幼儿园保教工作管理制度？如下：1、园内安全要有专人负责，加强保教人员的责任心。为防止丢失，防止生人接走幼儿，每日晨检结束即关闭大门，下午4:00后开门。2、定期检查园内设施，是否有油漆剥脱，有带钉、木刺、棱角、裂缝、可拌脚的桌椅，地面是否过滑，台阶是否过高，大型玩具连接处是否松弛等。3、那么，幼儿园保教工作管理制度？一起来了解一下吧。
幼儿园的保教工作是幼儿教育的重要组成部分，它不仅关系到幼儿的身心健康和全面发展，也是家长和社会关注的焦点。因此，如何做好幼儿园的保教工作显得尤为重要。以下是一些建议：
建立科学的保育体系：
制定合理的生活作息制度，确保幼儿有足够的休息时间和活动时间。
提供营养均衡的饮食，根据幼儿的年龄和身体状况调整食谱。
定期进行体检，及时发现并处理幼儿的健康问题。
注重幼儿的安全教育：
加强安全意识教育，让幼儿了解基本的安全知识。
定期进行安全演练，提高幼儿的自我保护能力。
加强对幼儿园环境的安全管理，确保无安全隐患。
开展丰富的教育活动：
根据幼儿的年龄特点和发展水平，设计多样化的教学活动。
注重培养幼儿的兴趣和特长，鼓励幼儿参与各种兴趣小组。
利用节日、纪念日等时机，开展主题教育活动，增强幼儿的文化素养。
加强家园合作：
定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和需求。
组织家长会、亲子活动等，增进家长对幼儿园工作的了解和支持。
鼓励家长参与幼儿园的管理和决策，共同为幼儿的成长创造良好环境。
提升教师的专业素养：
定期组织教师培训，提高教师的教育理论水平和实践能力。
鼓励教师参加学术研讨和交流活动，拓宽视野，更新观念。
建立教师评价和激励机制，激发教师的工作热情和创新能力。
一、以精细化管理理念为指导，明确责任，创新管理制度，探索科学的管理办法
从幼儿园自身发展出发，制定切实可行的幼儿园长远和近期工作规划。采用PDCV的管理办法，即按照计划、执行、检查、处理四个阶段的顺序进行管理工作，把各岗位软指标的东西，变成量化硬指标的评估条件，并通过检查执行情况将硬指标量化的评估再现出来，奖优罚劣，有效调动教职员工的积极性。
根据组织安排、人尽其才的原则，将教育教学、安全管理、幼儿保健、清洁卫生四大板块工作对全体教职工进行合理分工，实行岗位到人、责任到人。组织全体教职工对过去的一些制度进行反思讨论，通过集体修订，形成文件，如《幼儿园保教一日活动工作流程》、《教师作业指导书》、《保育员作业指导书》、《炊事员作业指导书》、《教师考核评分标准》、《保育员考核评分标准》等一系列制度，并不断推进制度的落实。
二、提倡以人为本的管理艺术，形成特有的园所精细化文化理念
(一)在运用精细化园本管理中，实行动态式人文管理，人制 结合，充分挖掘人的价值，以情动人、以理服人。
在实施过程中，要求教师从最基础的工作着手，都要有明确的规范和标准，使人人都明白为什么要做，达到什么目的，谁来做，什么时候做，怎样做，做到什么程度。
幼儿园保教组是负责组织和管理幼儿园保健、保育、教育、教学业务工作的关键部门。该组由保教主任、各年级组长、保健医生组成，由保教主任向园长负责。
保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际情况，制定学期工作目标和阶段性任务，有效组织幼儿园的保健、保育、教育、教学活动，并及时进行总结。保教组需按时向园长汇报工作，并接受园长的指导和评估。
在工作计划和总结方面，保教组需在新学期开学半月内提交学期工作计划，月、周开始前一周内提交月、周工作计划，工作或活动开始前提交其它工作或活动计划。学期工作总结应在学期结束前半月内完成，月、周工作总结应在本月、周工作结束、下一个工作周期开始前完成。其它工作或活动总结应在工作或活动结束（阶段结束）后一周内完成。
保教组需与各年级组、班组讨论交流，指导各年级、各班根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿年龄特点及发展水平确定学期、月目标。在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程，开展具体活动，有效组织和安排幼儿在园学习和生活。保教组需评估年级组、班组工作绩效，确保幼儿在原有水平上得到发展。
保教组需督促保教人员认真履行职责，遵守幼儿园规章制度和教师行为规范。以尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，将家长视为幼儿园的重要合作伙伴。
幼儿园保教队伍的科学管理策略是如下：
1、从理论方面分析，有必要对人进行科学管理。现代管理学十分重视对人性及人的行为研究，强调人是管理的核心。
2、管理理论上归纳为人、财、事、物、时间、空间、信息等七方面的因素，而在这些因素中，最核心、最活跃的因素是人。因此，在探索研究如何有效地管理幼儿园时，不可避免地需思考，并解决好对教职工等人员的管理问题。
3、从机构教职员工的实际情况来看，有必要重视对教职员工的良好引导和管理。
4、园长资质：园长取得园长资格证，具有中等幼儿教育或中等师范教育毕业及其以上学历，有三年以上实际工作经验，有较强的业务能力和管理能力。
5、教师资质：教师取得幼儿园教师资格证书，具备中等幼儿教育或中等师范教育毕业及其以上学历。
6、教辅人员：保育员、保健人员、食堂工作人员、财会人员等具有相关岗位资质。
7、人员编制：全日制幼儿园每班两教一保，寄宿制幼儿园达到两教三保。
幼儿园保教工作管理的内容：负责教育教学的全面管理与指导、负责组织与领导各年级的教学科研活动、负责省、市、区各级现场会及验收评比的接待等的工作。
1、在教育教学方面。
负责教育教学的全面管理与指导。根据幼儿园学期工作计划内容制定全园保教工作计划；带领各年级年级组长，制定每学期教育教学计划，幼儿发展目标，并指导实施与总结；认真分析教师的教育水平与幼儿发展情况，设定合理的幼儿园教育教学课程，并在教育实验的基础上组织实施，形成特色，有所突破与提高；指导教师创设适宜的教学环境，发挥环境的教育作用。
负责指导活动区、游戏角、家园联系栏、自然角的材料投放；负责审定教师用书、杂志、音像各种教具以及玩具幼儿园图书等。
2、在教育科研方面。
负责组织与领导各年级的教学科研活动。认真分析幼儿园教学中的不足和难点。选择科研课题，制定研究方案，配合课题负责人保证课题正常顺利的开展。组织参与课题研究的人员进行学习与培训，负责搜集研究资料与研究过程的管理；每两周参加一次课题组织活动。
组织教学观摩活动。针对问题进行研讨，体现教研成果和观念；每年帮助参加教科研的教师制定课题计划、撰写论文，并负责各课题专项档案的整理，做好各项课题的中期汇报，结题评定工作；负责课题成果地再利用与推广工作，比如现场会、讲座、教材、读物等。
以上就是幼儿园保教工作管理制度的全部内容，幼儿园保教组是负责组织和管理幼儿园保健、保育、教育、教学业务工作的关键部门。该组由保教主任、各年级组长、保健医生组成，由保教主任向园长负责。保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际情况，制定学期工作目标和阶段性任务，有效组织幼儿园的保健、保育、教育、教学活动，并及时进行总结。
