爱的小脚印小班下？每个孩子都是一部奥妙无比的作品,我们作为父母需要每天翻看它,欣赏它,关爱它,我愿采撷孩子成长路上或深或的爱的小脚印,以留下更多甜蜜、温馨的回忆。一。那么，爱的小脚印小班下？一起来了解一下吧。
1、看,这些是什么呀?(脚印) 2、这些脚印是我们在小班时留下来的,去找找自己的小脚印在哪里? 三、比脚印,探索脚的秘密 1、幼儿比脚印 师:把你们的小脚和你们的脚印比一比,你会 发现什么小秘密呢? 2。
1、教师在活动场地布置好"小水洼"。音乐磁带《我爱运动》。 2、用蓝即时贴剪好"水洼"的轮廓,用黄即时贴剪好小脚印。 3、用红即时贴剪成箭头的形状,粘贴出前进的方向。 活动过程: 一。
1、教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。2、出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。3、有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。幼儿园小班主题教案《小手小脚》3 活动目标：1。
小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子 教学过程: 1.教师出示小脚印,请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。 2.出示一些漂亮的小鞋子,请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。 3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
但仍存在不足之处,幼儿在动手制作小脚印时操作起来比较困难,教师在指导时要注意因人而异。 小班教案 篇2 教材分析 本活动根据一则童谣《小蜗牛》创编而成。该童谣内容充满童趣,句式简短,韵脚工整,读来朗朗上口。
以上就是爱的小脚印小班下的全部内容，但幼儿对小脚丫的兴趣还很浓,还有许多问题需要探索,我想今后要为孩子创造条件,让他们继续探索下去。但仍存在不足之处,幼儿在动手制作小脚印时操作起来比较困难,教师在指导时要注意因人而异。 幼儿园小班《可爱的小脚丫》教案2 活动目标。
