小学数学教师用书？一是教学用书。如《义务教育数学课程标准》《教师用书》，特别是研读教材。二是教学杂志。如《小学教学设计·数学版》《小学教学·数学版》《教学月刊·小学版》《教学与管理·小学版》《小学数学教师》《小学数学教育》等。那么，小学数学教师用书？一起来了解一下吧。
目标正确就是指制衡键定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标咐兆巧是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极猜闷回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
一是教学用书。
如《义务教育数学课程标准》《教师用书》，特别是研读教材。
二是教学杂志。
如《小学教学设计·数学版》《小学教学·数学版》《教学月刊·小学版》《教学与管理·小学版》《小学数学教师》《小学数学教育》等。
三是名师专著。
如李烈的《我教小学数学》《给生命涂上爱的底色》，
华应龙的《我这样教数学》《我就是数学》《个性化备课经验》《个性化作业设计经验》《做一个优秀的小学数学教师——16位著名特级教师的专业成长案例》，
潘小明的《数学生成教学》《让数学课堂充满活力》《新课程理念的探索实践》，
吴正宪的《给小学数学教师的建议》《小学数学课堂教学策略》《听吴滚迅正宪老师上课》《听吴正宪老师评课》，
《张齐华的《审视课堂：张齐华与小学数学文化》，
许卫兵的《简约数学教学》，
贲友林的《此岸与彼岸——我的数学教学手记》，还有《田立莉与小学数学差异教学》《走近徐斌》《走近钱守旺》，
还有“教育家成长丛书”《吴正宪与小学数学》《刘可钦与主体教育》《邱学华与尝试教育人生》《黄爱华与智慧课堂》《张思明与数学课题学习》《任勇与数学学习指导》等等。
四是哲学书籍。
陶行知说：“我们做教师的，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐，而无教学之苦。
五六年级重点用《奥数优化答李训练22讲》准备考重点初中考试，有些专题加些《举一清饥迟反三》上的题
如果是尖肢者子班配合湖北出的《培优竞赛新方法》，有好多是竞赛题
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以上就是小学数学教师用书的全部内容，四年级及以下用陕西人民教育出版社出的《举一反三》打基础用 五六年级重点用《奥数优化训练22讲》准备考重点初中考试，有些专题加些《举一反三》上的题 如果是尖子班配合湖北出的《培优竞赛新方法》比上面的都难。
