目录美国孩子的教育方式 美国孩子出生福利待遇 14岁在美国读几年级 中国小孩几岁上学 美国学生作息时间对比中国
国外宝宝何时入幼儿园
国外宝宝何时入幼儿园，后天的启蒙能够在很大程度上提高孩子的智力，孩子的成长决定了孩子的未来，提升孩子的抗压能力绝不能通过体罚的方式，培养孩子的这种能晌氏力是非常关键的，国外宝宝何时入幼儿园教你如何教育孩子。
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美国：
在美国因妈妈产假短，很多妈妈都会在孩子很小的时候就将宝宝送入幼儿园日托，甚至全托。美国一些私立幼儿园接受的宝宝年龄也越来越小，最小进幼儿园的孩子只有3-4个月。
美国对招收低龄宝宝的幼儿园的规格会有严格限制，包括教师与孩子的比例、每个班孩子人数、园内设施等需要达到一个什么样的要求，法律都有明文规定。
加拿大：
加拿大社会福利比较好，很多妈妈都可以不为工作发愁。
因此，她们大都会考虑多带宝宝一些时间，不会过于急着将宝宝送入幼儿园。一般来讲，都要等孩子到2岁左右才考虑送进幼儿园。
瑞典：
在瑞典，团结合作的重要性一直得到强调，孩子从很小的时候起就接受了这样的教育。几乎所有家庭中父母都工作，夫妇双方有16个月的`育儿休假，孩子1岁多以后便将其送到幼儿园，让孩子在集体中成长。在瑞典，人们都对这种培养子女的方式非常放心。
新西兰：
新西兰公立幼儿园一般都招收2岁以上的孩子，一些私立幼儿园会招收3个月以上的婴儿。新西兰崇尚让孩子自然发展，因此幼儿园不会教孩子东西，只是让他们随便玩耍。老师也不会对孩子提出过多的要求，甚至连3岁半的孩子还不会自己入厕，他们也会认为是很正常的事情。
日本：
日本父母工作压力非常大，双职工比较多，因此很多家庭都会很早就把孩子送进幼儿园。幼儿园招收的最小的孩子可以小到3个月。
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1、韩国——大多数从三、四岁开始上幼儿园，从七岁开始上小学。
2、日本——正常情况下四、五岁时开始上幼儿园，从七岁开始上小学。小学要上六年，到十二岁以后。
3、俄罗斯——通常在三岁时开始上幼儿园。三岁到四岁是托儿所阶段，四岁到六岁半就是幼儿园阶段。俄罗斯儿童满六岁半时开始上小学。
4、以色列——国家提供的免费教育一般从3岁开始。从3岁到6岁，这算是教育的第一阶段了。然后他们继续接受教育到18岁。
5、美国——应该是四、五岁开始上幼儿园，他们会先上幼儿园学前班然后去幼儿园。然后在六、七岁去上小学。
6、加拿大——孩子4岁以上进入义务教育阶段。小学一年级大约在他们6岁时。
7、澳大利亚——依照澳大利亚法律规定，年满四岁扮拿的孩子必须上一年的幼儿园。7-12岁上小学。
8、英国——大约在三岁时开始上学前班，这只是一种选择，并非宴缺散很重要。小孩五岁那年开始上小学，那时他们每周上五天的学，每天从早上8：30到下午3:00。实际上许多人不赞成（英国的）这一模式。因为五岁孩子的大脑发育还不足以让他们学习数学，英语和历史，而这些科目就是孩子们从一开始就要学习的。
9、法国——从三岁到六岁是幼儿园阶段，六岁开始上学。
10、丹麦——幼儿园针对的是3～6 岁的孩子。6岁后开始上学前班，学前班附设在小学里。
美国各地学制都不同，但小学和中学加起来一共12年，并灶小学入学年龄为6岁。
美国初等教育和中等教育共计12年，这是统一的，但允许6、3、3制，6、6制，8、4制，4、4、4制，5、3、4制并存，则是多样的。高等教育有多种办学形式，多种学校类型和多个层次。
美国的初等教育机构为公立和私立小学，公立占80%、私立占20%。学制有4年、8年和6年3种。其中6年制占大多数。8年制多设于乡村。
美国教育制度
美国全国已普及了12年的义务教育，高中毕业生只要有意愿，基本上都可以上大学。法律规定，家长有责任使自己的子女完绝搏扮成从小学到高中的学业。因此，美国高中学生升大学的压力不是很大，但在进入名牌大学上竞争却是十分激烈。
学生要进入大学，基本要求是在高中4年内至少要修4年的英语课程、3年的数学课程、1年的社会学课程（美国政府、美国历史）、一年的科学课程（物理、化学及试验课）、2年的外语课程、一年的艺术课程（音乐、舞蹈、戏剧和器乐演奏）。此外，还要考量学生3年内的选修课课程。
以上内容参考：-美国初等教育
以上内容参考：-美国现行教育制度
以上内容参考银散：凤凰网-美国高中为何不分文理科
美国初等教育是从儿童6岁开始的。
美国初等教育，美国的初等教育机构为公立和私立小学。公立小学约占80%以上，私立的占20%以下。学制有4年制、8年制和6年制3种。小学入学年龄为6岁。4年制小学与中间学校衔接，为数不多，8年制小学多设于敏慎乡村，6年制小学是主体绝腔，占大多数。小学属义务教育阶段。
扩展资料
世界各国初等教育发展趋势并拿衫主要是：
1、日益注重加强基础知识的传授，提高学生的基础学力。
2、适应儿童生理早熟现象，提早儿童入学年龄。如不少国家已把幼儿教育的高班纳入初等教育范围或已准许 5岁儿童提前入学。另外，还为儿童末期到青年初期之间的3～4年的教育建立新型中间学校。
3、逐步缩小班级编制，增加教师定额，对教师学历水平的要求日趋提高。
4、教学的形式和方法日趋灵活多样，既重视统一教学要求，也注意个别施教；特殊教育事业也日益引起重视。
参考资料来源：-初等教育
参考资料来源：-美国初等教育
美国初等教育是从儿童5~6岁开始的。
美国初等教育的主要特点
1．传授知识时间迟。以算术为例，美国小学三年级教授100以内的四则运算，只相当于我 国一年级下学期水平。
2．课程、教材虽浅，但面宽。如“科学”课较我国“自然”课内容多，涉及当代科技基 础知识。另有介绍政府、政治等内容的课程。
3．日授课课时比例小。美国小学生每日在校约八小时(包括午餐时间)，课堂教学仅占约 一半时间。
4．校内活动丰富、生动。除算术、英语、科学等课程外，其他课程均以活动形式进行，
用孩子和家长的话说，就是“玩”，如游戏、绘画、手工制作、植物裁培、表演等。
5．教学管理气氛轻松。众多科目教师只负责组织，具体由孩子凭想象去干。例如手工制
作，孩子可利用各种拆前、材料“为所欲为”，教师不多干预，作品五花八门，别出心裁。
6．课外作业量少，但有趣。作业形式大都符合孩子的心理，使其乐于完成。如观察某一
现象(像种子在水中如何发芽等)、制作一手工制品、画一张画、编个故事等。孩子完成的作
业虽然幼稚，有的不伦不类甚至荒诞，但毫无思想制约，体现并开启了孩子的想象力、创造 力。
7．注重培养组织、数御知演说、社交能力。不少活动教师布置后即由孩子自己独立完成。我
们时常收到美国小学生来信索要有关中国的材料，办“展览”，做报告，既令人好笑，又发 人深思，但从中不难体会他们的勇气和自信。
8．广泛接触自然和社会。针对孩子爱玩的天性，学校经常组织学生外出参观、旅游，使
他们接触自然、认识自然、了解社会。美国的风景区、历史、文化设施对学生优惠。
9．发展个性。美国是政治、文化多元化社会，注重人的个性，学校不以统一模式“铸造
”学生，教师对学生“管”得不多，评语多是鼓励性的，以国内观点看，未免“放任自流” 。
10．爱国主义教育潜移默化。美国小学不开设与我国对应的思想品德教育课程，他们的爱 国
主义教育通过组织学生参加各种社会活动、参观、薯消访问、了解重大历史事件来进行，不讲很 多道理，却直观、形象地从小培养孩子的民族自尊自豪感。
11．教师负担相对较轻。由于教材内容不深，作业量少，注重学生个性发展，学校并不包
揽学生一切事务，“放”多于“管”，故美国小学教师与我国相比，负担轻得多，师生关系 平等和缓。教师收入属中等水平。
在美国，态型森如果按步就班进入大学，年龄都在 18 岁左右。但是，进入高中阶段后，你有能力考高中毕业文凭，通过了即可算高中毕业，然后可以进入社区学院读大一。大三时转租兆入本科大学继续学习。因此，美国孩子 15、16岁读大学的不少。
1.哈佛大学（美国）。
2.麻省理工学院（美国）。
3.斯坦福大学（美国）。
4.加州大学伯克利分校（美国）。
5.牛津大学（英国）。
6.哥伦比亚大学（美国）。
7.加州理工学院（美国）。
8.华盛顿大学（美国）。
9.剑桥大学（英国）。
10.约翰霍帆亩普金斯大学（美国）。
