小学班主任培训？为了进一步贯彻落实《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》及省、市、区各级相关部门的要求，有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，从而促进学生全面健康和谐的发展。二、培训目标 培养一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍。那么，小学班主任培训？一起来了解一下吧。
一、前期准备
1、调整心态
一年级学生年龄小，他们从幼儿园走进小学，体验小学校园生活，需要一段适应期。有的孩子适应期短，有的长一些。有些孩子前期习惯很好，能约束自己，有的孩子可能在溺爱的环境下长大，会任性，会以自我为中心，表现出异常状态。一年级班主任要调整心态，要具备爱心、耐心、责任心和包容心。
2、创设良好的班级环境
提前布置教室，打扫教室环境，制定班级公约。购置奖励的物品，制作教学道具。
3、思考带班理念和措施。
熟练学生常规训练的儿歌、口令、课间操。思考自己将怎样带领自己班上的孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。
二、重视第一印象
1、班主任与学生的第一印象。
亲切对待每个学生，说话态度温和，面容和蔼可亲，让孩子喜欢你，消除孩子们紧张的心理和陌生感。
2、班主任与家长的第一印象。
报名当天，事情要做到有条不紊，不急不躁，对家长的询问，耐心解答，得到家长的认可。
三、完成开学第一周的各项工作。
1、做好开学报名工作。建立班级群，收集学生信息。与家长沟通，及时反馈孩子的情况。多表扬，多鼓励，有问题委婉指出。
2、安全教育，告诉学生听铃声上下课，不能躲藏，不私自在校园乱跑。上学放学，家长与班主任做好交接工作。
3、班主任尽快熟悉学生姓名，长相特征，性格特点。
我参加了一项名为“知行中国”的小学班主任培训项目。我深刻意识到，小学时期的班主任对一个学生的成长至关重要。聆听专家讲座，我了解到新的教育理念更注重学生的个体情感、道德品质和人格养成，强调“为了每一位学生的发展”。别林斯基的名言“爱是鉴别教育的尺度”也深深地触动了我。教师的爱是教育的起点和基础。优秀班主任将这份爱融入日常，用以润泽学生的心田。
作为班主任，我们不仅是知识的传授者，更是学生生活的指导者和道德规范的引导者。我们的行为对学生有着深远的影响。因此，我们必须时刻为人师表，以身作则。通过18年的教学实践，尤其是参加国培计划后，我更加严格要求自己，不仅要言传，更要身教。每天早早到校，晚晚归家，无论天气如何，我都坚持在学生到来前走进教室，直至他们全部离开。在教室里，我与学生交流，用平等、和谐的态度理解和支持他们，缩短心距。学生在这样的环境中，可以自由地表达和释放自己，形成积极向上的班级氛围。
培养学生的良好行为习惯是教育的重要环节。我引导学生从大处着眼，从小事做起，从日常生活中的礼貌用语、文明行为等小事培养他们的习惯。我鼓励学生从小事做起，如不打架骂人、尊敬师长，遵守公共秩序等。通过开展各种教育活动，如“文明礼仪伴我行”“我是小主人”等，强化学生的道德品质和行为习惯教育。
7到10天。在学校的规定中可知，小学班主任是班级工作的组织者、班团体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，为了让其工作的顺利进行，小学班主任需要培训7到10天的时间进行上岗。小学班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。
班主任培训内容如下4个方面：
1、应具备的正确态度和观念；2、应掌握的基本理论和方法；3、应掌握的基本技能；4、实操训练。
一、指导思想
为了进一步贯彻落实《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》及省、市、区各级相关部门的要求，有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，从而促进学生全面健康和谐的发展。
二、培训目标
培养一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍。
三、培训内容
1、班主任工作基本规范与 政策法规
2、学生指导
3、班级活动设计组织与班级管理
4、未成年人思想道德教育
5、与案例教学
四、培训 方法
采用学习 反思 ——实践研修——专题研讨——导师引领——课题提升“五步”培训方式。
1、学习反思
①自主研读。班主任老师每月参与“品读经典，约会名家”《每周一读》活动及围绕关注教育细节开展“议细节，创实效”实施精细化管理读书活动，不断提升自身素养。
②参观考察。组织部分班主任到兄弟学校参观学校德育工作，交流班主任工作 经验 。通过现场参观考察，增强感性认识，拓宽工作视野。
③自主学习。班主任根据自己工作特长和问题，有选择地学习。学校建立“班主任流动书库”为教师自训提供便利条件。
班主任培训主题内容包括指导思想、培训目标、以及培训措施。
1、指导思想
以“三个代表”和科学发展观为指导，贯彻落实落实《中小学教师职业道德规范》，提高班主任的思想政治、职业道德素质，提高班主任岗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平。
切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课教师的管理中的主导作用，全面提高本校教育教学水平。
2、培训目标
通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念。
学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。
进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。
3、培训措施
构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。本学年还推行优秀班主任主题队会的评比活动。
以上就是小学班主任培训的全部内容，班主任培训主题内容包括指导思想、培训目标、以及培训措施。1、指导思想 以“三个代表”和科学发展观为指导，贯彻落实落实《中小学教师职业道德规范》，提高班主任的思想政治、职业道德素质，提高班主任岗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平。
