幼儿园表情娃娃图片？一、欲擒故纵——认识五官，丰富词汇出示“表情娃娃”寻找发现五官的外形特征 ——教师过渡语：“嗨!大家好，我是表情娃娃，我的家族里有眉毛、眼睛、鼻子、嘴，因为他们的变化我会产生很多的表情，那么，幼儿园表情娃娃图片？一起来了解一下吧。
活动目标：在、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和悲哀的情绪，幼儿园中班心理健康教案:情绪火车。活动准备：小朋友表情照片若干小火车
活动过程
第一环节:情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。
1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。
2、认识情绪火车。
3、让幼儿数数有几节车厢。
第二环节:师生互动表情，感知开心、生气、悲哀的情绪。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。
1、坐上情绪火车，请幼儿找自己的照片，自己的照片。
2、第一次交流，自己的表情，并说出原因。
3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的情绪
4、第二次分享交流:
(1)你找到了谁的照片
(2)他(她)的表情怎样
(3)猜猜为什么会这样
5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
第三环节:选取表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。
请你选取最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。
幼儿园心理健康教案（2）：
心理健康教案：高兴和生气的时候
一、设计思路：
随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代礼貌人的一个重要标志。
美术银杏插画是一种以银杏树和路灯为主题的插画作品，它通过绘画的方式将银杏树和路灯的美感表现出来。下面是关于如何画美术银杏插画中的银杏路灯的一些建议。
首先，准备好绘画所需的材料，包括铅笔、纸张、彩色铅笔或水彩等。选择一张适合绘画的纸张，可以是素描纸或者水彩纸。
其次，用铅笔轻轻地勾勒出银杏树和路灯的轮廓。银杏树的轮廓可以是树干和树枝的形状，而路灯的轮廓可以局察桐是立柱和灯罩的形状。要注意树干和树枝的曲线和分支的细节，以及路灯立柱的高度和灯罩的形状。
然后，用彩色铅笔没枣或水彩填充银杏树和路灯的颜色。银杏树的叶子可以使用黄色、橙色和绿色等暖色调来表现，可以用深浅不同的颜色来表现树叶的层次感。路灯的立柱可以使用灰色或黑色来表现，灯罩可以使用黄色或白色来表现。
接下来，用彩色铅笔或水彩绘制银杏树和路灯的细节。可以用深色的铅笔或水彩来勾勒出树干和树枝的纹理，以及路灯立柱和灯罩的细节。可以使用浅色的铅笔或水彩来表现树叶的光影效果，以及灯光在路灯上的反射效果。
最后，用铅笔或水彩添加背景。可以画一桐坦些远处的建筑物或其他景物，以增加整幅画的层次感和丰富度。可以使用浅色的铅笔或水彩来表现远处景物的轮廓和细节。
活动目标：
1、激发幼儿大胆想像、表达的兴趣，模举悉培养积极与同伴交流的品质，体验讲述活动的快乐；
2、通过观察不同的表情，体验快乐、生气等情绪，培养幼儿的观察力、想像力，初步的判断、推理及语言表达能力；
3、想像并将自己的感受用准确、连贯的语言表达出来。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、教师和幼儿每人一份操作材料：小镜子；
2、哭、笑、生气、难过、惊讶表情脸谱各一，京剧伴奏磁带；
答橘3、磁性表情娃娃大脸谱，眉、眼、鼻、嘴等(可活动)；
4、手套扮的表情娃娃(正、反一哭一笑)。
活动过程：
一、欲擒故纵——认识五官，丰富词汇出示“表情娃娃”寻找发现五官的外形特征
——教师过渡语：
“嗨!大家好，我是表情娃娃，我的家族里有眉毛、眼睛、鼻子、嘴，因为他们的变化我会产生很多的表情，今天我见到大家我感到很高兴，你看我现在表情是不是高兴?”
2、故意出错脸(反面)
——教师引导语：“为什么错了?”
“你怎么看出来?”
“高兴是什么样的.?”
重复回答中优美的语句，小结幼儿的回答并作完整描述。
情绪变变变幼儿园教案
情绪变变变幼儿园教案你知道怎么写了吗，大家不妨来参考一下下面的文章吧!下面我为大家介绍情绪变变变幼儿园教案，希望能帮到大家!
情绪变变变幼儿园教案【1】
活动目标：
1、感受“笑、生气、哭”三种情绪，并产生相应的体验。
2、乐意探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。
活动准备： 音乐《拍手歌》、三个娃娃夸张的表情图、多种表情矢量图
活动过程：
一、情感体验(互相问好)
1、教师以娃娃家妈妈的身份逐一介绍三位宝宝：娃娃家里有三位宝宝，他们是大哥、二哥和小弟。
2、鼓励大家与三位宝宝问好。
二、情绪体验(模仿各种情绪，进一步体验情绪的变化)
1、出示三张表情图，引发观察：提问：他们的表情有什么不同?你觉得他们的心情怎么样?
2、鼓励幼儿模仿“开心、生气、难过”时的不同表情，并谈谈自己的情绪经验。如：当你遇到什么事情的时候也会这么伤心(生气或高兴)(让幼儿对这三种情绪产生共鸣。)
教师小结：从表情上可以看出他的心情怎么样，笑眯眯的说明他很高兴，哭了就说明他很难过，瞪眼睛、嘟着嘴说明他生气了，原来表情不一样，心情也不一样。
活动目标1、能够结合“心情表”讲述自己的心情故事。 2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。活动准备1、表情娃娃图片：（笑笑脸、哭哭脸、生气、愤怒）。2、与幼儿人数相同的镜子若干。3、幼儿“心情卡”每人一张 活动流程1、师幼谈话，教师选择一首欢快的曲子让幼儿一起欣赏。（1）、宝宝听了这首曲子你们觉的心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴等），并让幼儿用面部表情表现出来。2、让幼儿大迟说发言，和小伙伴一起来分享她们的快乐。“宝宝在我们生活和学习中，你们还遇到过那些高兴的事情？” 3、让幼儿用面部来表现心情。“你们有这么多高兴的事情和开心的事情，那有没有过不顺心的事情，让幼儿发滚孝李言，当你遇到不开心的事情时，你的心情是什么样的？（伤心、难过、生气等）当你有这样的心情时，慎早你的面部会怎么样？ ”4、教师出示表情娃娃图片，请幼儿猜一猜娃娃的心情：（1）、笑笑脸：娃娃为什么这么开心，他遇到了什么事情这么开心？让幼儿回答，发挥幼儿想想力，让幼儿做一个笑笑脸。（幼儿观察娃娃的面部表情：眼睛和眉毛向下弯，嘴巴向上翘）。（2）、哭哭脸：娃娃为什么会哭？他遇到了什么事情了？让幼儿讨论回答，你喜欢笑笑脸还是哭哭脸？（幼儿观察娃娃面部表情：眼睛和眉毛像上翘，嘴巴像下弯）。
以上就是幼儿园表情娃娃图片的全部内容，1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的? 2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。 3、。
