新课标第一网小学数学？新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，探索数学规律，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。在教学中我们要善于从学生的生活中引出数学问题，从学生的已有生活经验出发，那么，新课标第一网小学数学？一起来了解一下吧。
关于小学课件哪个网站比较好，回答如下：
1、备课网免费课件
一个提供免费试题、课件、教案的网站，从小学到高中的各个科目的课件都有，方便，不需要注册，还有试题和教案可以。
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免费试卷和免费教案方法也是一样的，大家通过免费链接去查看，不要直接点导航栏。
2、好课件吧
一个专业的PPT课件搜索网站，课件资源非常丰富，大概有9W多个课件资源，主要分享的是小学各个科目的课件，不同教材版本都有。
同样不需要注册，选择你想要的课件点进去，看到地址就可以直接了。
3、莲山课件
一个为广大教师免费提供课件、教案、试卷等资料的网站，覆盖小学、中学和高中的各个科目，并且有多种教材版本可以选择。
方便，在课件详情界面点击按钮，会直接给出图形验证码，输入正确的字符就能免费到本地了。
一、计算碰李岁。
2.5×4= 2.4×0.01=8×0.24=3.9×1.3=
3.2×0.16= 8×0.125=4.2×3.5=0.27×3=
0.85×72= 1.6×4.6= 8.9×4= 2.98×3.2=
二、填空。
1、3.5×9表示（）
2、根扰游据 46×15=690，直接写出下面各题的结果。
4.6×15=0.46×0.15= 4.6×1.5
3、0.8+0.8+0.8+0.8用乘法算式表示是（ ）
4、一个三位小数，保留两位小数是 1.50，这个三位小数最大 ( )，最小( )。
5、13.65扩大（ ）倍是1365；6.6缩小（）倍是0.066
6、把7.4343434343……用简便方法写出来是（ ），保留两位小数是（ ）。
7、把7.1687保留整数约是（ ），精确到千分位约笑睁是（ ）。
8、4.09×0.05的积有（）小数，5.2×4.76的积有（）位小数。
三、在○里填上“>”“<”或“=”。
0.3×1.2○0.30.5×1.8○1.80.3×0.2○0.3
1.5×1.8○1.80.3×1○0.31×1.2○1.2
42.85×1.15○42.85 69.4×0.9898○69.4
8.95×1.0001○8.95 148.8×0.91○148.8
四、脱式计算（能简算的要用简算）
12.5×0.4×2.5×89.5×101
4.2×7.8+2.2×4.20.87×3.16+4.64
五、列式计算
1、1.25乘4.2减5，差是多少？
2、比4.7的1.5倍多3.05的数是多少？
3、商店运进14筐苹果，每筐35.8千克，卖掉了400千克，还剩下多少千克？
4、甲车和乙车同时从两地相对开出，8小时后相遇，甲车每小时行80千米，乙车的速度是甲车的1.02倍，两地相距多少千米？
参考答案：
一、100.0241.925.070.512114.70.8161.27.3635.69.536
二、1、9个3.5相加
2、69 0.696.9
3、4乘0.8
4、1.5041.496
5、100100
6、 7.43
7、77.169
8、4 3
三、><<> = = >< ><
四、 100959.542 7.3892
五、1、1.25×4.2－5=0.25
2、4.7×1.5＋3.05=10.1
3、35.8×14－400=101.2（千克）
4、80×8+80×1.02×8=1292.8（千米）
话说
你是那个地方的五年级，每个地方的不一样吧
一、计算。
2.5×4= 2.4×0.01= 8×0.24= 3.9×1.3=
3.2×0.16= 8×0.125= 4.2×3.5= 0.27×3=
0.85×72= 1.6×4.6= 8.9×4= 2.98×3.2=
二、填空。
1、3.5×9表示（ ）
2、根据 46×15=690，直接写出下面各题的结果。
4.6×15= 0.46×0.15= 4.6×1.5
3、0.8+0.8+0.8+0.8用乘法算式表示是（ ）
4、一个三位小数，保留两位小数是 1.50，这个三位小数最大 ( )，最小( )。
5、13.65扩大（ ）倍是1365；6.6缩小（ ）倍是0.066
6、把7.4343434343……用简便方法写出来是（ ），保留两位小数是（ ）。
7、把7.1687保留整数约是（ ），精确到千分位约是（ ）。
8、4.09×0.05的积有（ ）小数，5.2×4.76的积有（ ）位小数。
三、在○里填上“咐宽迅>巧数”“<”或“=”。
0.3×1.2○0.3 0.5×1.8○1.8 0.3×0.2○0.3
1.5×1.8○1.8 0.3×1○0.3 1×1.2○1.2
42.85×1.15○42.85 69.4×0.9898○69.4
8.95×1.0001○衡此8.95 148.8×0.91○148.8
四、脱式计算（能简算的要用简算）
12.5×0.4×2.5×8 9.5×101
4.2×7.8+2.2×4.2 0.87×3.16+4.64
五、列式计算
1、1.25乘4.2减5，差是多少？
2、比4.7的1.5倍多3.05的数是多少？
3、商店运进14筐苹果，每筐35.8千克，卖掉了400千克，还剩下多少千克？
4、甲车和乙车同时从两地相对开出，8小时后相遇，甲车每小时行80千米，乙车的速度是甲车的1.02倍，两地相距多少千米？
参考答案：
一、10 0.024 1.92 5.07 0.512 1 14.7 0.81 61.2 7.36 35.6 9.536
二、1、9个3.5相加
2、69 0.69 6.9
3、4乘0.8
4、1.504 1.496
5、100 100
6、 7.43
7、7 7.169
8、4 3
三、> < < > = = > < > <
四、 100 959.5 42 7.3892
五、1、1.25×4.2－5=0.25
2、4.7×1.5＋3.05=10.1
3、35.8×14－400=101.2（千克）
4、80×8+80×1.02×8=1292.8（千米）
小学数学新课标解读如下：
一、课程性质
数学是研究数量关系和空间形式的科学。学生通过学习义务教育数学课程，掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验；激发学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神，形成核心素养。
二、课程理念，包括五个方面：
1、确立核心素养导向的课程目标；
2、设计体现结构化特征的课程内容；
3、实施促进学生发展的教学活动；
4、探索激励学习和改进教学的评价；
5、促进信息技术与数学课程的融合。
三、课程目标：
1、会用数脊旁学的眼光观毁野山察纤中现实世界；
2、会用数学的思维思考现实世界；
3、会用数学的语言表达现实世界。
4、小学阶段，核心素养主要表现为：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。
5、初中阶段，核心素养主要表现为：抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、应用意识、创新意识。
新的一轮课程改革，进一步促使数学生活化，让学生把生活经验或亲身经历抽象成数学模型并进行解释与应用过程。数学源于生活，生活中又充满着数学。因此，数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题，让学生真正体验数学与生活的关系，从而实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学”。为此，教师要经常引导学生提供他们所熟悉的经验，充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学，把学生的生活经验课堂化，将抽象的数学转化为有趣、生动、平时学生能天天做的易于理解的事物，贴近生活，这就要求小学数学教学要与生活紧租雹神密联系起来。
一、数学情境与生活迁移
教师将学生熟悉的生活情境和感兴趣的问题作为数学活动的切入点，能让学生感到数学来自于生活，生活中处处有数学，增强学习的好奇和兴趣，从而进入一个良好的学习状态。在日常教学中，用学生熟悉的生活经验作教学实例，利用学生已有的生活经验学习数学知识。
如：在教学《认识分数》一课时，创设情境：由于我教学的是农村小学五年级，农村传统习俗在中秋时用一个大月饼切成家人数，然后进行分，于是问学生自己家里有多少人，月饼平均切成多少块？当学生要据自己家庭成员情况回想后得出多种答案之后，从中选择四种：（1）每个切成3片；（2）每个切成4片；（3）每个切成5片；（4）每个切成6片。
以上就是新课标第一网小学数学的全部内容，一、新课标第一网介绍 新课标第一网是一个资讯类网站，网站上线至今有13年。内容涵盖初中、高中、小学三大板块中的语文、数学、物理、化学、英语、生物、地理、政治八门课程。每个课程底下又包含课件、试题及答案、教案、。
