七年级上册数学试卷分析？一、试卷总体评价 本次初一数学试卷紧扣大纲，覆盖面广，注重了知识点的覆盖，重点突出，难易适中，特别突出对基础知识和基本技能的考查。在整体上，学生完成情况良好。二、学生答题情况分析 1、那么，七年级上册数学试卷分析？一起来了解一下吧。
一、试题分析：
本次数学试题起点低，坡度缓，注重基础性，关注对学生数学思想方法和能力的考查，是一份较成功的试题。
1、试题考查内容依据《课标》，体现基础性。
基本知识、基本技能 、基本思想方法是培养和提高学生数学素养、发展实践能力和创新精神的基础，是学生进一步学习和发展的必备条件，试题在这一点上立意明确，充分体现数学学科的教育价值。全卷基础知识、基本技能、基本方法的考查题覆盖面广，起点低且难易安排有序，层次合理，有助于考生较好地发挥思维水平。这样，考生直接运用所学过的数学知识和方法进行“似曾相识”的解答即可，既可坚定考生考好数学的信心，又对今后的数学课堂教学起到良好的导向作用。例如一—五大题。
2、突出了对数学思想方法的考查。
数学思想方法是数学的精髓，是培养学生数学思维能力的重要环节。数学思想是对数学知识与方法形成的规律性的理性认识，是解决问题的根本策略;数学方法则是解决问题的手段和。试题着重考查了转化与化归思想、数形结合思想、分类讨论思想、方程思想、统计思想和数学建模的思想等。例如六2，突出了数学建模思想和方程思想的考查，八题突出了对学生的图表信息的收集与处理问题、分析问题、解决问题能力的考查。
初一数学试卷分析（一）
一、试题特点：
试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题共120分。以基础知识为主，对于整套试题来说，容易题占60%，中档题占30%难题占10%，主要考察了七年级下册第五章《相交线和平行线》和《平面直角坐标系》的内容。这次数学试卷检测的范围应该是全面的，难易也适度，注重基础知识和基本技能的检测。试题难度不是很大，所以学生普遍完成还算可以达到了预期的目的。出题的目的是注重基础也就是本章中的重要的知识点一个也不漏掉，本次试题控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章；整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用
二、成绩分析
参加考试312人，本次参加考试312人，优生98人，优秀率31.4%。及格 202人，及格率64.7%。低差50人，低差率16%。从班级来看，7、8班成绩最好，其次为6班。一班、二班、五班低分较多。
三、试卷分析
1.考试结果简析：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。
2.各题得失分原因分析。得分率较高的题目有：一题的1、2、3、5、6、7、8、9、14、15小题；二题的1，2、4、5、6、7、8、9、11小题；三题的1，2小题；四、五题的1、2小题。
【 #初一#导语】下面是 考 网为您整理的7年级数学上册期中试卷及答案解析，仅供大家参考。
一、填空题
1．计算：的相反数是，倒数﹣2，绝对值是．
【考点】倒数；相反数；绝对值．
【专题】计算题．
【分析】只有符号不同的两个数互为相反数．
倒数的定义：若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数．利用这些知识即可求解．
一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0．
【解答】解：的相反数是，倒数﹣2，绝对值是．
故答案为：，﹣2，．
【点评】此题考查了相反数、倒数和绝对值的性质，要求学生牢固掌握相反数、绝对值和倒数的性质及其定义，并能熟练运用．
2．列式表示：P的3倍的是．
【考点】列代数式．
【分析】根据题意，得P的3倍的是×3p=．
【解答】解：×3p=．
【点评】列代数式的关键是正确理解文字语言中的关键词，找到其中的数量关系．注意代数式的正确书写：数字写在字母的前面，数字和字母之间的乘号要省略不写．
3．数轴上的A点与表示﹣3的点距离4个单位长度，则A点表示的数为﹣7或1．
【考点】数轴．
【分析】此类题注意两种情况：要求的点可以在已知点的左侧或右侧．
【解答】解：当点A在﹣3的左侧时，则﹣3﹣4=﹣7；
当点A在﹣3的右侧时，则﹣3+4=1．
则A点表示的数为﹣7或1．
故答案为：﹣7或1
【点评】注意：要求的点在已知点的左侧时，用减法；要求的点在已知点的右侧时，用加法．
4．若单项式5x4y和25xnym是同类项，则m+n的值为5．
【考点】同类项．
【分析】根据同类项的定义中相同字母的指数也相同，得出m、n的值，即可求出m+n的值．
【解答】解：∵单项式5x4y和25xnym是同类项，
∴n=4，m=1，
∴m+n=4+1=5．
故填：5．
【点评】此题考查了同类项；同类项的定义所含字母相同；相同字母的指数相同即可求出答案．
5．长城总长约为6700000，用科学记数法表示为6.7×106．
【考点】科学记数法—表示较大的数．
【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值是易错点，由于6700000有7位，所以可以确定n=7﹣1=6．
【解答】解：6700000=6.7×106．
故答案为：6.7×106．
【点评】此题考查科学记数法表示较大的数的方法，准确确定a与n值是关键．
6．如图所示是一组有规律的图案，第1个图案由4个基础图形组成，第2个图案由7个基础图形组成，…，第n（n是正整数）个图案中的基础图形个数为3n+1（用含n的式子表示）．
【考点】规律型：图形的变化类．
【专题】规律型．
【分析】先写出前三个图案中基础图案的个数，并得出后一个图案比前一个图案多3个基础图案，从而得出第n个图案中基础图案的表达式．
【解答】解：观察可知，第1个图案由4个基础图形组成，4=3+1
第2个图案由7个基础图形组成，7=3×2+1，
第3个图案由10个基础图形组成，10=3×3+1，
…，
第n个图案中基础图形有：3n+1，
故答案为：3n+1．
【点评】此题考查图形的变化规律，找出图形之间的联系，得出数字之间的运算规律，利用规律解决问题．
二、选择题
7.一个数的绝对值是5，则这个数是（）
A．±5B．5C．﹣5D．25
【考点】绝对值．
【专题】常规题型．
【分析】根据绝对值的定义解答．
【解答】解：绝对值是5的数，原点左边是﹣5，原点右边是5，
∴这个数是±5．
故选A．
【点评】本题主要考查了绝对值的定义，要注意从原点左右两边考虑求解．
8．下列计算正确的是（）
A．﹣（﹣1）2+（﹣1）=0B．﹣22+|﹣3|=7
C．﹣（﹣2）3=8D．
【考点】有理数的加减混合运算；有理数的乘方．
【专题】计算题．
【分析】根据有理数的计算方法分别计算各个选项，即可作出判断．
【解答】解：A、﹣（﹣1）2+（﹣1）=﹣1﹣1=﹣2，故选项错误；
B、﹣22+|﹣3|=﹣4+3=﹣1，故选项错误；
C、﹣（﹣2）3=﹣（﹣8）=8，正确；
D、﹣+（﹣）﹣1=﹣1﹣1=﹣2，故选项错误．
故选C．
【点评】本题主要考查了有理数的运算，特别要注意运算顺序，容易出现的错误是把﹣22误认为是（﹣2）2．
9．单项式﹣3πxy2z3的系数和次数分别是（）
A．﹣3π，5B．﹣3，6C．﹣3π，7D．﹣3π，6
【考点】单项式．
【分析】利用单项式中的数字因数叫做单项式的系数，一个单项式中所有字母的指数的和叫做单项式的次数，进而得出答案．
【解答】解：单项式﹣3πxy2z3的系数是：﹣3π，次数是：6．
故选：D．
【点评】此题主要考查了单项式的次数与系数，正确把握定义是解题关键．
10．下列说法错误的是（）
A．数轴上表示﹣2的点与表示+2的点的距离是2
B．数轴上原点表示的数是0
C．所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来
D．的负整数是﹣1
【考点】数轴；有理数大小比较．
【专题】计算题．
【分析】根据数轴上的点表示数的方法得到数轴上表示﹣2的点与表示+2的点的距离是4；数轴上原点表示的数是0；所有的有理数都可以在数轴上表示出来；﹣1是的负整数．
【解答】解：A、数轴上表示﹣2的点与表示+2的点的距离是4，所以A选项错误，符合题意；
B、数轴上原点表示的数是0，所以B选项正确，不符合题意；
C、所有的有理数都可以在数轴上表示出来，所以C选项正确，不符合题意；
D、﹣1是的负整数，所以D选项正确，不符合题意．
故选A．
【点评】本题考查了数轴：数轴有三要素（正方向、原点、单位长度），原点左边的点表示负数，右边的点表示正数．
11．多项式4x2y﹣5x3y2+7xy3﹣6的次数是（）
A．4B．5C．3D．2
【考点】多项式．
【分析】根据多项式的次数定义即可求出答案．
【解答】解：多项式的次数是次数项的次数，
故选（B）
【点评】本题考查多项式的概念，属于基础题型．
12．下列说法正确的是（）
A．0.720精确到0.001B．3.6万精确到个位
C．5.078精确到百分位D．数字3000是一个近似数
【考点】近似数和有效数字．
【分析】根据近似数的精确度对A、B、C进行判断；根据准确数和近似数的定义对D进行判断．
【解答】解：A、0.720精确到0.001，所以A选项正确；
B、3.6万精确到千位，所以B选项错误；
C、5.078精确到千分位，所以C选项错误；
D、数字3000为准确数，所以D选项错误．
故选A．
【点评】本题考查了近似数和有效数字：近似数与精确数的接近程度，可以用精确度表示．一般有，精确到哪一位，保留几个有效数字等说法；从一个数的左边第一个不是0的数字起到末位数字止，所有的数字都是这个数的有效数字．
13．下列去括号正确的是（）
A．﹣（2x+5）=﹣2x+5B．
C．D．
【考点】去括号与添括号．
【专题】常规题型．
【分析】去括号时，若括号前面是负号则括号里面的各项需变号，若括号前面是正号，则可以直接去括号．
【解答】解：A、﹣（2x+5）=﹣2x﹣5，故本选项错误；
B、﹣（4x﹣2）=﹣2x+1，故本选项错误；
C、（2m﹣3n）=m﹣n，故本选项错误；
D、﹣（m﹣2x）=﹣m+2x，故本选项正确．
故选D．
【点评】本题考查去括号的知识，难度不大，注意掌握去括号的法则是关键．
14．买一个足球需要m元，买一个篮球需要n元，则买4个足球、7个篮球共需要（）
A．（7m+4n）元B．28mn元C．（4m+7n）元D．11mn元
【考点】列代数式．
【专题】经济问题．
【分析】总价格=足球数×足球单价+篮球数×篮球单价，把相关数值代入即可．
【解答】解：∵4个足球需要4m元，7个篮球需要7n元，
∴买4个足球、7个篮球共需要（4m+7n）元，
故选C．
【点评】考查列代数式，得到买4个足球、7个篮球共需要的价钱的等量关系是解决本题的关键，用到的知识点为：总价=单价×数量．
三、解答题
15．计算
（1）﹣40﹣28﹣（﹣19）+（﹣24）
（2）﹣82+3×（﹣2）2+6÷（﹣）2
（3）﹣24×（﹣+﹣）
（4）﹣12016﹣（1﹣0.5）××[3﹣（﹣3）2]
（5）x+7x﹣5x
（6）﹣4x2y+3xy2﹣9x2y﹣5xy2
（7）4（2x2﹣y2）﹣5（3y2﹣x2）
【考点】整式的加减；有理数的混合运算．
【分析】原式去括号合并即可得到结果．
【解答】解：（1）﹣40﹣28﹣（﹣19）+（﹣24）
=﹣40﹣28+19﹣24
=﹣73；
（2）﹣82+3×（﹣2）2+6÷（﹣）2
=﹣64+12+
=﹣51；
（3）﹣24×（﹣+﹣）
=﹣24×
=20﹣9+2
=13；
（4）﹣12016﹣（1﹣0.5）××[3﹣（﹣3）2]
=
=﹣1+1
=0；
（5）x+7x﹣5x
=3x；
（6）﹣4x2y+3xy2﹣9x2y﹣5xy2
=﹣x2y+5xy2
（7）4（2x2﹣y2）﹣5（3y2﹣x2）
=8x2﹣4y2﹣15y2+5x2
=13x2﹣19y2
【点评】此题考查了整式的加减，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
16．已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，并且x的绝对值等于2．试求：x2﹣（a+b+cd）+（a+b）2016+（﹣cd）2016的值．
【考点】代数式求值；相反数；绝对值；倒数．
【分析】由相反数及倒数的性质可求得a+b及cd，由绝对值的定义可求得x的值，代入计算即可．
【解答】解：
∵a、b互为相反数，c、d互为倒数，x的绝对值等于2，
∴a+b=0，cd=1，x=±2，
∴原式==4﹣1+0+1=4．
【点评】本题主要考查代数式求值，掌握互为相反数的两数的和为0、互为倒数的两数积为1是解题的关键．
17．在数轴上画出表示下列各数的点，并回答下列问题：
﹣3，0，﹣1.5，﹣2，3，
（1）哪两个数的点与原点的距离相等？
（2）表示﹣2的点与表示3的点相差几个单位长度？
【考点】数轴．
【分析】（1）互为相反数的两个数到原点的距离相等；
（2）数轴上，两点的距离是这两个数的差的绝对值．
【解答】解：如图所示：
（1）﹣3和3与原点的距离相等；
（2）表示﹣2的点与表示3的点相差：|﹣2﹣3|=5个单位长度．
【点评】此题考查了数轴，由于引进了数轴，我们把数和点对应起来，也就是把“数”和“形”结合起来，二者互相补充，相辅相成，把很多复杂的问题转化为简单的问题，在学习中要注意培养数形结合的数学思想．
18．先化简，再求值：
2（x2y+xy）﹣3（x2y﹣xy）﹣4x2y，其中x=1，y=﹣1．
【考点】整式的加减—化简求值．
【专题】计算题．
【分析】先将原式去括号、合并同类项，再把x=1，y=﹣1代入化简后的式子，计算即可．
【解答】解：原式=2x2y+2xy﹣3x2y+3xy﹣4x2y=﹣5x2y+5xy，
当x=1，y=﹣1时，
原式=﹣5×12×（﹣1）+5×1×（﹣1）=0．
【点评】本题考查了整式的化简求值．整式的加减运算实际上就是去括号、合并同类项，这是各地中考的常考点．
19．某自行车厂一周计划生产1400辆自行车，平均每天生产200辆，由于各种原因实际每天生产量与计划量相比有出入．下表是某周的生产情况（超产为正、减产为负）：
星期一二三四五六日
增减+5﹣2﹣4+13﹣10+16﹣9
（1）根据记录可知前三天共生产599辆；
（2）产量最多的一天比产量最少的一天多生产26辆；
（3）该厂实行每周计件工资制，每生产一辆车可得60元，若超额完成任务，则超过部分每辆另奖15元；少生产一辆扣15元，那么该厂工人这一周的工资总额是多少？
【考点】正数和负数．
【分析】（1）根据有理数的加法，可得答案；
（2）根据数减最小数，可得答案；
（3）根据实际生产的量乘以单价，可得工资，根据超出的部分或不足的部分乘以每辆的奖金，可得奖金，根据工资加奖金，可得答案．
【解答】解：（1）5﹣2﹣4+200×3=599（辆）；
（2）16﹣（﹣10）=26（辆）；
（3）5﹣2﹣4+13﹣10+16﹣9=9，
（1400+9）×60+9×15=84675（元）．
故答案为：599，26，84675．
【点评】本题考查了正数和负数，有理数的加法运算是解题关键．
20．观察下列等式：，，，
将以上三个等式两边分别相加得：=1﹣=1﹣=．
（1）猜想并写出：=﹣．
（2）直接写出下列各式的计算结果：
①+…+=；
②…+=；
（3）探究并计算：…+．
【考点】有理数的混合运算．
【分析】（1）根据题中给出的例子即可得出结论；
（2）①②根据（1）中的猜想进行计算即可；
（3）由（1）中的例子找出规律进行计算即可．
【解答】解：（1）∵，，，
∴=﹣．
故答案为：﹣；
（2）①∵由（1）知，=﹣，
∴+…+=1﹣+﹣+﹣+…+﹣=1﹣=．
故答案为：；
②…+
=1﹣+﹣+﹣+…+﹣
=1﹣
=．
故答案为：；
（3）∵=•，=•，
∴原式=（++…+）
=（1﹣+﹣+…+﹣）
=（1﹣）
=×
=．
【点评】本题考查的是有理数的混合运算，熟知有理数混合运算的法则是解答此题的关键．
七年级数学试卷分析报告篇一
一、基本情况
1、题型与题量
全卷共有三种题型，分别为选择题、填空题和解答题。其中选择题有8小题，每题3分，共24，空题有8个小题，每题3分，共24分;解答题有5个大题，共72分，全卷合计26题，满分120分，考试用时120分。
2、内容与范围
从考查内容看，几乎覆盖了湘教版七年级上册册数学教材中所有主要的知识点，而且试题偏重于考查教材中的主要章节，如有理数、代数式、一元一次方程、一元一次不等式、数据的统计和分析。试题所考查的知识点隶属于数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域。纵观全卷，所有试题所涉知识点均遵循《数学新课程标准》的要求。
3、试卷特点等方面：
从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。其具体特点如下：
(1)强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。
初中数学试卷分析 篇1
这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。
一、从卷面看，大致可以分为两大类
第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。
第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二、学生的基本检测情况如下
总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右。
1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。
以上就是七年级上册数学试卷分析的全部内容，从考查内容看,几乎覆盖了湘教版七年级上册册数学教材中所有主要的知识点,而且试题偏重于考查教材中的主要章节,如有理数、代数式、一元一次方程、一元一次不等式、数据的统计和分析。试题所考查的知识点隶属于数与代数、空间与图形、。
