写给中学生的逻辑学？最近无意中翻到了一本电子书《简明逻辑学》，是针对中学生逻辑教育的参考书，主要讲逻辑论证和批判性思维，感觉写的相对来说浅显易懂，简明扼要，竟然读了进去了，而且津津有味。其实，我们每天读写文章，那么，写给中学生的逻辑学？一起来了解一下吧。
自学入者州门的者手可以看看：
《写给中学生的逻辑学》彭漪涟 余式厚 著
这本首嫌嫌书生动有趣，自然引入。
然后可以自学高等院校教材：
《逻辑学基础》 杨武金编著
《普通逻辑学（第二版）》王海传 岳丽艳 陈素 李征坤 编著
《逻辑学（第三版）》姜全吉迟维东 主编
《逻辑学导论》（美）柯匹 （美）科恩 著
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越学越深吧，学无止境啊~
希望能帮到你。
逻辑既指思维的规律，也指研究思维规律的学科即逻辑学。那么你对逻辑了解多少呢?以下是由我整理关于什么是逻辑的内容，希望大家喜欢!
逻辑的释义
逻辑就是事情的因果规律，逻辑学就是关于思维规律的学说。有时逻辑和逻辑学两个概念通用。
从狭义来讲，逻辑就是指形式逻辑或抽象逻辑，是指人的抽象思维的逻辑;广义来讲，逻辑还包括具象逻辑，即人的整体思维的逻辑。逻辑和逻辑学的发展，经过了具象逻辑—抽象逻辑—具象逻辑与抽象逻辑相统一的对称逻辑三灶粗大阶段。
对称逻辑是逻辑学发展的最新成果，是辩证逻辑发展的高级阶段，是具象逻辑与抽象逻辑相统一的、逻辑发展的最高阶段。对称逻辑学就是对称逻辑的概念、范畴与范畴体系。对称逻辑以对称规律为基本的思维规律，是天与人、思维与存在、思维内容与思维形式、思维主体与思维客体、思维层次与思维对象、科学本质与客观本质对称的逻辑。对称逻辑就是对称的思维方式。
逻辑的含义
逻辑通常有三个方面的含义：
1：规律，事物的完成的序列。
2：事物流动的顺序规则
3：事物传递信息，并得到解释的过程
逻辑就是思维的规律，规则。逻辑学就是关于思维规律的学说。有逻辑和逻辑学两个概念通用。辑与逻搭配读轻声。
逻辑(理则学)，源自古典希腊语 (logos)，最初的意思是“词语”或“言语”，(引申出意思“思维”或“推理”)，1902年严复译《穆勒名学》，将其意译为“名学”，音译为“逻辑”;因为该词是由日制汉语“伦理”一词分拆而来，所以日语还把它译为“论理学”。
一直知道学点逻辑很有用，工作生活中思考问题、说话、写文章都离不开逻辑。
印象深刻的还是听人讲话，同样的讲话听起来完全是不一样的，那种条理清晰、有理有据的论述，令人心悦诚服，百听不厌；而那些颠三倒四、不知所云的讲话令人如坐针毡，昏昏欲睡。这里边就是逻辑的力量。
也曾想好好学习一下逻辑学，买过两本关于逻辑的书，读着读着就读不下去了，感觉很枯燥，最主要的是读过就过去了，没能主动应用到实践中，所以不了了之。
最近无意中翻到了一本电子书《简明逻辑学》，是针对中学生逻辑教育的参考书，主要讲逻辑论证和批判性思维，感觉写的相对来说浅显易懂，简明扼要，竟然读了进去了，而且津津有味。
其实，我们每天读写文章，接触应用最多的就是逻辑论证；姿贺支撑文章观点的核心结构，就是逻辑结构。即便是散文之类文艺作品，也隐含着逻辑的暗线。
当然，我们许多人没有学习过逻辑，虽然时时处处都应用着逻辑，弯册哪但却处在无意识不自觉的状态。
实际上，逻辑学是一们十分重要的基础学科，同时也是思维的高级形式。逻辑学不仅在各学科的发展中发挥着必不可少的作用，而且也是保证人们正确思维和相互沟通理解的必要条件，只是我们的教育似乎在这方面是十分薄弱的，单就我这一代，感觉就没有接受过这方面的教育，这不得不说是一种缺憾。
逻辑学三大规律的方法论意义？, 逻辑学的规律的意义
逻辑基本规律是正确思维的根本假定，也是理性的交流的必要条件。主要的逻辑基本规律有四条：同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。
(一)同一律
同一律的基本内容是：在同一思维过程中，每一思想的自身必须是同一的。同一律的公式是：“A是A”。公式中的A可以表示任何思想，即可以表示任何一个概念或任何一个命题。就是说，在同一思维过程中，所使用的每一概念或判断都有其确定的内容，而不能任意变换。
同一律在思维或论证过程中的主要在于保证思维的确定性。而只有具有确定性的思维才可能是正确的思维，才能正确地反映客观世界，人们也才能进行思想交流。否则，如果自觉或不自觉地违反同一律的逻辑要求，混淆概念或偷换概念、混淆论题或偷换论题，那就必然会使思维含混不清，不合逻辑，既不能正确地组织思想，也不能正确地表达思想。因此，遵守同一律的逻辑要求乃是正确思维的必要条件。违反同一律要求常见的逻辑错误有：
①在同一思维中必须保持概念自身的同一，否则就会犯“混淆概念”或“偷换概念”的错误。
比如，某报载小品文一则，讽刺一些恋人的“向钱看”：
小伙子：“您老是要这要那，不怕人家说你是高价姑娘吗?”
姑娘：“怕什么?!裴多菲都说了，‘生命诚可贵，爱情价更高’嘛，价钱低了行吗?”
显然，这位答话的姑娘故意偷换概念。
逻辑是研究思维的形式及其规律的科学。要研究逻辑，首先要从概念出发。概念是思维形式最基本的组成单位，是构成命题、推理的要素。以下是由我整理关于逻辑知识的内容，希望大家喜欢!
逻辑的概念概念有两个基本的逻辑特征：内涵和外延。概念的内涵是指概念所反映的事物的特性或本质;概念的外延是指反映在概念中的一个个、一类类的事物。例如："商品"这个概念的内涵是为交换而生产的产品;外延是指古今中外的、各种性质的、各种用途的、在人们之间进行交换的产品。
任何概念都有内涵和外延，概念的内涵规定了概念的外延，概念的外延也影响着概念的内涵。一个概念的内涵越多(即一个概念所反映的事物的特性越多)，那么，这个概念的外延就越少(即这个概念所指的事物的数量就越少);反之，如果一个概念的猛虚内涵越少，那么，这个概念的外延就段销越多。
概念的内涵和外延必须明确，否则会闹笑话。
某小学老师对学生进行思想品德教育时，讲到"给予胜于接受"。一个学生即抢着说："是的，我爸爸在工作中总是努力给予别人，竭力避免接受"。老师说："太好了，向你爸爸学习。随便问一句，他是干什么工作的?"学生说："拳击运动员"
概念间的关系按其性质来说，可以分为相容关系和不相容关系两大类。
以上就是写给中学生的逻辑学的全部内容，《逻辑思维入门 从a-z》作者奈杰尔.沃伯顿,是英国公开大学的哲学级讲师,著有《哲学的门槛:写给所有人的简明西方哲学》等多部畅销书,对逻辑学有多年研究及深刻的见解。 论证法 论证与争辩不同,论证是对自己的结论,说出合理的理由。
