商东外国语实验学校六一？那么，商东外国语实验学校六一？一起来了解一下吧。
会的， 第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌。这些方面校服都可以对学生起到内在约束的作用，一种象征的作用，一种潜移默化的培养作用。有利于杜绝学生的奇装异服，也容易形成学生正确的审美观。
第二，校服可以产生一种平等感。社会上现在的家庭收入状况悬殊，服饰方面攀比现象比较盛行。一个学校的学生穿统一的服装，可以给同学相互之间平等的感觉，容易形成一种合作、团结、相互尊重的和谐氛围。还可以培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风在校园里盛行。
第三，校服可以减轻家长对学生服装上的投入。现在社会没有专门为中、小学生制作服装很得体的服装，特别像我们中学生，从15、16岁到17、18岁这个年龄段，在市场上就买不到合适的服装，而根据他们的身材、他们的需求，作为商业行为很少有人来关注这个群体。家长单独到服装市场选购，有名牌意识的学生就会对家长提出不符合学生身份的奢侈要求，学生之间的攀比，会加大一些家境尚不富裕的学生家长的经济负担。一些没有经验的家长，还可能被遭遇商业欺诈，掏高价买假货。
第四，从推进学校工作来讲，学生统一着装对学校校园文化建设可以起到促进和辅助作用。学生统一穿校服有利于对学生的教育和管理，有利于提升学生的自信心、朝气和树立良好的精神状态，有利于班级和学校教育教学活动的组织，培养学生的团队精神。
第五，穿校服对学生有规范行为的功能。统一着装，一种身份特征标识。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等集体道德意识的培养。
小学生：
一定会过六一的，学校要么放假，要么组织联欢游园之类的活动！自己也可以和家长去吃麦当劳、玩嘉年华、看大猩猩（哈哈！）！六一是他们的节日，当然他们做主，想怎么过就怎么过啦！
中学生：
我认为可过可不过！这个年龄有些“高不成低不就”。初中生还好一些，高中生这个时候正在考前冲刺，就是想过恐怕也没气氛让你过得开心！再有呢就是也甭想放假，那就没时间过了啊！顶多回家的时候和父母撒撒娇！
大学生：
这群人一天到晚无所是事（包括我哈），就琢磨怎么过日子呢！所以当然不会放过任何一个可以作为放纵自己的借口的，所谓的，节日，比如无聊到拿11月11日当“光棍儿”节过！虽然现在都“老”得不成样子，却也狡尽脑汁凑热闹！大学生过“六一”，可以搞小游戏，美其名曰：“忆往昔”，“追忆温馨童年”什么的；或者三五个朋友外出聚餐；要讨好女友这也是一个很不错的机会；还有一样东西必不可少——糖，QQ糖、棉花糖、泡泡糖、口香糖、阿尔卑斯、大白兔、金丝猴（好像没了）什么的，绝对是六一馈赠亲朋好友的佳品！
就昨天，我还买了三十块钱的糖——一块没吃着，呜乎“惨”哉！
清早，天气晴朗，风和日丽。我的心情也想是飞上云端的小鸟，满怀喜悦。为什么呢？因为今天是我们自己的节日“六·一”儿童节。因为我也有节目，妈妈一早给我化好妆，我便飞奔到了学校。
一进校门，校园里到处洋溢着欢乐的节日气氛。路的两边彩旗招展，路的右边是校队的锣鼓队，锣鼓已经摆放整齐。来到演出现场，只看见舞台正中央的彩牌上写着“阳光天使，快乐六一”八个大字。这是我们这次“六·一”的主题。牌子上方有一座有气球做成的拱桥，舞台上铺着红色的地毯，四周摆放着五颜六色的鲜花，真是绚丽多彩。
八点钟，各班的同学排着整齐的队伍来到了演出现场。这时，校长宣布节目正式开始。第一个节目是：歌伴舞《国家》，是有“三·四”班的同学演出，那有力动听的的歌声，让我深有感悟：我们的祖国就是一个大家庭，而我们每一个人在这个和谐的大家庭里快乐的成长。高年级的大哥哥说的相声让台下的我们笑的前仰后合。当节目进行到第五个时，突然，鼓声喧天，校队的大哥哥大姐姐们敲起了欢迎的鼓声。哦！原来是市领导来到了我们的学校，给我们送来了礼物并和我们一起欢度节日。台上表演节目的同学表演的更起劲了。终于轮到我们上场了，我们表演的是舞蹈《剪纸姑娘》，我们拿出自己的看家本领，把我们最棒的一面展现给大家，当舞蹈结束台下响起热列的掌声时，我们的心里也乐开了花、、、 、、、
“阳光天使，快乐六一”，今天是我们的节日，我们歌唱，我们跳舞，我们是快乐的阳光天使
商东更好，春来实验其实就是以前的春来初中过去的一部分教师和学生，当然也有去的新生，相比之下还不如实验中学，今年中招成绩出来了商东外国语实验学校取得的成绩有目共睹，我也是商东的第一届毕业生，现在可以确定以我的成绩可以进商丘市一高，我可以负责任地说商东绝对够好，无论在哪个方面！
你想打听学校的情况这儿没有人清楚。这个去看看~自己确认才好。
这样的问题，最妥当还是问学校的老师同学才好。在这儿打听地方上的校园情况～知道的人很少～所以想在这儿知道这样的确切信息，希望很渺茫的。
以上就是商东外国语实验学校六一的全部内容，.。
