目录高中数学b版电子书 人教版高一数学b版电子书 高中数学人教b版有几本书 高中数学人教A版 高中数学人教a版和b版各省份
人教版高中数学AB版
1、知识内容不同：
A版与B版在同一模块知识内容上有所不同。A版的一些数学概念要少于B版。如必修2中第一章《空间几何体》中有关四棱柱的分类、正棱柱与正棱台的概念在B版中不仅给出，而且还在运用考查，而在A版中未给出。
2、解题方法不同：
A版与B版在同一模块知识的解决方法不同。如A版在立体几何这一块用的是纯几何图形法来解题。而B版的这一块用的是向量法从代数的角度来解题。
3、难易程度不同：
A版与B版相比，A版更加内容更简单，要求掌握的知识点也比较少。如人教A版和B版在第一章里有区别，人教A版没有学习反三角函数，没有设计三角函数的余切值，但是人教B版都有。并且A版还省略的内容是和物理、化银州学等结合较茄搏衡密切的知识。
4、侧重点不同：
B版比A版更全面注重揭示概念的本质，提高数学素养。所以适合对数学有兴趣的学生，而A版教材适用于自学者或者对高中数颤做学要求没有那么高的学生。比如同样是立体几何，A版注重空间想象思维考查，B版则着重考查概念的延伸。
参考资料来源：人民教育出版社-高中数学A版必修教材总体介绍
主要原因：
1，是在高二下册中立体几何部分的解题方法不同。
A版是传统的运用公理定理做辅助线等几何方式来解立体几何题的。而B版属于新设内容，也就是沿袭高一下册平面向量部分的知识，用空间向量的方法和概念来解立体几何题，将几何问题代数化计算求解。
2，A版与B版在同一哪锋模块知识内容上有所不同
例：如必修2中第一章《空间几何体》中有关四棱柱的分类、正棱柱与正棱台的概念在B版中不仅给出，而且还在运用考查，而在A版中未给出。
主要区别：
1、A版B版是分“地区”进行区分的，也就是地区相同一般都是用一个版的教材。
2、B版难度整体高于A版，更加适合理科生使用。
3、A版B版主编不同，从而导致部分内容不同。
扩展资料
两版教材在结构的呈现上存在以下几点不同之处：
1，A版教材每一小节毕缓桥都是通过“探究”中设置的问题引出本小节所要学习的内容。这些探究性的问题几乎都涵盖了每一小节所要学习内容的重点、难点。把这些探究问题设置正式内容的学习之前，让学生带着疑问与好奇心去学习。
2，A版教材在每一小节都设置了栏目“阅读与思考”，一段阅读材料，或是在所要学习知识之前、或是在其之后。统计这一章中总共三篇阅读材料分别涉及了政治、生产、高等数学等方面，内容有趣、联系实际，其中后两篇是对所学的统计知识的进一步补充。
3，在2.1节中，B版教材相对于A版教材多设置了2.1.4这一小节内容，这一小节的设计是与课程标准中“能通过试验、阅读资料、设计调查问卷等方法收集数据。”的要求相一致的。A版教材对于数据的收集并未作为一节单独的内容给出详细的介绍。手猛
4，在2.3节变量间的相关关系中，A版第一小节通过大量实例给出了两个变量的相关关系的印象。
B版教材中则是通过实例对比与两个变量间确定关系的不同，来介绍两个变量的相关关系。在这一小节中同时介绍了散点图的概念，这也是与A版教材在设置上的一个不同之处。
参考资料来源：人民出版社-高中数学新课程标准教材人教A、B版的研究
1、难易程度不同
人教版高中数学A版要比B版简单一些。B版除了内容比A版多而难以外，B版的练习题，尤其是B版的B组练习题，难度非常大。
2、编辑模块不同
A版是传统的运用公理定理做辅助线等几何方式来解立体几游前何题的。
B版属于新设内容，也就是沿袭高一下册平面向量部分的知识，用桥搭空间向量的方法和概念来解立体几何题，将几何问题代数化计算求解。
3、实行的地区不同
A版B版是分“地区”进行区分的，也就是地区相同一般都是用一个版的教材。
4、侧重点不同：
B版比A版更全面注重揭示概念的本质，提高数学素养。所以适合对数学有兴趣的学生，而A版教材适用于自学者或者对高中数学要求没有那么高的学生。比如同样是立体几何，A版注重空间想象思维考查，B版则着重考查概念的延伸。
学习数学的方法：
学数学最重要的就是解题能力。要想会做数学题目，就要有大量的练习积累，知道各类型题目的解题步骤与方法，题目做多了就有手感了，再拿出类似的题目才会有解题思路。
其次是学会预习。解题思路不是直接就有的，也并非通过做几道简单的题目就能轻易获得，而是在预习过程中不断积累出来的。因此，预习在数学学习过程中起到了非常重要的作用。预习一方面能够让大家提前对数学知识有所了解，另一方面能够培养数学独立学习能力。
学数学必须多做题。理解了数学基本定义和知识点以后，就需要通过做对应习敏磨拿题去巩固知识，多做多练才能更好地掌握所学知识，学数学也是看花容易绣花难的，只有真正动手去做题、经历了实操过程能学会。
①A版与B版在同一模块知识内容上有所不同.如必修2中第一章《空间几何体》中有关四棱柱的分类、正棱柱与正棱台的概念在B版中不仅给出,而且还在运用考查,而在A版中未给出.在本章中还有B版给出的球面距离、凸多面体概念等.
②同是一知识点,在课本上的位置及地位也有所不同.如祖暅原理在B版上是课拍贺程上主要学习与讲解的.而A版则在探索与发现中给出的.还有第三章直线与方程中的截距式方程,A版是在例题给出激贺锋的,而B版则明晌在练习题中给出.还有两条平行线的距离,A版在习题中给出,B版则在例题中出现.
③同一章节训练的侧重点不同.在《空间几何体》中A版注重空间想象思维考查,与实际问题结合的比较多.B版则着重考查概念的延伸,培养学生分析问题与逻辑思维的能力
A版和B版不是文理之分。是编辑模块不一样。这就是2组编教材的人各编了1组教材，分别给不同地区的人用，说白了就是同时试用。如果哪天一个版本明显要好就会取消掉一个版本。文理之分是在教材本身里面。这个两个版本编辑的时悉洞候的共同宗旨，睁厅枯所以两个版本在文理分上是一致的。比伏伍如都有必修，然后开始分叉。数学没有物理分的明确，只分了1系列文科，2系列理科，其实1和2只是分科，3和4其实是真正意义上的选修了。物理有职高之分，比如2系列是给职高用的。1系列文科， 3系列理科，物理其实只有分科，没有选修。
