初中生心理健康教育ppt？由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表现出种种心理冲突和矛盾,具有明显的不平衡性:1、反抗性与依赖性并存;如,由于生理上的迅速发展,初中生对自己的认识超前而父母对初中生的认识滞后的情况。在一些问题上,初中生渐渐不再把父母和老师当作权威,而开始能够客观的评价他们了。那么，初中生心理健康教育ppt？一起来了解一下吧。
进入初中阶段或许你会发现自己个性、情绪、兴趣、交往及需要等方面都发生了变化，这些变化会令每个人有不同的感觉。例如喜悦、惊奇、困惑、甚至不安与烦恼-----本文就从认识自己、接受自己、调节自己三方面帮助你快快成熟起来，迎接新时期的挑战。
1、认识自己
1.1认识自己的重要意义
王尔德曾经说过：“在这个世界上，我希望彻底了解的人只有一个，那就是我自己。”
初中阶段是人生的重要时期，也是九年义务教育的关键时期，这都需要我们更好地认识自己，去适应这一阶段的要求。
世界卫生组织(WHO)对健康的定义是：健康不仅是没有躯体疾病，而且是生理的、心理的和社会的良好心态。从此可看出心理健康是健康的三要素之一，追求心理健康是现代文明的标志。认识自己恰恰是心理健康的重要内容。
1.2 认识自己的途径
认识自己就是对自己的种种特点、优势劣势和能力做出恰如其分的判断。
不能做出恰如其分的判断无非有两种情况，一种是自卑(自我评价过低)，一种是自负(自我评价过高)。这两种情况都令人痛苦。自卑会使自己缺乏信心，做什么事都顾虑重重，畏畏缩缩，缺乏勇气和毅力，聪明才智无法充分发挥。自负的人虽然一时显得神气十足，自信能干，但由于把目标定得不切实际的高，就有很大的失败的可能。
（一）集体教育和个别辅导相结合
集体教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结合的方法，既可让全体学生都能受到教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导模式，来弥补“集体辅导”的不足。开设心理咨询室进行个别咨询，教师和学生零距离交流、沟通，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有心理问题的进行诊断、矫治。
（二）心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合
心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教育的特点以及影响学生素质提高的各种因素，实际上家庭与社会是心理健康教育的重要阵地。特别是家庭教育，与学生心理健康至关重要。开展家访、家长会掌握学生的基本信息和行为动态，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践证明，家长能够配合学校能促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要力量，营造出关心、支持、参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。家长是学生的第一任老师，家庭教育环境深深地影响着孩子的成长，家长、老师、学生是创设良好学习心理环境的重要主体，三者缺一不可。
初中生心理健康教育的教材《初中生心理健康教育》具有独特的设计和内容特点。首先，它的结构体系严谨，每一课都遵循一个清晰的模式：以与主题相关的热身活动引导（对对碰），接着通过具体案例（心情树）来展示，接着进行与问题解决相关的活动体验（串串烧），然后提供解决问题的思考路径（调色盘），最后通过启发性哲理故事（思悟园）深化理解。
该教材强调学生的积极参与，不仅栏目名称源自学生创意，如厦门市金尚中学2007级初一学生的插图和幽默语言，而且内容多次征询学生意见，确保贴近学生实际。全书共分为十二个单元，六十七课，覆盖初中阶段除就业指导外的所有心理问题，因为厦门市的高中教育普及，所以未包含就业指导内容。
书中特别突出青春期性教育，这是初中阶段关注的核心，包含了性生理、性意识、性道德、性行为和自我保护等内容，部分内容源于作者的省市级青春期性教育观摩课。不同于传统知识型教材，该书更倾向于实践和活动，所有活动（如游戏、小品、角色扮演和演练）均源于实际课堂并经过精心提炼，操作简单且贴近学生生活，具有很高的实践性和活动性。
【 #课件#导语】课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是 考 网整理分享的七年级心理健康主题班会课件，欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
教学目标：
1、 发现“每个人都是独一无二的”。
2、 尝试客观地认识自我。
3、了解认识自我的途径。
教学重点：了解自己，树立信心。
教学难点：让学生敢于在全体同学面前展示自己风采。
教学过程：
1.直接从“我的手印”活动导入，对于“我的手印”活动，学生会很有兴趣。 “今天我们的课，从一个活动开始”。让学生在书本空白处留下自己的手印，并与小组里的每个同学进行比对。
教师提问：从刚才的活动中，你有没有发现什么?
小结：中国有句俗话“一母生九子，九子各不同”;西方也有句格言：“世界上没有完全相同的两片叶子!”从刚才的活动中，我们也可发现这一点：没有完全相同的两个手印!
是啊，每一个人都是独一无二的。那么，这个独一无二的“我”到底是怎么样的呢?我们自己了解吗?教师抓住辅导契机，让学生在愉快的课堂氛围中发现“每一个人都是独一无二的”。
2、活动：“我的十二行诗”，是为学生发现自我而设计的，也是本课内容的一个重要环节。
【 #教育#导语】心理健康教育的内容包括发展学生的认识能力（即观察力、记忆力、思维能力、想象力、注意力），培养健康的情绪、高尚的情感、坚强的意志、良好的个性，学会生活、学会学习、学会思考、学会创造、学会关心、学会自我教育。教育使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。以下内容是 考 网为大家准备的《 》的相关内容。
1、面向全体学生的心理教育途径。
①开设心理健康教育课程。其课程的特色是在生理卫生课中增加心理卫生的内容，称为生理心理卫生。根据不同年龄，不同年级的特点，通过心理卫生课向学生普及心理卫生常识，使学生能够了解，分析自己的心理状况，提高抵御心理疾病的能力。
②开展团体咨询活动。出现同类心理疑问的小组成员对所存在的问题进行自由议论，利用团体的相互影响，启发。引导和帮助，形成团体的共识，使学生对自己的问题有所领悟和理解，进而改进自己的态度和行为。
③开展多元化的集体活动。开展生动活泼的活动，可促进人际交往，建立团体合作。友爱互助的人际关系，促进身心和谐发展。活动形式可以多样化，如体育比赛、知识竞赛、登山、演讲，交友联谊会等等。
④在教学中渗透心理健康教育。首先教师要有心理健康教育的意识。教师要根据学生的心理规律来进行教学，在教学中有意识地向学生普及心理卫生知识，尤其是学习心理方面的常识，帮助学生掌握学习的心理规律，从而提高学习效率。
以上就是初中生心理健康教育ppt的全部内容，初中生心理健康教育的教材《初中生心理健康教育》具有独特的设计和内容特点。首先，它的结构体系严谨，每一课都遵循一个清晰的模式：以与主题相关的热身活动引导（对对碰），接着通过具体案例（心情树）来展示，接着进行与问题解决相关的活动体验（串串烧），然后提供解决问题的思考路径（调色盘）。
