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它主要讲了：有一个小盯灶旦村庄的人辩扒民是靠树木生活的，可是人们不断砍伐树木。树木越来越少，过了好多年，禁受不起风雨的攻击，当大雨来袭时，小村庄抵挡不住大风大雨，被洪水卷走了。我们不要砍伐树木了，不然，也会像这个小村庄一样。
这篇课文是有关人类居住环境的生态维护与建设的文章，学生在学完之后，可以紧密联系本组的综合性学习，安排学生了解自己周边的环境状况，比如，动植物有无增减，这种增减对环境的影响，这种变化的原因；周凯扰围有无新的建筑和工厂，它们对环境有何影响；化肥和农药的使用状况，它们对动植物、大气和水等的污染；政府和个人对上述污染或者环境破坏所采取的应对措施等等。
拓展资料：
学生在归纳出小村庄的变迁过程之后，可以根据这个变迁过程逐步领会其变迁的原因：人们过度地砍伐树木，使环境遭到极大破坏是小村庄消失的直接原因。说“过度地”砍伐树木，要结合小村庄的变迁过程来了解：这个“过度”，是逐渐地显示出来的，最开始的时候，人们并未认识到这一点，“就这样，山坡上出现了裸露的土地”，只“裸露”几片土地，是不会造成“村毁人亡”的后果的；
正是由于人们最开始时并未认识到过度砍伐树木的危害，于是接着又“一年年、一代代”砍伐，“裸露的土地不断扩大”；砍伐的树木不断增多，造成砍伐的“过度”。但是，人们仍未认识到这一点，直到树木变得异常稀少，村庄为洪水卷走为止。小村庄消失的重要原因，就是人们没有环保的意识，贪图眼前利益，致使村庄最后消失。它具有非常现实的意义，对我们今天的生态环境建设有着特别的警示作用。这一点可以结合学生的生活实际理解。
小学三年级下册第7课一个小村庄的故事后小村庄会发生什么变化?
建国初期，人们盲目为了追求经济发展，破坏了一大批森林和其它自然环境。从故事中我们看到了破坏山林给后人带来的灾难。后来这个小山村的人们过着流离失所、颠破流离的艰苦生活。
八、九十年代后，这个小村庄发生了彻底地变化。人们注意到了保护自然环境的重要性，恢复和谐生态，退耕还林。在国家的支持下这个小村庄的后人又上山植树造林。经过几十年的不懈努力，现在的小山上又恢复了郁郁葱葱的森林：村前的河水也恢复了原来的清澈，鱼翔浅底，两岸花儿盛开：鸟儿在蓝天上自由 飞翔：空气清闲甜润：人们过着幸福的生活。这里的山变美了、水变清了，天也变蓝了，到这里游玩的人们络绎不绝。这个小村庄的人们热情欢迎远道客人的来访。
一个小村庄的故事小村庄发生什么变化?为什么会发生这种变化
小村庄被咆哮的洪水将小山村卷走了。
小村庄消失的原因：因为人们没有环保的意识，贪图眼前利益，致使村庄最后消失。它具有非常现实的意义，故事告诫我们要爱护树木、保护环境、维护型段生态平衡，才不会收到大自然的惩罚。
小学三年级语文书下册第7课一个小村庄的故事问:靠斧头得到的一切指什么?
“什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”这里的“一切”，指的是人们通过砍伐树木所获得的所有的物品。“
小学三年级一个小村庄的故事主要讲了什么事
《一个小村庄的故事》是人教版语文课本中的一篇精读课文。该文讲了一个美丽的小山村，由于人们过度的砍伐树木，致使土地 *** ，极大的削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走的故事。
《小村庄的故事》这个小村庄发生了什么样的变化
早先是个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，环境优美宜人。可后来人开始用斧头随意地砍伐树木，盖房子做家具，山坡上出现了 *** 的土地，随着时间的推移，山坡上的树木不断减少， *** 的土地不断扩大。最后在一个雨水其多的大雨天，被咆哮的洪水卷走了，什么都没有了。发生这个变化的直接原因是人们过度砍伐树木，是环境遭到极大破坏造成；深层原因是人们没有环保意识，贪图眼前利益使小村庄最后消失。
三年级下册一个小村庄的故事怎么写20个字
20字概括：由于人们过度的砍伐致使小山村被洪水卷走。
具体概括：该文讲了一个美丽的小山村，由于人们过度的砍伐树木，致使土地 *** ，极大的削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走的故事。
一个小村庄的故事环境优美的小村庄发生了什么变化
因为人们没有环保的意识，致使村庄最后消失小村庄被咆哮的洪水将小山村卷走了、保护环境、维护生态平衡。小村庄消失的原因，贪图眼前利益。它具有非常现实的意义，才不会收到大自然的惩罚，故事告诫我们要爱护树木
3年级下册7课一个小村庄的故事每课一练的第3题怎么做
题目是什么？
第九课一个小村庄的故事小村庄被毁灭的教训是什么
一个小村庄的故事小村庄被毁灭的教训是什么保护环境就是为人类服务，破坏环境就册梁是毁灭人类自己..树立环保意识，领会爱护家园、保护环境、爱护州租运树木，维护生态平衡
一个小村庄的故事：
在一片河坡上，早先有过一个美丽的小村庄。
村子里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地野或不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八银脊盯月，大雨没喘气儿，连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。||可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
拓展知识
《一个小村庄的故事》是人教版语文课本中的一篇精读课文。该文讲了一个美丽的小山村，由于人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大的削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村锋和卷走的故事。
山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 过了很久，山坡上的树，都变成了一个个矮小的树墩，变成了裸露的土地树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了 五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪 水不知卷到了何处。
什么都没有了--所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
扩展资料：
本文课后安排了综合性学习提示，意在提醒学生在开展了一段时间的综合性学习之后，对材料、成果进行整理，为后面的交流和展示做好准备。教师可以引导学生在小组里交流是如何开展活动的，然后请学生将收集到的材料进行整理。具体的材料不同，整理的方式和呈现的方式也不一伍饥样。可以先将反映同一情况的材料归为一组，比如动物、植物、空气、水、光、噪音、工厂污染等等；
然后就反映同一种情况的材料按其所属性质分类，弊橘银比如可以分成文字、图片、声像、图表等等；最后考虑同一种情况中的不同材料如何搭配，以便将其整合起来，对自己的调查结果进行综合的说明，比如，给图片配上相应的文字说明。上述工作做完后，要对这些材料进行分析综合，探究它们所反映的问题，可以参考如下的角度：
第一，调查时间、地点、人数、调查方式和所受污染的种类、程度；
第二，借助手头整理之后的材料，对所受的污染进行分门别类的整理；
第三，根据整理之后的材料，为有关部门或者个人提供建议。有条件的地方，可以引导学生借助现代多媒体手段，对自己的或小组的调查成果进行整理，以便交流和展示。材料整理的形式不必强求一致，要鼓励学生采用富有创意的、租宴多样的形式，以更好地培养和提高其学习中的自主、探究意识。
主要讲：小村庄的人民是靠树木生活的，族凯可是人们不断砍伐树木。树木越来越少，多年之后，小村庄禁受不起风雨的攻击，当大雨来袭，小村庄抵挡不住大风大雨，被洪水卷走。
启迪：要保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，会橘悄受到大自然的惩罚的。
扩展资料：
《一个小村庄的故事》是人教版语文课本中的一篇精读课文。该文讲了一个美丽的小山村，由于人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大的削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山兆伍唤村卷走的故事。
来源；一个小村庄的故事
