大学数学难吗？大学数学专业特别难。数学源自于古希腊语μάθημα（máthēma），是研究数量、结构、变化、空间、信息等相关概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。那么，大学数学难吗？一起来了解一下吧。
的确很难。在课前最好预习一下，看哪些东西看不懂。听课时必须十分认真，还可稍微记点笔记。重点听记自己不懂的地方。听了教授的课后，一般还要反重复习，先回忆教授讲的课，再重点理解甚至是模仿教授灶大解的题（如高等代数没入门时可这样处，多次反复模仿解题，有助于理解），完成作业。野岩还有，一般难度较大的课程，教授会强掉考什么，万万不可将教授的话当耳边风，必须认真打记，重点重习。做好了上述事情，虽不说打高分，一般来说，及格是大概率事件。个别次数不及格，也只能根据教授强调的重点，重新复习，进行补考了。
大学的学习方式和小初高完全不同。小初高基本是满堂灌加题海战术，上大学就完全不同，老师主要讲思维方法，学术思想和定义概念的理解和定理的推导还有学术的观点，但对如何做题讲的很少。对知识的应用主要是以自学为主。现在的初等教育没有给学生自学的时间也没有自学的机会。也就是说现在的大多数学生自学能力很差。
以数学糸的学生为例，学生自学主要是如何在习题中应用数学定理，由其是数学证明题。由于学生自学能力不强在证明题的时候就利不从心，由于对定理的内涵理解不深，在证明题时不知道如何应用定理。
在大学数学糸自学，首先要隐脊竖把所学的定理都能自已推导出来，而且要思考每一步的推导过程是怎么来的，对每一步都要思考为什么这样，为什么不那样，可不可以用别的方法。
大学数学不同于中学数学，不仅学的内容多，知识面宽泛，而且难度更大。就拿极限来举例，单单一个极限，就要学洛必达法则，泰勒公式。泰勒公式非常复杂，而且还有两种形式。做题的时候还要注意什么时候不能用等价无穷小替换。
但是，大家往往太害怕高数了。我们高数老师说过，大家不要害怕高数，只要用心学，高数就是纸老虎。我们往往是带着一种害轮歼怕恐惧的心理去学习高数，还没有遇见敌人，就已经十分害怕，这是万万不行的弯差。当我们用着求知乐观的腊闹冲精神去学习，我们可以发现高数有一种别样的美。
非常难，因为大学的数学不同于高中，它需要更碧瞎渗加发散的思维 ，而且还要和以前学过的东西相互悔脊联系，这样才能神颂将数学学好。
大学数学专业的学生需要学习的课程包括高等代数、数学分析、解析几何、概率论、高等几何、微分几何、复变函数、实变函数、微分方程塌禅、近世代数、初等数论、普通物理学、计算机等。
大学数学学内容
大学的数学学习内容属于高等数学，主要的内容有
1、极限
极限思想是微积分的基本思想，是数学分析中的一系列重要概念，如函数的连续性、导数（为0得到极大值）以及定积分等等都是借助于极限来定义的。极限是解决高等数学问题的基础。
2、微积分
微积分是高等数学中研究函数的微分、积分以及有关概念和应用的数学分支。它是数学的一个基础学科，在许多领域都有重要的应用。
3、空间解析几何
借助矢量的概念可使几何更便于应用到某些自然科学与技术领域中去，因此，空间解析几何介绍空间坐标系后，紧接着介绍矢量的概念及其代数运算。
大学数学难不难
的确很难。在课前最好预习一下，看哪些东西看不懂。听课时必须十分认真，还可稍微记点笔记。重点听记自己不懂的地方。听了教授的课后，一般还要反重复习，先回忆教授讲的课，再重点理解甚至是模仿教授解的题(如高等代数没入门时可这样处，多次反复模仿解题，有助于理解)，完成作业。
大学高等数学不好学。
在中国理工科各类专业的学生（数学专业除外，数学专业学数学分析），学的数学较难，课本常称“高等数学”；文史科各类专业的学生，学的数学稍微浅一些，课本常称“微积分”。理工科的不同专业，文史科的不同专业，深浅程度又各不相同。
研究变量的是高等数学，可高等数学并不只研究变量。至于与“高等数学”相伴的课程通常有：线性代数（数学专业学高等代数），概率论与数理统计（有些数学专业分开学）。
初等数学研究的是常量银衫粗与匀变量锋镇，高等数学研究的是非匀变量。高等数学（它是几门课程的总称）是理、工科院校一门重要的基础学科，也是非数学专业理工科专业学生的必修数学课,也是其它某些专业的必修课。
作为一门基础科学，高等数学有其固有的特点，这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性和计算性是数学最基本、最显著的特点，有了高度抽象和统一，我们才能深入地揭示其本质规律，才能使之得到更广泛的应用。
严密的逻辑性是指在数学理论的归纳和整理中，无论是概念和表述，还是判断和推理，都要运用逻辑的规则，遵循思维的规律。所以说，数学也是一种思想方法，学习数学的过程就是思维训练的过程。人类社会的进步，与数学这门科学的广泛应用是分不开的。
以上就是大学数学难吗的全部内容，大学数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。一个非数学专业的理工科学生，要完全地理解高等数学，是极为困难的。好难可能是对一些数学稍差的学生来说的，也可能是因为大学老师课时讲解不够详细。
