教师校本培训记录？对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求,并把它作为教师业务考核的一项,考核的结果与表彰奖励挂钩,激发广大教师不断加强学习的动力。 四、构建教师培训机制,用心开展校本培训 校本培训是一项长期而艰巨的工作。那么，教师校本培训记录？一起来了解一下吧。
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过很多优秀的日志吧，很多精彩的事用日志记录下来，可以给自己加深印象。日志写什么内容才新颖、丰富呢？以下是我为大家收集的教师校本研修日志（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师校本研修日志1
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增，尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面，轻柔的音乐)，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。
在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养，在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。
教师培训情况记录填写说明
教师培训情况记录填写说明
第一篇：教师培训情况记录 填写说明
培训课程填报注意事项：
1、有效课堂教学的实施与策略
县级
主办单位 鹿泉市教师进修学校
教师职业生涯规划
县级
主办单位 鹿泉市教师进修学校
班主任魅力修炼
县级
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主办单位 鹿泉市教师进修学校
教师职业道德
县级
主办单位 鹿泉市教师进修学校
校本
校级
主办单位
学校
3、全员培训课程
省级
主办单位
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河北省教育厅
4、审核时间
2014年7月10日
一、2010年
1、教师姓名
3、“培训项目”填写“2010年鹿泉市中小学幼儿园教师素质提高全员培训”
5、培训时间：开始时间2010.03.01 结束时间2010.11.30
6、培训形式：集中与网络相结合 7-
12、培训课程：
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(1)有效课堂教学的实施与策略
课时：24 成绩：合格（如果是优秀学员，就填写优秀）
审核意见：已审核通过
教师所在地区（不用管）
（2）参加全员培训的教师按教师专业化发展证书填写
未参加全员培训的教师：校本培训：《》不少于48课时（和教师专业化发展证书一致）
二、2011年
1、教师姓名
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3、“培训项目”填写“2011年中小学幼儿园教师素质提高全员远程培训
5、培训时间：开始时间2011.03.01 结束时间2011.12.31
6、培训形式：集中与网络相结合 7-
12、培训课程：(1)教师职业生涯规划
课时：24 成绩：合格（如果是优秀学员，就填写优秀）
审核意见：已审核通过
教师所在地区（不用管）
（2）未参加全员培训的所有老师：校本培训：《》不少于48课时（和教师专业
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化发展证书一致）
小学、初中（50岁以下参加全员培训的老师）按如下要求填写（一般教师）
全员远程培训+学段+学科 小学：全员远程培训小学语文 初中： 全员远程培训初中语文
幼儿：全员远程培训幼儿
高中 全员远程培训高中语文 职教 全员远程培训职教XX（辅导教师）：全员远程培训XX课程辅导教师（学校管理员）：全员远程培训学校管理员
课时：72 成绩：合格（如果是优秀学员，就填写优秀）
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审核意见：已审核通过 教师所在地区（不用管）
三、2012年
1、教师姓名
3、“培训项目”填写“2012年中小学幼儿园教师素质提高全员远程培训
5、培训时间：开始时间2012.06.01 结束时间2012.12.31
6、培训形式：集中与网络相结合 7-
12、培训课程：(1)班主任魅力修炼
课时：24 成绩：合格（如果是优秀学员，就填写优秀）
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审核意见：已审核通过 教师所在地区（不用管）
（2）未参加全员培训的所有老师：校本培训：《》不少于48课时（和教师专业化发展证书一致）
小学、初中（50岁以下参加全员培训的老师）按如下要求填写（一般教师）
全员远程培训+学段+学科 小学：全员远程培训小学语文 初中： 全员远程培训初中语文
幼儿：全员远程培训幼儿
高中 全员远程培训高中语文 职教 全员远程培训职教XX（辅导教师）：全员远
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程培训XX课程辅导教师（学校管理员）：全员远程培训学校管理员
课时：52 成绩：合格（如果是优秀学员，就填写优秀）
审核意见：已审核通过
教师所在地区（不用管）
四、2013年
1、教师姓名
3、“培训项目”填写“2013年中小学幼儿园教师素质提高全员远程培训
5、培训时间：开始时间2013.06.01 结束时间2013.12.31
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6、培训形式：集中与网络相结合 7-
12、培训课程：(1)教师职业道德
课时：72 成绩：合格（如果是优秀学员，就填写优秀）
审核意见：已审核通过 教师所在地区（不用管）
（2）未参加全员培训的所有老师：校本培训：《》不少于48课时（和教师专业化发展证书一致）
小学、初中（50岁以下参加全员培训的老师）按如下要求填写
（一般教师）
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全员远程培训+学段+学科 小学：全员远程培训小学语文 初中： 全员远程培训初中语文
幼儿：全员远程培训幼儿
高中 全员远程培训高中语文 职教 全员远程培训职教XX（辅导教师）：全员远程培训XX课程辅导教师（学校管理员）：全员远程培训学校管理员
课时：52 成绩：合格（如果是优秀学员，就填写优秀）
审核意见：已审核通过 教师所在地区（不用管）
五、参加进修学校组织的小学段语文、
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数学、英语、科学、美术学科的骨干教师，还需填写相应培训内容
六、参加其他外出培训的老师按实际情况填写
第二篇：护理记录单填写说明
泸化医院护理记录书写质量考核细则
护理记录书写要求：
1、严格执行《护理文件书写规范（2010版）》要求，住院病历、急诊病历和留观病历需规范不得漏项。
按照我自己的工作特点，秉着努力提高我的教学能力，提升学生的学习成绩的目的，我对自己严格要求，积极主动的提高自己的能力，学习有利于教学的知识，下面对我在这一学期的研修情况做一下汇报： 一、研读小学数学新课标(2014年4月)
学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”。
1、变“备教材”为“备学生”
老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标;要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。
2、变“走教案”为“生成性课堂”
当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子“走教案”。要促成课堂教学的动态生成，教师要创造民主和谐的课堂教学氛围。教师要在教学中真正建立人格平等、真诚合作的民主关系。
教师个人校本培训总结1
教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：
在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。
通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。
1.教师校本培训个人总结
一年以来，我校在领导的正确指导以及老师们的互相协作下，顺利地完成了学校的教研校本教研计划各项任务，并取得了良好的效果，下面就我校一年的校本培训情况总结如下：
一、完善校本教研制度，提高校本教研实效。
学校的校本教研工作要走上正轨，首先必须要有好的制度作为保障。几年来，我校的校本教研制度在实践中不断发展，并且随着教学情况的变化逐步完善。做到每周分学科开展一次校本教研活动，并做到教师每学年上一节校级或校级以上公开课，并做到课课有目标次次有记录。更重要的是我校的每一次教研活动学校领导都带头参加，切实融入其中，不走过场，与学科组的教师们共同探讨，营造了浓浓的校本教研的氛围。以制度作保障，使我校的校本教研活动开展得有声有色。
二、不断学习新理念，努力提高教师素质。
科研是源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进；只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求；同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教学，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。平时我们经常组织全体教师不断学习先进的教学理念、新的课程标准，利用一切机会给自己充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。
以上就是教师校本培训记录的全部内容，校本培训是一项长期而复杂的工作,如何使得我校的校本培训工作长期而有序的进行,切实提高我校教师的专业素质,促进教师的发展,我校在起动校本培训工作之初,就结合我校实际制定了详实的培训计划,确定了培训内容。 1、教师师德修养培训。
