目录怎么维持学习热情？ 怎样保持学习的热情 怎样才能对学习充满热情？ 什么是最高层次的学习热情 小学课堂当中怎样激发学生的学习热情？
首先，严格要求耐橘裤和体贴照顾相结合，这就要求教师把尊重学生和处罚违反纪律的行为结合起来，这样，教师一方面真心的关心学生，并将教师和学生放在平等的位置来看待，做到了充分地信任学生；另一方面，当学生做错事情，给予严肃批评，并对违反行为规范的学生给予重大的批评。同时，教师也要做到奖罚分明，正确运用奖励和惩罚是维持良好的课堂秩序的有效手法。伍闷奖励的运用首先要正确选择纪律行为，教师对于奖励的具体要求应当是遵守纪律的学生，上课认真听讲，不扰乱课堂纪律的学生。在奖励上头也要正确选择奖励的原则，教师应当以多次奖励而不是引起迅速的满足为原则，也不能时时奖励，教师能够在学生的心理上给予暗示，比如微笑表示鼓励，在课堂上对学生进行表扬，在奖励的时间上也不得耽误太长时间，应在出现遵守纪律的行为出现时立即给予奖励。
然后，在课堂上出现扰乱课堂纪律的现象一般都是学生不认真听讲，上课讲话现象严重，那么，在课堂授课过程中，教师就要千方百计地让学生集中注意力，用新奇的事物去吸引那些扰乱课堂纪律的学生的注意力。此外，教师在课堂教学过程中，也能够在掌握学生们的情绪后，采取丰富多彩的教学资料和灵活多样的教学方式来激发学生们的学习兴趣，这种利用学生们的期待心理，让学生们养成良好的课堂秩序的同时也让学生们学好更多的知识。
其次，教师也要有在课堂上对学生们要做出随机应变的快速反应和灵活采取恰当措施的本事，在使用这一本事应当注意三个方面的问题，一是善于因势利导，不能消极地等违纪行为出现后再加以处理，应当根据具体情景具体分析。例如，学生在课堂上经常将自我感兴趣的小昆虫带到教室，教师就能够让学生们对其昌简进行观察并进行习作，这样既满足了学生们的好奇心，同时也让学生们学到了知识，两全其美。
树立正确的课堂纪律管理观念。其实，教师的教育观念直接影响了教师对于课堂纪律的要求和对学生课堂行为的评判。有的教师认为课堂上纪律好，就是要求学生在课堂上坚持绝对地安静，一切听从教师的安排，秩序井然；还有的教师认为课堂纪律好的标准与其说是学生装的外部表现好，不如说学生学习的状态和学生之间的团结感。课堂上学生表现的活跃和自由讨论时的热情，这些都是为了激发学生们的学习进取性，发挥其主体性的集中体现，这是每个教师所期望的。而有些教师则认为，要做好课堂纪律的管理，就必须加强教师对于学生行为的约束是不正确的做法。过多的惩罚是很容易伤害学生们的自尊心的，这就会使师生之间的关系处于僵化状态。实际上，在课堂上也不排除学生在学习过程中真情流露地表此刻学习上的热情，仔细地思考、研究问题，以及得出正确答案的喜悦之情，所以，在这个基础上，教师要对学生采取正确的课堂管理的方式。
事实上，对于课堂的纪律的管理，学生们的自觉地遵守课堂纪律才是我们教师所追求的。对于教师来说，我们要尊重学生们的人格和他们的自尊心，进取引导学生们自我管理自我，以进取的教育为主。教师要交给学生们自我管理的方法，并让学生们贯彻执行下去，这样既有利于学生们的个性创造和良好习惯的养成，并且还让课堂纪律的良好的坚持下去。消极的强制性管理对于学生的身心发展都没有任何好处，这种传统的管理班级纪律的方法应当被淘汰掉。所以，教师在管理课堂纪律的时候，尽量不要对学
经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
经验二：
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，洞者但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思升颤清考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的吵前效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
经验四：
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好
处于小学阶段的学生，对任何事物都有极强的好奇心。因此，他们的求知欲对学习充满了新鲜感，但小学生天生好动，注意力难以集中，学习的约束力和定力不强。对此，小学教师应根据小学生的性格特点，采取多种多样的教学手段来充分调动小学生学习的积极性，从教学过程看，调动小学生学习积极性应做到以下几点。
一、运用多种教学方法激发学生学习兴趣
俗话说：“兴趣是最没模好的老师”。对于小学生来说，兴趣是他迟察世们学习的最大动力。课堂上提高小学生学习积极性的前提是让他们发自内心对学习产生兴趣。因此，在教学实践中，为激发小学生的学习兴趣，教师应积极创新教学方式，充分挖掘小学生的潜能，让他们在课堂上自由发挥想象力，才能使小学生在课堂中的占据主体地位，进而才能调动小学生在学习中的积极性。
在教学过程中，为了最大程的激发小学生学习兴趣，教师应把复杂的知识简单化，通过改变课堂教学知识变抽象为具体，可适当运用动画、、多媒体课件、模型等现代化多媒体进行辅助教学，把现代化教学有机结合渗透到教学中，使无声的词句转变为小学生感兴趣的画面或，产生“形、光、声、色”融为一体的效果，从而有效刺激学生的感观，这样的情景教学模式引入到教学过程中，才能使课堂教学真正富有趣味性。
二、精心设问激发学生学习积极性
小学课堂学习若要取得良好的效果，教师在问题设计上一定要重视，精心设计出适合学生合作学习的问题。问题设计的过程中，教师要紧紧围绕当前学的目标与重难点，并考虑到整个班级学生的综合实际水平，设计出来的问题不仅要能激发学生的学习兴趣，而且要展现合作学习的优势，充分体现合作学习作用。基于这些因素，教师设计出来的问题要具有一定的灵活性，尽量是开放性的问题。
例如：在《只有一个地球》教学活动中，教师首先要求学生朗读全文并表示不懂的内容；然后教师继续通过设问的方式引导学生进行深入探究，教师将学生在朗读过程中提出的问题进行梳理，明确需要解决的主要问题。如：可再生资源为什么不能再生了呢？给人们的生活带来了什么样的影响？在我们身边有哪些形成破坏了环境？这些问题都是与学生的生活息码肢息相关的，因此在问题提出以后学生迅速拿出课前收集的资料以小组形式展开积极讨论，在讨论之后同学们相互之间分享讨论成果。通过在自主小组讨论学习中精心设问，不仅能够有效激发学生的学习积极性，同时还能够丰富学生的知识视野，有利于学生更加全面的掌握环境知识，树立良好的的环保意识。
三、教材、教学高度生活化、社会化
目前，小学课堂教学中的知识与内容与生活联系密切，在教学中要善于对教材内容进行改造与补充，使教材更加贴合学生生活实际，而要做到这一点就要实现教材内容的高度生活化与社会化。那么，如何实现教材与教学的高度生活化与社会化呢？
首先，要注重校本教材的研究、开发以及教学案的编写工作。小学课堂教学一定要做好校本教材这一关，根据学生的生活实际，结合课程需要编写校本特色教材，通过教材体系把知识的本土化落实到位并形成，这样不仅有利于提高教学质量，避免了教学的零散与混乱。当前学科教材的很多教案都可以在网络上找到，但是这些教案不一定适合学生实际教学需要，教师要善于根据学生需求特点编写自己的教案，做好教学设计工作，形成个性化的教学案。
其次，在教学中要善于将课堂内外结合起来。课外教学资源的优势在于其分布于广阔的自然环境与生产、生活之中，让学生走出校园，走进大自然是对教学资源的高度运用。例如：在讲昆虫的时候，比起在图片上观看昆虫，还不如让学生直接走进大自然中，在自然环境中去寻找昆虫，或者自己在家里花园中寻找昆虫饲，这种教学方式更能够激发学生的兴趣，对知识理解更为深刻到位，也能够激发学生热爱生活以及大自然的情感。
四、结语
在我国新的小学课程标准中，其着重强调小学课堂有效激发学生的学习积极性，培养学生的综合素质。在现代小学课堂教学中，我们需要坚持以生为本的理念，深入对课堂教学模式进行分析与改善，运用多种教学方法激发学生学习兴趣，指导学生掌握正确学习方法，精心设问，将教材、教学高度生活化、社会化，进一步激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，从而将小学课堂教学的效果发挥得淋漓尽致。
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The interest and enthusiasm for learning English is not inborn, it is gradually formed in the process of learning.
1. Gain achievement and satisfaction in learning English. To master a scientific and efficient learning method is the key. In the process of learning, if the method is not appropriate, learning is seriously frustrated, it will become less and less interested, and even produce an unpleasant emotion.
Learn to master the ability of speed reading memory. Through training, reading speed, overall perception, understanding and memory, and concentration can be improved. At the same time, it greatly shortens the learning time. The learning task that usually takes several hours to complete can be completed in dozens or even dozens of minutes. The efficiency has increased many times, and the sense of achievement and pride arise spontaneously. Don't neglect the power of persistence. Learning English for more than an hour a day for a month can improve your reading speed, memory and comprehension, and finally improve your reading, learning efficiency and interest.
2, learning to take the initiative, in the process of learning to communicate and discuss more with teachers, students, cultivate interest in self-study. Knowledge should complement each other, thinking should resonate, study discussion is also very important, it can not only active learning atmosphere, focus attention, but also enable students to exchange information, thinking is adjusted
3. Recognize the importance of learning and make one for yourself
Appropriate goals, and continue to adjust and improve. Use incentive, reward and other methods to implement and complete the plan, develop learning habits.
4, find happiness in the process of learning English to learn English, read English pronunciation and intonation of the sometimes special will take you into a other country, let you fantasize oneself is a man there in addition, the whole we outside door slaves for their confidence to promote other languages is a great, get a steady stream of happy from growth in self-confidence, to improve learning interest and enthusiasm
5, the process of cultivating interest in learning is also a process of self-study, active learning, find happiness from learning, so that the interest in learning will slowly develop.
提高学习积极性方法篇一。
1.大脑喜欢问题。
当你在学习或读书过程中提出问题的时候，大脑会自动搜索答案，从而提高你的学习效率。 从这个角度说，一个好的问题胜过一个答案。
2.大脑和身体有它们各自的节奏周期。
一天中大脑思维最敏捷的时间有几段，如果你能在大脑功能最活跃的时候学习，就能节省很多时间，会取得很好的学习效果。
3.学员橘竖氏感到很有压力，从而影响学习。
明确自己的目标
很多人没有热情学习的原因就是他找不到学习的理由。有些人感觉好像是为了自己父母而学习，但是心里很清楚根本不是。因此，明确自己的学习目标也很重要，给自己找一个学习的原因。可以是为了成为自己想成为的人或者职业，也可以是为了以后更好地赚钱，或者是想要考上自己想读的大学。工作党还可以是为了晋升。目标不要怕功利，如果一个不伤害别人的目标功利点也无所谓，只要是它能推着你前进。
另外每次不想学习的时候，可以多想想自己达成目标后会有什么感觉、什么事情发生，这也是一种不错的方法。比如你的目标是考上某所大学，那么你就可以想想自己漫步在那个学校中，坐在那所学校的教室里上课，作圆散为激励自己的手段，可以搜索一些那个学校的和图片，更直观地冲击自己的大脑。
寻找合适的学习氛围
合适的学习氛围能够让我们更容易进入学习状态，但是什么样的学习氛围是最好的，还是得取决于你自己。比如你是一个有一点点声音就学不进去的人，但是你在宿舍里纤郑学习的时候，舍友们都很吵，那么你可以选择较为安静的图书馆或者一些付费制的补习室；也有一些人不喜欢太安静的地方，喜欢有点声音，那么他可以选择去咖啡馆学习。如果你现在的条件不足以让你拥有喜欢的学习氛围，可以试试白噪音，寻找一个喜欢的白噪音对学习也有好处。
