二年级下册语文找春天教案？课后，去寻找春天，描述你眼中的春天。第二课时 一、分享课后找春天的成果，引入课文。二、朗读课文，感受体验。1、体会“我们几个孩子”找春天的急切、向往与激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词。2、理解“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”的感觉，结合生活经验，体会“找”的乐趣。3、那么，二年级下册语文找春天教案？一起来了解一下吧。
【学习目标】
1、会认9个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、发现春天的特点，感受到春天的美好。
【教材说明】
《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。课文结合时节，把孩子们引领到大自然中去惊奇地发现春天“害羞”“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”的特点，孩子们在童话般的春天里，感受春天的美好，从而培养留心观察生活、热爱大自然的情感。
【教学重点】
识字写字、朗读课文、背诵课文。
【教学难点】
通过朗读，感受并想象春天的特点。
【教学过程】
第一课时
一、“春”字引入，春意盎然
1、出示“春”字：认识吗?轻声读。
2、能用“春”字组词吗?(春天、春风、春雨、春花……)
3、能说说有关“春”的成语吗?(春暖花开、春光明媚……)
4、小结：春天多美呀!今天我们一同去寻找春天好吗?
引出课题：找春天
二、初读“春”文，读得“正确”
1、教师范读，学生听读想象：
(过渡语：这篇课文老师很想把它读给那些富有想象力的孩子。
【 #二年级#导语】《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍，朗读人是梓君。课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。以下是整理的小学二年级下册语文《找春天》教案、说课稿及教学反思相关资料，希望帮助到您。
小学二年级下册语文《找春天》教案
找春天教材简说：春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧！我们到校园里找一找，到野外去找一找。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。
学习目标：
1、会认9个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
教学流程：
第一课时
一、古诗引入
出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
学习目标
1、识别9个生字。学会书写9个字。
2、正确、流畅、富有情感地朗读课文。尝试背诵课文。
3、认识春天的特性。体验春天清新充满生机的美好。
4、热爱春天，愿意去观察、发现春天的美丽。
教学过程
第一课时
一、激发兴趣，引入新课。
同学们，当冬天悄然过去，春姑娘悄悄地向我们走来，带来了盛开的花朵，嫩绿的小草，还有哪些美丽的景象呢？让我们一起走进课文《找春天》吧。
春天，一个充满色彩的季节，老师只提到春花与春草，让学生心生好奇，此时揭题，激发学生的阅读热情。
二、初步阅读，整体感知。
1、春天还隐藏在哪些地方呢？听老师配乐朗诵。
2、孩子们找到的春天多美妙啊！请自行朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，注意读准字音。
3、指名朗读喜欢的段落，同学评价。
4、齐读课文，老师给予反馈。
5、出示字词，齐读、指名读，巩固识字。
初读课文旨在识字与朗读，通过相互评价，营造积极的学习氛围。
三、深入阅读，感悟文章。
1、找出“春天真的来到”的句子，分享给同桌。
⑴理解“探出头来”的情景，尝试表演，感受小草的可爱。
⑵找出类似句子，小组内朗读，一人一句，可配以动作和表情，老师选择一组进行表演朗读，同学正面评价。
仿照句式，练习说话：“（什么）（怎么样），那是春天的（什么）吧？”
四、创新作业。
2017年二年级找春天教学设计
《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，是根据经绍珍的作品改写的。下面是我整理的关于找春天教学设计的范文，欢迎大家参考!
【1】找春天教学设计
教学目标:
1、 会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。
2、 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。
3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。
教学重点: 识记生字，积累词语，感悟读文。
信息资料:
教师:生字词卡片;课文插图或课件;音乐《春天在哪里》。
学生:课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。
第一课时
一、初步了解课文。
1、 谈话导入。轻轻地 ，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(学生说出有关描写春天的词语或句子。)是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!(板书:找春天)
2、歌曲导入。
《找春天》是二年级下册语文第一课，那么语文老师要如何进行教案的设计呢?我在此整理了二年级下册语文《找春天》教案设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
二年级下册语文《找春天》教案设计1
学习目标：会认9个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
学习重点：识记生字，积累词语，感情朗读
学习难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观发现的习惯。
学习方法：创设情境，集中识字、表演朗读。引导学生自主识字，合作学习
教学手段：预习课文，圈生字，给生字注音，标自然段把课文读通顺。磁带
教学步骤：
一、初步了解课文。
1、 谈话导入。轻轻地 ，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(描写春天的词语)是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!(板书：找春天)
2、歌曲导入。(播放《春天在哪里》的歌曲。)
师：春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧!
3、 自读
(1)、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。
以上就是二年级下册语文找春天教案的全部内容，1、是呀，美丽的春天来了，面花盛开，百鸟争鸣，泉水叮呼咚，花香扑鼻，柳枝柔柔，溪水凉凉。春天真是无处不在呀！2、请小朋友们把你找到的春天向大家介绍。3、请一位小朋友讲讲他找到的春天是什么样的。4、小朋友们，你们找到的春天可真美呀！四、本课小结：春天就像一个害羞的小姑娘，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
