小班教室吊饰图片？一、入室练声。 播放音乐《排排坐吃果果》,请幼儿跟着音乐拍手进入教室。 二、活动导入。 (头戴大苹果头饰)师:小朋友们好,我是一个大苹果,你们谁喜欢我呀?为什么呢? 教师鼓励幼儿积极发言。那么，小班教室吊饰图片？一起来了解一下吧。
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的小班儿歌苹果教案，希望对大家有所帮助。
小班儿歌苹果教案1
活动目标
1、知道吃苹果的好处，喜欢大苹果。
2、理解儿歌内容，学会唱歌曲。
3、用愉快的心情唱歌，体会音乐带来的乐趣。
活动准备
音乐MP3、大苹果头饰。
活动过程
芹碧一、入室练声。
播放音乐《排排坐吃果果》，请幼儿跟着音乐拍手进入教室。
二、活动导入。
（头戴大苹果头饰）师：小朋友们好，我是一个大苹果，你们谁喜欢我呀？为什么呢？
教师鼓励幼儿积极发言。
师：啊，原来你们都爱我啊，因为我长得又大又红，而且味道又酸又甜，我太高兴了，我来为你们演唱一首歌吧！
三、学习歌曲。
教师演唱歌曲。
教师用提问的方式帮助幼儿理解歌词：我是什么样子的？什么味道的？吃了我，小朋友的脸会像什么呢？
教师引导幼儿按节奏念歌词。
教师请幼儿边拍手边念歌词。
教师带领幼儿边拍手边演唱歌曲。
教师播放音乐，带领小朋友演唱歌曲。
教师播放音乐，带领小朋友边唱边做动作。
小班常规教学教案5篇
作为一位无私奉献的教师，通常上课前需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。下面是我给大家整理的小班常规教学教案，希望大家喜欢！
小班常规教学教案篇1
活动目标：
1、通过观察各种蛋，让学生知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。
2、知道蛋的大小的不同。
3、培养学生观察、探索的兴趣发展学生的思维。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、对蛋有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
活动准备：
1、已有知识经验准备：回家练习打生鸡迅兆蛋.
2、物质准备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋;碟子若干;磁带、录音机;一个箱子;多媒体课件。
活动过程：
一、引入部分
以孙悟空到班上作客，给我们小朋友送来一件礼物，引起学生兴趣，并出示装有礼物的箱子。
二、基本部分
1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么?(打开一扇小门拿出小红花)?l发现的问题最多，小红花就奖给?l。(调动学生积极性)
2、第二件礼物是什么?从箱子里拿出一盒磁带，让小朋友闭上眼睛，听听里面说了些什么：(各种动物生蛋后洋洋自得唱歌的声音，并说把它们生的蛋送给小朋友)，让小朋友闭上眼睛，教师打开遮住蛋的纸条。
幼儿园环境布置方案
为了确保事情或工作有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。写方案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园环境布置方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园环境布置方案1
幼儿园环境布置方案大分享！在已有环境建设的基础上，进一步完善、创新。积极围绕“精致幼教”，努力突出“一园一特，一园一品”。这就是该幼儿园的风格。大家可以根据本园的具体情况，制定本园文化环境建设方案。大家一起来学习吧。
跟大家一起分享一个某幼儿园环境布置方案，已有环境建设的基础上，进一步完善、创新。积极围绕“精致幼教”，努力突出“一园一特，一园一品”。这就是该幼儿园的风格。大家可以根据本园的具体情况，制定本园文化环境建设方案。大家一起来学习吧。
一、创设净化、绿化、美化、活动化的户外环境。
1. 园中种植树木花草；设计林中小道；开辟种植园地、饲养角、蘑菇亭、沙池、水池等，让幼儿在观察、欣赏中拥抱自然，得到美的享受；车棚整洁，有标语，车辆停放有序。
2. 增添设施设备，合理放置大型活动器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、钻爬毛毛虫等，让幼儿在玩中锻炼身体，快乐成长。
在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。结合我班《丰收啦》这一主题，我们制定了以下环境布置方案：
（一）、主题墙饰的设计
主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。
在主题墙中央布置一棵大大的果树，同时贴上幼儿亲手画的水果。两侧贴上用卡纸、塑料丝带做成的稻穗。告诉幼儿这是丰收的季节，并让幼儿收集日常的废旧物品，如废纸盒、瓶盖、“汽车挂历”等，让能力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作“心目中的汽车”，让能力弱的幼儿则动手撕贴“汽车挂历”，共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。这不仅可以向幼儿渗透环保意识，深化环保教育，而且别具一格，充满生气，能够有效地吸引幼儿的“关注点”。
1、在环境创设中折射本土文化
幼儿园的环境应呈现出当地的文化风情，这是我们的在创设环境的一大特色，从材料器具的使用以及呈现在墙面上的装饰，都可以体现出幼儿园所处地域的风土人情以及地方特色。如 A楼二楼的竹文化吊饰就是收集我们高县常见的竹制品：蒸笼、筲箕、簸箕、蒲扇进行涂色、用中国结装饰，最后贴上小朋友的作品制作而成的。三楼的江南风情吊饰则用的是幼儿园几年前跳舞的油纸伞，放在资料室没派上什么用场，久了就废掉了，我们把它拿出来铅凳做吊饰，错落着挂在走廊上，加一些老师和小朋友用卡纸共同剪出的螺旋形彩条，又构成了一道乡土风景线。还有一楼的木饭瓢组合成葡萄，辣椒、大蒜、金瓜串看到这些吊饰，具有独特的高县韵味，这些东西都源自于老师、幼儿及他们家庭的收集，结合主题活动“美丽的高县，我爱你”的开展。创造了一种独特的本土文化。有的老师来自乡村幼儿园，你们那里拥有独特的乡土资源，高粱杆、玉米棒、竹筒、竹枝、竹制品等材槐埋旅料比较好收集，发动家长和幼儿带一些到学校，教师多动动脑筋，利用这些材料来布置环境，比如用竹枝造型，在墙上贴成一棵欢乐树，小朋友画上自己最开心的事，剪成树叶的形状贴上去，又比如用竹片、高粱杆组合成房子，这些布置必然会给你们的幼儿园增添独特的环境氛围。
以上就是小班教室吊饰图片的全部内容，小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物都充满着浓厚的兴趣,所以在活动前我做了充分的准备工作,让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如:照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。
