目录幼儿园傣族手工制作 幼儿园傣族衣服手工制作 傣族服饰幼儿园手工 傣族幼儿创意手工 幼儿园傣族手工教案
西双版纳傣族自治州的传统工艺有：
1、制陶
傣族爱陶，制陶手艺传承于慢轮制陶，傣语称制陶为：板磨，俗称土锅。《百夷传》中记载：“惟陶冶之器是用”。这说明傣族自古用陶作为生产生活用具，至今保存着新石器时代的制陶技术。
制陶转轮、木拍、竹刮、石球等，制陶流程有舂土、筛土、拌沙、渗水、安装转盘、制坯、打坯、干燥、准备烧陶、烧陶等步骤。制作的陶好岩器用于生活用具，建筑材料和信佛用品，种类更是多样，锅碗瓢盆样样都有。
2、造纸
造纸术是我国古代的四大发明之一，距今已有1000多年的历史。西双版纳的传统手工造纸堪称中国古代造纸术的活化石，这是因为当地傣族手工造纸还延续着东汉时期蔡伦所发明的完整工序。
傣族手工造纸原料是构树皮，傣语叫埋沙。造纸就含有：取树皮、浸泡、煮、清洗、捣纸浆、漂浆、抄纸、晾晒、打磨抛光、揭纸等10余道工序。
3、织锦
傣族织锦历史久远，最早出现于唐代，体现农耕社会男耕女织的明确分工，在西双版纳傣族村寨中几乎家家会织，现今还保有建国初期的织布机。
村民织锦多以白色或浅色为底色的单色面，采用动物、植物、建筑、人物等图案为主要题材，最为常见的图案是孔雀、大象、骏马、龙、凤麒麟等，寓意吉祥、力量和丰收。
4、剪纸
傣族剪纸主要流行于云南德宏傣族，源于傣族祭祀所用的纸幡，在佛教文化的冲击下，形成了完善的剪纸，并用于祭祀，丧葬、喜庆和家居的装饰等方面。
剪纸在西双版纳傣族地区较为告掘常见。傣族剪纸艺人使用特制的剪刀和刻刀，剪纸又有“剪”和“凿”两种方法。每一张剪纸构图丰满，形象生动，整齐美观。其内容多与傣族信仰的南传上座佛教有关。
5、壁画
傣族壁画是傣族传统艺术中一颗明星，是傣族智慧的集中体现。在构图上：打破了时间、空间和地点的限制，构图疏密得当，主次分明。在表现手法上：采用中国画传统的线条式，注意应用黑白对比、冷暖对比、大块色与小块色对比，凸显出画面的鲜艳、和袜袜核谐以及节奏感。
⑴ 幼儿手工:芦苇如何做孔雀
孔雀身体： 一、正方形纸折双正方形 二、由双正方形折成双菱形 三、将中间层的两个尖角左右展开压平，再对折 四、顶角的两边向中心线对折 五、左右两角的两边均向角的中心线对折 六、折好的左右两角再对折 七、左角按虚线向上翻折，其他均按虚线及箭头所示方向折叠 八、完成图 孔雀尾巴： 一、将纸折叠成扇形 二...、剪成孔雀尾巴状
⑵ 幼儿园儿歌(文本):花孔雀讲述了什么道理
教育孩子不要骄傲，外表美丽不如有志气，要做一个有志气的人比外表漂亮更重要
⑶ 求幼儿公开课美丽的小孔雀的背景音乐
我和我的布拉姆斯
专辑 / 我和我的布拉姆斯
艺人 / 蔡旻佑/周传雄
上周：7
⑷ 孔雀为什么开屏以幼儿园角度来看儿童易懂
孔雀为什么开屏以幼儿园角度来看儿童易懂就是比美。小孩子也有爱美心，竞争心。
美丽的小孔雀形象深深地扎在了孩子们的脑海中,他们对孔雀开屏、走路等习性动作非常感兴趣。
⑸ 幼儿园中班4主题手工课折孔雀
活动来目标：
1.能够使用纸源盘进行制作活动。
2.手工活动中能够自觉克服困难和干扰。
活动准备：
1.手工示意图。
2.一次性纸盘，彩色回形针，水彩笔活动过程：
一.谜语导入课题--一个姑娘穿的花，总爱听人把它夸，--衣服抖开象花扇，名实相符真不错。
（当幼儿猜出谜底是，老师：大家说对了，是孔雀，小朋友见过孔雀吗？它长的什么样子？）二.出示成品手工作品，引发幼儿兴趣。
--老师:我是一只雄孔雀,今天我要去比美,你们看看我的新衣裳怎么样?你觉的哪里最漂亮?
--出示步骤示意图,幼儿分解讨论该如何进行制作.把看不懂的地方提出来,看不懂的先告诉小组长来解决,小组长解决不了的综合性问题,老师给予讲解. 先在纸盘上画出孔雀的头，画好后将彩色回形针夹到纸盘边上，作孔雀开屏状三.幼儿动手操作,教师巡回指导.
--观察幼儿的操作的过程,提示幼儿第二步做尾巴的扇面时要注意回形针的宽窄,教师简单的介绍,四.听音乐跳舞,结束活动。
⑹ 小班叶子粘贴画孔雀教案
【设计意图】
一提起孔雀，大瞎枯镇家就会联想到孔雀开屏，非常的美丽。小朋友到动物园看到孔雀开屏，都会觉得很漂亮，很神奇。于是想到了开展关于孔雀的的美术活动。但因为小班孩子因为小肌肉发展的实际情况，还没有掌握用线条表现孔雀形象的技能。因此为幼儿提供丰富的色彩颜料以及辅助，能使幼儿在玩色的活动中，充分地享受美的体验，获得成功的喜悦。
【活动目标】
1、学习用颜色以及辅助材料棉签、纸团、莲藕或藕带装饰孔雀尾羽上的花纹，表现孔雀的美丽。
2、学习共同合作，互相商量使用材料，友好地和同伴合用颜料。
3、乐于参与活动，体验动手操作的快乐。
【活动准备】
老师准备：
1、音乐磁带、录音机；孔雀的图片一张。画有孔雀外形的纸，每个幼儿一张。
2、红、黄、蓝、绿水粉颜料、棉签、废纸、小的莲藕或藕带、湿抹布。
幼儿准备：
1、家长曾带幼儿参观动物园，欣赏孔雀开屏时的情景。
2、幼儿体验过手指点画、棉签画、纸团印画、莲藕印画。
【活动过程】
一、欣赏舞蹈《美丽的孔雀》，引出课题。
1、老师伴随音乐声，给幼儿表演舞蹈。
师：小朋友知道这是什么舞蹈吗？
2、出示孔雀的图片。
师：你们看这是什么动物？（孔雀）孔雀什么时候最美？（开屏时）孔雀开屏时尾巴上的羽毛漂亮极了，有些什么颜色呢？（有红的、黄的、蓝的、绿的，五颜六色）二、老师示范，幼儿学习用手指点画、棉签画、纸团印画、莲藕印画表现孔雀美丽的尾羽。
师：今天我们用各种方法、五颜六色的败歼颜料画出孔雀尾巴上美丽的羽毛。
1、点画师：桌上有红、黄、蓝、绿四种颜料磨粗，用右手食指或棉签蘸上一种颜色在半圆形的边线上点一排花纹，每个圆点要排得紧些，点好一排后手指在抹布上擦干净。
师：换一种颜色靠着上面一排再点第二排，第三排等，使每一排的颜色都不一样，这样才好看。直到每根羽毛上点满了，美丽的孔雀就开屏了。
2、印画用手指点画的方法，更换不同的材料纸团、莲藕、藕带印出圆形的花纹。
三、幼儿作画，老师指导。
四、作品展览。
【活动延伸】
1、让幼儿把装饰好的孔雀剪下来，布置成一个孔雀园。
2、把装饰好的孔雀剪下来，制作成头饰，投放到表演区里，深受幼儿的喜欢。
【活动反思】
本次活动以幼儿喜欢的五颜六色的颜料为材料，以手指、棉签、纸团、藕带为作画，极大地调动了幼儿的积极性。在作画过程中，让幼儿自由选择不同的材料作画，有的幼儿没有一排紧挨一排的作画，而是把孔雀的整个尾巴都装饰满了，我对他们的作品也表示了肯定，这样，充分体现幼儿的主体作用。
⑺ 求做动态图，教幼儿园的做下面的几个 孔雀蜻蜓 蝎子 蜜蜂老虎 燕子根据后面的提示就是了
稍等上图，如有专业的请也帮帮忙，我是业余的。 动态？？我没这个水准。 要是静态，我可以帮帮忙。
⑻ 中班语言教案,猜谜《燕子 、孔雀》
【说课稿】美丽的孔雀
我的说课内容是中班上册主题四《神奇的翅膀》中次主题一《鸟儿》中的教学活动一《美丽的孔雀》。
【说教材】
孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解。《纲要》中指出：让幼儿感受生活的美，能用自己喜欢的方式表现自己的感受。因此我选择了这一活动，让幼儿大胆地展示自己。我班的幼儿大多数没上过幼儿园，在语言表达能力方面有些欠缺，但他们敢于用动作表现自己。
【说目标】
通过《纲要》的要求及对教材的分析，我制定了以下活动目标：
（1）学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美地进行表演。
（2）了解孔雀的外形特征和生活习性。
（3）产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
【说活动重、难点】
从活动目标看出本节活动的重难点是：了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。
【说活动准备】
根据活动目标我做了以下准备：
活动前准备：让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律及歌词。
活动准备：
（1）制作的《孔雀》课件。
（2）《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。
（3）教师的孔雀服一件。
（4）蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。
【说活动设计】
1、导入活动：以猜谜的形式展开活动，激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性。
2、运用课件《孔雀》：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能积极、大胆地表达出来。
3、播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因：
（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀开屏是自我保护、防御的本能。
4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，感受歌曲的优美。
5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。
6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。
7、师幼听音乐完整表演。
【说活动延伸】
请幼儿用各种材料为孔雀装饰尾巴。
活动效果预测：
通过本节活动的学习幼儿进一步了解了孔雀的外形特征及生活习性，并会用肢体语言表现孔雀。
【教案】 美丽的孔雀
一、活动目标：
1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活习性。
3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
二、活动准备：
1、提前让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。
2、《孔雀》课件。
3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。
4、教师的孔雀服一件。
5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。
⑼ 幼儿园骄傲的孔雀故事教案
一、教学要求 1?学会本课14个生字，认识6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。 2?正确、流利地朗读课文。 3?仔细观察图画，培养学生的观察能力和想象能力。 4?图文结合理解课文内容。使学生懂得任何时候都不能骄傲自大。 二、教材说明 这是一篇看图学文，讲的是一只骄傲的孔雀为炫耀自己的美丽，竟和自己的影子比美，结果掉入湖里的故事。全文围绕“骄傲”，从它理也不理喜鹊，到和自己影子比美，掉入了湖中。生动形象地讲述了故事。为了有利于理解课文内容，还配有四幅图，文章最后用花喜鹊的话，批评了孔雀。 教学时要充分发挥四幅图的作用，将观察图画和理解课文结合起来，将对图画和文字的理解与展开丰富的想象结合起来，从孔雀的骄傲的行为中认识盲目自大的可笑。 本课教学重点是学习生字新词，朗读课文，抓住孔雀炫耀的特点，体会它的心理变化，感受骄傲自大的可笑。 三、教学建议 （一）课前准备 生字卡片、课文插图、投影片或关于课文内容的多媒体课件。 有条件的地方，可在课前组织学生到动物园中观察孔雀。 （二）识字、写字教学 1?识字教学。 学习生字，要读准整体认读音节“影”；后鼻音“孔、挺、停、睁、胸”。对要求会认的字也要正音。 鼓励学生选择自己喜欢的方法识记生字。用学过的熟字和偏旁组字或拆字的方法识记本课的“骄、傲、睁、孔、迈”等字，培养自学能力。 挺：左右结构，右边是半包围结构，左下是建之儿，不是走之儿。 胸：左右结构，右边的笔顺是：。 展：外边是“”，里面是“”。 昂：上下结构，下部左边是“”，不是“”。 2?写字教学。 “骄、孔、胸、睁、停、抓”这几个左窄右宽的字可归类指导。 “展、扇、迈”都是半包围结构的字。要将外面偏旁写得舒展一些，将里面的部件包住。 “傲、挺”：笔画较多，要把部件写得紧凑一些，字体不能太宽。 “影”：右边的偏旁叫“三撇”，起笔要角度一致，三个笔画间隔要均匀。 “丑”：最后一笔的横要写长一些。 （三）词句教学 词语教学要遵循儿童的认知规律，切忌让学生背词语解释，注意引导学生在具体的语言环境中去体会、想象词语的意思，不必要求学生清楚地说出某个词语的意思。如“骄傲”一词应结合全文内容进行理解；“炫耀”一词，要结合孔雀爱夸耀显示自己美丽的心理来理解；“一模一样”要结合文中几个带有“也”的句子，让学生想象当时情景，通过朗读知道湖中的鸟就是孔雀的影子。 第一自然段是全文的总起段，要使学生认识到这只孔雀是美丽的，但是很骄傲，爱炫耀自己。
⑽ 幼儿园孔雀舞的步伐名称
大班韵律活动：快乐的孔雀活动目标：
1、 尝试模仿孔雀的各种动作，随着孔雀舞音乐的节奏舞蹈。
2、 感受傣族舞蹈的韵律和节奏，体验共同跳傣族孔雀舞的乐趣。
活动难点：
起伏步的学习活动准备：
PPT课件、音乐活动过程：
一、交流经验，引发兴趣1、师：你最喜爱的动物是什么？用一个动作来表现它好吗？
（幼儿大胆做动作并互相猜测动物名称）2、师：在云南，西双版纳，也有一种美丽的动物，你们知道是什么吗？（不知道）——教师做孔雀手势提示。
4、跟着教师做孔雀手势。
师：来，我们一起来做一做美丽的孔雀。这是一只神气的孔雀，它的头高傲的挺直着，多美呀！好，孔雀放下来。
二、进入情景，分步骤学习舞步1、开着大巴去版纳（1）师：想去看孔雀吗？那就乘上我们的旅游大巴到西双版纳去，西双版纳比较远，去的时候一定要系好安全带。好的，起立，找个合适的空位子出发吧。
（2）模仿不同速度的屈伸以及傣族舞简单的步伐师：我们的车子一会儿开得快一会开得慢，有山路还有小树林，你们一定要跟上哦！旅游的路上挺寂寞的，让我们一起听着音乐出发好不好？
（跟着音乐师幼练习）2、教师做司机示范动作，探索屈伸的发力点（1）师：（示范动作）汽车在开的时候，我身体的哪个部位在动？（膝盖）对，是我的膝盖跟着车子一起在颤。
（2）身体起伏：看，前面一片小树林，我们的巴士穿树林啦！身体随着大巴弯弯扭扭，朝这弯，朝那弯。
（3）上山路，点脚的动作：这是在干吗？（上山路）对，上山路，膝盖弯曲，山路旁边是悬崖，快快起脚，慢慢落下！（请幼儿重点练习上山路部分——鼓励幼儿试着练习起伏步）（4）起伏步练习：现在我们下车走走看看吧！走一走，走一走，左走走，右走走，西双版纳真美呀！
3、跟着音乐再练习一次师：乘客们，坐上大巴，听着音乐，我们继续出发啦！记得哦，上山路，穿树林，应该怎么走。
三、尝试表现孔雀的动态1、师：看到孔雀了吗？听，孔雀来了！一只美丽的孔雀远远的向我们走来。把你的小眼睛睁大了看，孔雀出来啦，多漂亮！（播放课件）2、师：这是傣族的竹楼，孔雀就住在这儿。这是什么颜色的孔雀？（白孔雀）3、（出示孔雀开屏图片）我们也来开开屏，幼儿张开手臂上下舞动。
4、欣赏孔雀舞，模仿与学习孔雀的各种形态。
师：瞧，这是谁呀？——这是舞蹈家，他们跳的就是孔雀舞。这个动作是孔雀在做什么？说一说，你看到的孔雀正在做什么？（请幼儿个别示范——幼儿集体练习——看课件欣赏动作）我们一起来学一学。
1）孔雀的头怎么做呀？——三根手指三根毛，要竖直，高高的在头上。
2）孔雀理理自己的羽毛。
3）孔雀开屏。
4）孔雀喝水。
5、教师帮助提升、精炼幼儿的动作师：小孔雀们，你们太美了！老师把你们的动作串编起来，看一看，我这只孔雀美不美，好吗？
6、幼儿与教师跟这音乐共同演绎孔雀。
师：那现在，我，大孔雀，带着你们小孔雀，一起跟着音乐快乐起来吧！
四、活动延伸（1）欣赏歌曲“孔雀飞来”
师：听，孔雀飞来啦，小孔雀们长大了，孔雀妈妈邀请你们来跳舞。当孔雀妈妈邀请到你，你就来到舞台上舞蹈，当妈妈请到下一只小孔雀，你就要立即摆个最美的造型不动。
（2）一个个幼儿扮演小孔雀表演孔雀舞蹈
了解竖悉模造纸工序和增加动手能力。
1、了解造纸工序。幼儿园傣家造纸的目标是了解傣族造纸的工序,尝试造纸,体验制作再生纸带来的快乐。
2、增陆慎加动手能力。幼儿园傣家造纸的目标通过活动,进一步提高观余缓察能力、动手操作能力。
手工伞的用途只局限于宗教领域。 傣族油纸伞的手艺基本上已经失传了燃隐锋。 4.黑陶。黑陶是西双版纳传统的手工艺品。黑陶皮晌制品通体黑色一携仿般伴有局部的雕刻或者是绘画。
云南手工艺品有：大理扎染、傣锦、蜡染刺绣、乌铜走银、藤编等。
1、大理扎染
扎染其实是印染手工艺的一种，它的起源悠久十分古老，采用的是更为自然的印染手艺。扎染产品大多都会选择民间土布作为其胚料，更加质朴纯真，也具有柔软舒适的触感，而其染料也是从植物中直接提取的色素，非常天然。
2、傣锦
傣锦，顾名思义，就是来自于少数民族傣族的民间纺织工艺，它的特色在于其巧妙的纺织工艺、具有民族特色的别致的图样、绚丽夺目的色彩。傣锦上所采用的图案，大多为日常中的花卉植物，复杂的几何图形，还有传说中的各种珍奇异兽。
3、蜡染刺绣
云南前陵蜡染不仅是一种古老的手工艺，而且它还随着时代的发展不断创新，逐渐形成了一种具有云南地方特色的工艺品。通常来说，蜡染刺绣上的图案大多都已动物、花卉虚悔灶、风景为素材。
4、乌铜走银
乌铜走银是一种云南所独有的一种美术技艺，它主要以乌铜为胎，在乌铜上雕刻出各种精致的花纹。而在乌铜胎上，还会用冷嵌的技法镶嵌上金或银作为色彩分明的装饰。等金水、银水冷却后，再对器具进行打磨的处理，十分差扮精细。
5、藤编
藤编指的是一种编织技艺，它选具有良好色泽、手感与弹性的藤条作为原料，并用其编制藤椅、收纳箱等常用的生活用具。藤编产品多种多样，而且具有实用、耐用的特点，一直以来都深受消费者的欢迎。
