幼儿园stem课程，幼儿园STEAM大班示范课

幼儿园stem课程？stem课程指的是科学、技术、工程和数学教育四门课程。STEM课程重点是加强对学生四个方面的教育：1、科学素养 即运用科学知识（如物理、化学、生物科学和地球空间科学）理解自然界度并参与影响自然界的过程。2、那么，幼儿园stem课程？一起来了解一下吧。

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stem课程指的是科学、技术、工程和数学教腔中育四门课程。

STEM课程重点是加强对学生四个方面的教育：

1、科学素养

即运用科学知识（正圆晌如物理、化学、生物科学和地球举锋空间科学）理解自然界度并参与影响自然界的过程。

2、技术素养

是使用、管理、理解和评价技术的能力。

3、工程素养

即对技术工程设计与知开发过程的理解。

4、数学素养

也就是学生发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力。

STEAM的教育理念：

1、STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识知的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。

2、STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。

3、STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质知教育，在美国大部分中小学都设有STEAM教育的经费开支，而STEAM也被老师、校长、教育家们时时挂在嘴边。

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到底STEM教育能否融入进学前教育环节，又是否能真正应用到实践中去，做到本土化，而不单单停留在理念的表面？我们在游戏化STEM教育探索与实践中，有几点认识：

1、首先从解决身边的问题开始。这个从3岁开始，不分年龄大小。尽量选取在孩子认知边界的问题，激发好奇心。非要把波粒二象性、海森堡不确定性、波函数讲给孩子，怕是可能都超出某些大学生的认知范畴。华工启明星的课程体系便是从4岁开始的。

2、基础是快乐的解决问题。英国的宏型弊赫伯特·斯宾塞在一百多年都已经实践证明，快乐教育对幼儿来说是多少重要。当然很多人坚定认为学习一定是痛苦的，新的认知是对已知的否定。但必须承认真正优秀学生都更加快乐学习，或者说，是因为快乐才优秀。

3、重点是在解决问题中发现/探索/学习各学科知识，少划边界，少讲解，一块发现探索。这个对课程设计和老师教学的要求较高。新《纲要》中强调了“幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。科学教育应来源于生活，在生活中取材，促进儿童探究能力的培养”。

4、短期目标是开发潜能，开发智力，养成习惯，提高效率，综合提升（包括成绩）。在中国，不能提升成绩的教育课程，都不是受欢迎的好课程。

幼儿园stem课程好奇

许多家长在了解幼儿园时会关注其 课程体系 ，各区示范园的特色课程五花八门，但大都以阅读、音乐、舞蹈、科学等为主；而国际双语类幼儿园的课程就有点腊改让人摸不着头脑了， PYP课程、蒙氏课程、STEAM课程 等等，听起来高大上，但实际上是什么内容呢？

今天就结合上海各大国际双语幼儿园的实际情况，为大家解析各类课程的特点，希望宝爸宝妈结合自家孩子的特点，为其选择合适的幼儿园。

IB-PYP课程

什么是IB？

IB即 国际文凭组织—— IBO（International Baccalaureate Organisation)，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学销局液生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。

IB课程有三个项目，可以单独教学或统一授课：

幼儿园-小学项目PYP（Primary Years Program）

中学项目MYP（Middle Years Program）

大学预科项目DP（Diploma Program）

幼儿园-小学项目适合于3—12岁的学生，学制5年；中学项目适合于11—16岁的学生，学制5年；大学预科项目DP适合于16—19岁的学生，学制2年。

STEM课程是什么

科普： STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全扮败梁球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。枯桐简单来说STEAM教育就是科学、技厅运术、艺术、数学和艺术的融合。

幼儿steam教育的意义

1.注重培养孩子各方面技能和认识能力

在科学、技术、工程、数学、艺术之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。STEM教育绝不能够独立其中任何一个部分，只有在交互作用中，在相互的碰撞中，才能实现深层次的学习、理解性学习、也才能真正培养儿童各个方面的技能和认识。

2.激发好奇的天性和主动探索能力

好喊慧奇不仅是儿童的天性，好奇心和创造力也是一脉相承的。孩子对事物的好奇是一种迫切认识事物的渴望，有了好奇心才能想到创造一件新的事物。因为孩子对这个事物非常感兴趣，能引起他积极主动去探索其中奥秘。

3.注重在动手实践过程中培养创新意识

STEM教育要求孩子们动手动脑，使得孩子注重实践、注重动手、注重过程，但提升动手实践能力不等于提升创造力。基于创新意识下，结合动手实践和探索才能真正唤醒孩子与生俱来的创造力潜能。

4.引导同伴之间的清渗绝合作和强调解决问题能力

在孩子钻研一个新事物或在事物上做一些创新答姿的改进的过程中，不仅要引导孩子在自主思考和探索，也要善于与旁人或同伴交流或交换思想意见，在动手的过程中一起解决问题。

以上就是幼儿园stem课程的全部内容，steam课程活动对幼儿的意义：1、它是全方位的启蒙教育。2、其更注重过程，让孩子们积极参与。3、它鼓励孩子们勇于创新和探索，不要怕犯错。它是全方位的启蒙教育：想到启蒙教育，我们一般会想到家长教儿歌之类的知识。