 我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会， 提供展现自我的，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦， 感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果， 在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多， 唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为： 体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。 另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“ 奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、 热情也很高涨。最后一曲笛子独奏——歌唱祖国将班会推向了高潮。 当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。 我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？ 尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“ 当然是一斤铁重了！”最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜， 深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜， 天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢？严重失真，近乎荒谬。 其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好， 问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了： 不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生？ 这样的教育能被称作素质教育吗？此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。 一个学生回答了一个很简单的问题后。教师说：“讲得真好！” 其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。 另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。 一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假， 这种现象很值得我们去深思。针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：1、教师应坦棚该坚持客观的原则。 弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德， 从教师在学生、 家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作 假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。 2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教， 使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。3、为了激发学生的学习积极性， 我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易； 爱就在身边；爱就在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此， 我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。 即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、 在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学， 孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！
麻烦采纳，谢谢!
