幼儿园大班家访记录？家访时间:XXXX年XX月XX日 家访地点:XX小区XX栋XX单元XXXX 家访目的:了解孩子在家的生活和学习情况,为下一步的家园合作打下基础。 家访内容: 孩子在家里的表现: 日常生活习惯:孩子是否能够自己穿衣、吃饭、洗手等,是否有规律地作息。 社交能力:孩子在家庭中的交往情况,是否能够与家人和朋友进行基本的交流。那么，幼儿园大班家访记录？一起来了解一下吧。
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。
因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。
所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。
她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
幼儿园大班家访内容如下：
一、幼儿园大班家访记录一
家访目的：
让幼儿明白自身的缺点与错误
家访记录：
赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
我说：孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一齐共同把孩子教育好。
家访的成效：
透过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
二、幼儿园大班家访记录
家访目的：
让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。
以下是我整理的一份幼儿园大班家访记录表的内容写作示例，可以从多个方面来写：
家访对象：XXX小朋友
家访时间：XXXX年XX月XX日
家访地点：XX小区XX栋XX单元XXXX
家访目的：了解孩子在家的生活和学习情况，为下一步的家园合作打下基础。
家访内容：
孩子在家里的表现：
日常生活习惯：孩子是否能够自己穿衣、吃饭、洗手等，是否有规律地作息。
社交能力：孩子在家庭中的交往情况，是否能够与家人和朋友进行基本的交流。
学习习惯：孩子在家中的学习情况，是否有良好的学习习惯和兴趣。
家长对孩子的期望和要求：
家长对孩子的未来发展有哪些期望和要求。
家长对幼儿园和老师有哪些建议和意见。
家访建议和意见：
建议家长关注孩子的生活和学习习惯，培养他们的独立性和自信心。
建议家长加强与孩子的交流和互动，关注他们的情感需求。
建议家长与幼儿园和老师保持密切联系，共同关注孩子的成长和发展。
家访总结：
通过本次家访，我们更加深入地了解了孩子在家的生活和学习情况，也与家长进行了有效的沟通和交流。我们将进一步加强与家长的合作关系，为孩子的成长和发展提供更好的支持和服务。
幼儿园家访记录表内容从这几方面写：家访时间，家访目的，家访学生的家庭情况，学生在校具体表现，家访的对策和成效，家访结果等。
一、家访时间
在家访记录表内容中将到访的实际时间填写上。
二、家访目的
大致告诉家长此行到该学生家里的大致原因并填写进入家访记录表。
三、家访学生家庭情况
可以根据到访目的来适当了解并写下学生的家庭情况。
四、学生在校情况
可以分析一下学生现阶段在学校里的情况。
五、家访的对策和成效
可以写下在家访之后孩子在学校的状况，和之前相比有何改进，如果没有改进该采用什么对策。
六、家访结果
大致总结一下这次家访的结果。
家访的目的和意义
1、家访有利于帮助学校老师了解到学生的生活环境和家庭教育模式，从而能够更好的引导学生的身心发展。这需要老师自发的责任心和社会教育改革的共同推动。
2、家访顾名思义就是家庭访问，有利于帮助家长树立正确的家庭教育理念，解决青少年的个别的家庭教育问题。
3、通常是由老师和干部一同前往学生家里进行拜访，通常是和家长交流情况，密切关系以及商洽一同培育孩子的方法。这种指导方法较为灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。
家访内容范文两篇如下：
篇一
1、时间：11.24。
2、幼儿姓名：洋洋。
3、访问对象：爷爷、妈妈。
4、教师：杨老师、刘老师。
5、联系内容：向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。
6、家长意见：洋洋在家里很听话，很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋洋年龄太小，比较依赖别人，在幼儿园是变速总哭？
7、教师意见及对策：
洋洋是我们班最小的宝宝，各方面能力还需要老师的帮助，不过经过一段时间的学习，洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的开心果呢！我们都特别喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理能力的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。
篇二
1、班级：大3。
2、对象：xx。
3、时间：九月份。
4、电话：xxxxxxxxx。
5、家访内容：
6、原因：xx小朋友近段时间经常和xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
以上就是幼儿园大班家访记录的全部内容，一、幼儿园大班家访记录一 家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误 家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的调皮，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
