六年级抽屉原理评课？抽屉原理评课如下：桌上有十个苹果，要把这十个苹果放到九个抽屉里，无论怎样放，我们会发现至少会有一个抽屉里面放不少于两个苹果。这一现象就是我们所说的“抽屉原理”。那么，六年级抽屉原理评课？一起来了解一下吧。
在学生猜测、验证的基础上,逐步引导学生把具体问题转化为“抽屉问题”,找出这里的“抽屉”是什么,“抽屉”有几个,再应用前面所学的“抽屉原理”进行反向推理。例如,在本例中,根据例1中的结论“只要分的物体个数比抽屉数多,就能保证一
解：2*5=10人 10+1=11人 至少有11个人获奖 抽屉原则（公式 ）：K=〔 m/n 〕+1 （m为获奖人数，n为班级个数，k为所求的人数）
至少有两人投给相同的两位同学。所以按照这样的原理，若有112（28*4）名同学来投票的话，那么就能够保证正好没有5个同学投相同两人的票，再多一名的话，就至少有五位同学会投相同两人的票，这就是抽屉原理。
抽屉原理评课如下：桌上有十个苹果，要把这十个苹果放到九个抽屉里，无论怎样放，我们会发现至少会有一个抽屉里面放不少于两个苹果。这一现象就是我们所说的“抽屉原理”。
2.至少要从盒子中拿出10夥中跳棋.由抽屉原理知3种不同颜色的跳棋共18只.每种颜色只有6只,当取10只跳棋时,至少有两种颜色.而最多只能有3种颜色.3种颜色出现时3*3=9,现在拿出的是10夥,显然至少有4只跳棋是同一种
以上就是六年级抽屉原理评课的全部内容，六年级抽屉原理：即“把多于kn个物体任意分放迸n个室抽屈中（k为正整数），那么一定有一个抽屉中放进了（k+1）个物体”。“抽屈原理”的理论本身并不复杂，甚至可以说显而易见的。例如，要把3个苹果放迸两个抽屈。
