人音版四年级下册音乐教案？【设计思路】本课以《音乐课程标准》中的基本理念为准侧,遵循“以听为中心”的原则,把全部教学活动建立在听的基础上,采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,同时把相关知识技能巧妙融合于教学活动中,激励学生对所听音乐有独立的感受与见解。通过学生亲自参与、那么，人音版四年级下册音乐教案？一起来了解一下吧。
【 #教案#导语】一些音乐作品是通过人声表达的，这样的作品被称为声乐作品，有一些作品是用乐器演奏出来的，这样的音乐作品被称为器乐作品。以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
小学四年级下册音乐教案篇一：天山之春
教学内容：欣赏《天山之春》教学目标
1、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。
2、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。
教学过程：
1.导入：
同学们！凭你自己对新疆音乐的了解，你平时听到的歌曲，有哪些音乐是属于新疆的？
师：这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲《咯什的春天》
2.欣赏新疆音乐《咯什的春天》
师：聆听的过程中，你要考虑以下问题：
a.这首歌曲的语言有什么特点？
b.同桌互相讨论它使用了那种乐器？
（拉弦、弹拨）
c.它的伴奏乐器又是什么？
3.图片展示。热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。
师：它的音色有什么特点？
4.在热瓦甫的音乐中带有手鼓，介绍手鼓。
幻灯图片展示。
三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。
1.手鼓（铃鼓）节奏
X. X X X XX X X X
2.引出新疆的典型节奏。
X. X X X XX X X X
3.师：接下来老师给你们配上点音乐，你们来打打看。
四年级下册音乐十六分音符教案
随着音乐教育的不断深入发展，越来越多的音符类型在音乐教学中得到了广泛应用。六年级下册，我们学习了八分音符，五年级下册，我们学习了弧线音符，那么四年级下册我们要学习的是什么呢?这次我们来学习十六分音符。
什么是十六分音符
在介绍十六分音符之前，让我们先了解一下倍频关系。倍频关系是指，在相同时间段内，一个音符的时值是另一个音符的几倍。例如，四分音符的时值是八分音符的两倍。
而十六分音符则是指，一个小节内有16个等分音符。每个音符的时值是四分音符的四倍，八分音符的两倍。在乐谱中，十六分音符的符头是一个加在八分音符符头上方的小竖线。下图就是一个小节内的十六分音符。
如何演奏十六分音符
演奏十六分音符的技巧在于它们的速度和节奏。我们需要注意的是，虽然十六分音符的时间非常短，但我们仍然需要在它们的两端都留出一些停顿时间。这可以保证我们的演奏不至于变得松散而且草率。同时，我们在演奏十六分音符时需要使手指较轻按键盘，这样才能保证音符清晰而有力度。
在演奏乐曲时，我们需要注意监测乐谱，确认每个十六分音符都被演奏了。在快速演奏乐曲时，很容易忽略掉一些音符，从而失去乐曲的完整性。
如何练习十六分音符
钢琴的技能需要不断地练习和扩充。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。小学音乐教师试讲教案模板，欢迎阅读。
小学音乐教师试讲教案模板一
20**级音乐教育
课 例 教 学 设 计
人音版音乐四年级（上册）第二课
指导教师： 执教教师：
一、试讲相关要求：
（一）教态镇定自然，目光和蔼亲切，语言要准确、清晰、流畅。 （二）目标全面、明确，可操作、可检测。 （目标预设） （三）课堂教学思路清晰，结构完整，结构合理。 （教学过程）
（四）设计有效提问，引导学生积极聆听，培养学生听、赏能力。（设问要求）
（五）设计动作，引导学生参与表现音乐，在表现中提高欣赏能力和演唱技巧。（活动组织）
（六）以学生为主体，每堂课学生参与表演人数不少于班级总人数的30%，认真倾听、观察学生表演及表现，教师及时给予评价。（参与和评价）
（七）根据不同的教学内容选择不同的教学方法，综合、合理运用恰当的教学方法。（教法选择）（提示：模仿法：主要用于有一定难度的旋律片断） （八）课堂范唱（奏、舞）准确，有表现力和感染力，体现“以情感人，以美育人”的教学原则，自弹自唱要协同（教师示范、指导）
（九）板书、PPT设计要美观、合理。
http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0317/sort0325/down-4532.html
新人音版四年级音乐下册全册教案
第一课 手挽手
《拍手拍手》 《阳光牵着我的手》 《祝你快乐》 《彩桥架到台湾岛》
第二课 快乐的舞蹈
《我和提琴》 《跳吧，跳吧》 《马刀舞》 《新疆舞曲》（第二号） 《小步舞曲》
第三课 家乡美
《杨柳青》 《大雁湖》 《故乡是北京》 《我爱五指山，我爱万泉河》 《东方明珠》
第四课 水上的歌
《小螺号》 《让我们荡起双桨》 《划龙船》 《水上音乐》 《船歌》
第五课 童年的回忆
《白桦林好地方》 《红蜻蜓》 《彼得与狼》
第六课 风景如画
《小溪流水响叮咚》 《茨黎花》 《森林的歌声》 《荫中鸟》
第七课 校园里
《校园多美好》 《冬夜静悄悄》《运动员进行曲》 《打字机》
第八课 理 想
《种太阳》 《小纸船的梦》 《长大后我就成了你》 《年轻的朋友来相会》
第一课 手挽手
教 学 内 容�
学唱《拍手拍手》；《阳光牵着我的手》；聆听《祝你快乐》。《彩桥架到台湾岛》。重音记号“＞”
教 学 目 标�
1.“阳光牵着我的手”，大家“拍手拍手”，我们衷心祝贺“祝你快乐”，向“海峡两岸小朋友”问声好。
我们老师是先教大家拍手，拍手牵手其中几段的节奏……
然后放音乐给大家听几遍……
接着让大家用竖笛或口琴（小学的应该是竖笛和口琴了）吹一吹……
会节奏和演奏后，就唱了……唱几次高声部，再唱低声部。
最后把男女分开唱，比赛谁好，这样大家就有兴致了！
以上就是人音版四年级下册音乐教案的全部内容，精选范文四年级音乐教案下册(一) 一、指导思想: 以音乐审美为核心,提高同学的学习兴趣,引导同学主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展同学的发明性思维,形成良好的人文素养。 二、同学情况分析: 我担任了本年级一、四、五、。
