幼儿园加减法手指速算法？先让孩子记住一个数，在让孩子用自己的手指头数。比如：9+8=？可以让孩子心里记住9，然后伸出8个手指头，从9后面开始数，就可以了。超过10以后的可以用凑十法，先让孩子记下10，用自己的手指头数余下的书。,比如：11+8=？把11分成11和1，这样的话1+8=9，再去加10就行了。那么，幼儿园加减法手指速算法？一起来了解一下吧。
在日常生活中家长如何提高孩子的数学能力呢？
1、孩子3-4岁时培养孩子数感。大多数孩子都以直觉行动思维来理解事物，到了4岁，孩子基本能够分辨出物件的形状、颜色和大小，此时，可以从一个具体的物体开始，在实际生活中不断增加孩子接触数字的机会。
2、要充分利用各种生活中的物与事，启发孩子对数字的兴趣。在生活中，日历、家长年龄、时钟都含有数字，只要巧妙引导，就能让孩子既理解生活中的数字，又能培养数感，还能增进亲子关系，真是一举三得。
3、持续引导，方法得当。如何引导孩子对数字的兴趣，这就要求家长善于观察孩子的行为习惯，见缝插针的持续引导，千万不可揠苗助长，在孩子没有学习兴趣的时候千万不要硬来。
4、给孩子看数学读物。父母平时可以陪孩子一起看一些数学类的读本，用趣味的题目培养孩子的逻辑思维能力。
第一种：
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走。
五五凑成一双手。
第二种 ：
一加九，十只小蝌蚪，
二加八，十只花老鸭，
三加七，十只老母鸡，
四加六，十只金丝猴，
五加五，十只大老虎。
第三种：
看到9想到1，
看到8想到2，
看到7想到3，
看到6想到4。
看到大数加小数，
先把两数换位置。
第四种：
手指定位口诀：
我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数; 右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。
第五种：
手指定数口诀 ：
食指伸开"l",中指伸开"2"; 无名指为"3",小指伸开"4"; 四指一握伸拇指,拇指是"5"要记住; 再伸食指到小指,"6""7""8""9"排成数。
扩展资料：
幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感等。
参考资料：幼儿园教育
手指速算法计算时首先要掌握手指代表的数字含义：
3是左手小拇指第三个关节的指缝处，2是左手小拇指第二个关节的指缝处，5是左手小拇指指尖处：
1、手指速算中的3+2=5表现如下图：
2、如果是5-2=3表现如下图：
扩展资料：
手指速算的口诀方法：
1、手指定位口诀：我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我都会；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
2、手指定数口诀：食指伸开“1”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
参考资料来源：百度百科-手指速算法
一、手指定位口诀我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数; 右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开"l",中指伸开"2"; 无名指为"3",小指伸开"4"; 四指一握伸拇指,拇指是"5"要记住; 再伸食指到小指,"6""7""8""9"排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先,二虎相争,三言两语,四海为家,五谷丰登, 六畜兴旺,七上八下,八仙过海,九牛一毛,十万火急。 一言九鼎,二龙戏珠,三足鼎立,四面楚歌,五谷丰登, 六神无主,七上八下,八面玲珑,九牛一毛,十全十美。(注:念到"十万火急"或"十全十美"时,右手握拳,左手出"1",代表进位。)
四、左手出指练习口诀 一十,二十,三十,四十;五十, 六十,七十,八十,九十,一百。(注:念到"一百"时,双手击掌,然后紧握双拳在胸前。)
五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61„(注:根据各年龄段幼儿认知水平,选择出数的大小。) 六、加法练习注意:在做加法练习时,比如"3+5",右手先出"3","+5"的过程是:嘴里念"加1",出小拇指;嘴里念"加2",四指一提伸大拇指(注意在出指的过程中大拇指只代表"1",只有在定数的时候,大拇指才当成"5");嘴里念"加3",出食指;嘴里念"加4",出中指;嘴里念"加5",出无名指。
九珠数学.利用扑克游戏对幼儿进行心算能力的培养，简便、实用，孩子喜欢玩、喜欢学；在不知不觉中学会了计算技巧，由数概念上升到数学计算。这种玩法实在是一种好方法。本文打算就如何引导孩子进行计算的方法作一些介绍。首先，孩子在引入计算之前先要学会100以内的数数，从1开始会顺序数到100；要会数实物，点着实物从1件数到30件；会从20、19、18依次倒数数到1；认识1-10的阿拉伯数字；会运用实物数数计算10以内的加减法（如篮里放5个苹果，加进4个，数出篮里有9个苹果；盘子里放8块饼干，吃掉3块，能数出还剩5块）；能正确地比较10以内任意两个数的大小。只要孩子认识达到了这个水平，就可以进行10以内的加减了。一、凑10法熟悉加法交换律把扑克牌中的K、Q、J和大、小王抽去，每副剩40张牌，每张牌上都有点子，成人和孩子各执一副。游戏时家长先出一张牌，例如“2”，要孩子拿出一张“8”凑成“10”，就算孩子赢了，给奖；要是凑不成“10”就错了，重凑。如果孩子先出牌，成人有时要故意凑错，让孩子来纠正。通过几次游戏，孩子对2+8=10、3+7=10、4+6=10、……8+2=10、9+1=10都很熟练了以后，再用提问和回答的方式来训练；让孩子回答1加多少等于10，2加多少等于10……9加9少等于10；待孩子都会熟练地回答以后，再提问“几加几等于10”、“10等于几加几”两个问题。
以上就是幼儿园加减法手指速算法的全部内容，幼儿园二十以内的手指算加减法怎么教：加法例如：15+2=我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。减法例如：15-2=我们告诉孩子：把大的数15放心里。
