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幼儿园大班板凳操,幼儿园大班凳子舞蹈

  • 幼儿园
  • 2023-06-11
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    作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我收集整理的幼儿园大班体育教案5篇亮中销喊,仅供参考,希望能够帮助到大家。

    幼儿园大班体育教案 篇1

    活动目的

    1.通过游戏,发展幼儿平衡、钻爬和从高处往下跳的能力,提高动作协调性、灵敏性,增强上、下肢肌肉的力量。

    2.培养幼儿不怕困难、互相合作的意识与能力,提高幼儿自我选择、主动参与锻炼的积极性。

    活动准备

    木制长凳8条(每条长2.6米、宽0.2米、高0.28米)、 地毯(长20米、宽10米)、录音机、磁带。

    活动过程

    1.启发谈话:

    我们苏州是一座文化古城,城里有很多小桥,好看又好玩,我们一起来想法玩一玩有趣的“姑苏桥”。

    2.幼儿三人一组站在长凳上,听音乐跟随教师一起做热身操:

    上肢运动―体侧运动―体转运动―腹背运动―踢腿运动―关节运动―跳跃运动。

    3.探索“钻桥洞”游戏(场地布置如图1)。

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    附图

    (1)在凳子下面让幼儿探索“钻桥洞”。

    (2)鼓励幼儿在“钻桥洞”时,充分开动脑筋,手脚协调、 灵活地运用最快最好的方法通过。

    (3)提醒幼儿在“钻桥洞”时,不要拥挤,按秩序鱼贯通过。

    4.跨跳“小小桥”游戏(场地布置如图1)。

    (1)要求:幼儿依次跨越过每个“小小桥”。

    (2)个别能力弱的幼儿可用一脚踏在“小小桥”上,然后跳下。

    (3)集合幼儿,教师边请个别幼儿演示, 边指出过“小小桥”方法。

    (4)继续进行过“小小桥”练。

    5.游“姑苏桥”(场地如图2)。

    (1)将8条长凳如图2摆设,让幼儿进行走过“姑苏桥”游戏。

    (2)幼儿分成四组,依次进行。

    (3)提醒幼儿用快而稳的方法通过“姑苏桥”。 为增加游戏难度,可把桥分开一定距离,让幼儿跨过敬斗山。

    6.走“多层桥”与“斜坡桥”(场地布置如图3、4)。

    (1)将长凳叠放成多层桥(二层――三层――四层)、斜坡桥。

    (2)教师谈话后,幼儿可自主选择桥进行锻炼。 提醒幼儿由高处往下跳时,屈膝下蹲,轻轻落地,保持平衡,注意自我保护。

    (3)集合幼儿,教师进行讲评和演示。幼儿继续练习。

    (4)根据实际情况确定多层桥的高度。

    7.放松操,听音乐跟教师一起做放松活动。

    8.活动简评:对主动、积极投入活动和活动能力有提高的幼儿作切合实际的评价。

    9.幼儿整理器材、离开场地。

    评析

    这是一次成功的体育教育活动,具有以下特点:

    一、目标意识明确

    这次活动,从设计到实践,始终围绕一条目标主线展开,在促进幼儿生理、心理、行为适应性等方面作用显著。通过活动,全体幼儿在原有基础上获得了发展。

    二、内容新颖有趣

    利用了平时意想不到但能用于体育教学的长凳作为器材或玩具,并选择了“趣游姑苏桥”的主题,顺着情节的发展,设计了钻桥洞――跨小小桥――走多层桥、斜坡桥等多种颇具趣味且有新意的活动,能牢牢抓住幼儿的兴趣和注意力,没有枯燥乏味的感觉,幼儿在不知不觉中投入锻炼活动。各个分解的游戏,具有各自的不同要求,既有层次,又衔接自然,是一次内容完整小步递进的教育活动。

    三、形式灵活多样

    围绕目的和各个内容的需要,教师在组织活动中,采用幼儿个体的、伙伴结合的、集体活动的多种形式交替出现,灵活变化。注重个体差异,允许幼儿自主选择;适应幼儿的最近发展区的需要,改变了“一刀切”、“一个样”的环境创设,使得体质、性格、活动能力有差异的幼儿都得到提高。

    四、体现活动的主体

    这次教育活动,自始至终在创设的心理环境方面,是宽松、自由、愉快的,幼儿主动参与活动,积极性较高,情绪高涨。教师能全面观察、重点观察,从实际出发,并在此基础上随时进行调整,有效地调节运动强度、心理负荷,对幼儿的身心和谐发展是十分有利的。

    幼儿园大班体育教案 篇2

    体育活动:

    小青蛙跳田埂

    活动目标:

    (1)在原有的基础上,准确地练习跳的动作。

    (2)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线,发展幼儿跳跃能力。

    (3)让幼儿知道小青蛙是益虫,能保护庄稼,大家都要爱护它。

    (4)通过游戏,培养幼儿的灵敏,协调性及遵守纪律的良好品德。

    (5)乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

    重点与难点:

    重点:学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢,两臂摆动同时屈膝半蹲,蹬地向前跳过纸板,轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领,所以是重点。

    难点:动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度,孩子的动作要做到协调自然是不容易的,所以定为难点。

    活动流程:

    开始部分——基本部分——结束部分

    活动过程:

    (1)开始部分(约3分钟):引起孩子的活动兴趣,要求精神饱满,积极愉快地参加活动,通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群,关节,韧带得到活动,为基本部分做好准备。

    (2)基本部分(约17分钟,幼儿实际练习时间10分钟):经过开始部分的准备,孩子的情绪已经比较投入,所以此时进行动作分解练习效果最佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地,自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会,同时注意掌握好运动的强度、密度,控制活动量适中,脉搏指数为1.5—1.6。

    (3)结束部分(约3分钟):游戏后让大家一起分享劳动的喜悦,让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体,使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束游戏。

    教学反思:

    课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

    幼儿园大班体育教案 篇3

    活动目标:

    1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

    2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。

    3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

    活动过程:

    这节课我共分四方面来进行教学,首先让幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。因为幼儿的人数较多,怕在分组活动中出现意外,所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察,课堂的秩序较好。

    在出示物品时,幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称,从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的;并对它们的用途也是比较了解的,大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整,虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括,从这里我发现我班幼儿在语言发展方面,词汇还是不够丰富需要加强。

    幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’,不太了解,有的幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此,在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情,感到很高兴,还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

    在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等,幼儿的知识经验还是较丰富的,有些我也没有马上想到,但是幼儿一下子就联想到了,还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故,从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的,他们都能对这些事情做出自己的评价,并进行分析,了解受伤的原因。

    第三环节是活动的高潮,幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清楚,但动作就很到位,因此,我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解,孩子们对这个方法很感兴趣,都举手想参加,课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准,或讲解不清楚的,其他幼儿还会进行指正,从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法,活动的目标基本达到了!

    最后我进行了一个简短的小结,把幼儿的讲述的'内容进行了汇总。

    活动后,幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品,把课的内容继续延伸了下去……

    教学反思

    在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强。

    幼儿园大班体育教案 篇4

    活动目标

    1、利用扇子玩多种民间游戏,充分发展走、跑、跳、钻等基本动作。

    2、提高身体的协调性和灵活性。

    3、培养对民间游戏的兴趣,体验与祖辈游戏的快乐。

    活动准备

    1、联系六位祖辈家长,教师与家长共同选定、设计一套动作。

    2、扇子(人手一把),录音机一台,无线话筒一对,《采红菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《功夫》和《彩云追月》音乐磁带。

    活动过程

    一、说唱童谣,玩“拍手游戏”

    幼儿四散地坐在场地上,随音乐自然进入游戏。

    二、巧用扇子,玩民间游戏

    (一)引发兴趣,初步尝试,探索用甩、顶、转等方法玩扇子。老师:“小朋友快来看看,谁坐在那儿?陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋友一起进行晨间锻炼,她们是用扇子来锻炼身体的,她们玩得棒不棒?你们想不想玩扇子?老师给你们每人都准备了一把扇子,让奶奶看看我们是怎么用扇子做游戏的。”(游戏背景音乐《采红菱》)

    (二)迁移经验,互相学习,巧用扇子做民间游戏。

    1、幼儿自由结伴,探索用扇子做民间游戏。

    老师:小朋友真会动脑筋,用扇子玩出了许多花样。你们能不能用扇子和好朋友一起做民间游戏呢?(游戏背景音乐《幸福年》)

    2、选几种典型游戏,引导幼儿互相学习。

    (三)引导交流,共同探索,小组合作玩游戏。

    老师:张老师看到小朋友和好伙伴用扇子做民间游戏,个个玩得都很棒。老师想考考你们,能不能和更多的小朋友一起用扇子做民间游戏呢?(背景音乐《金蛇狂舞》)

    三、学舞扇子,和祖辈家长同游戏

    老师:奶奶们,我们小朋友用扇子做游戏玩得好不好?老师有一个新的想法,奶奶她们都是玩扇子的高手,来幼儿园和我们做游戏真是个难得的好机会,请奶奶当老师,我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫,好不好?

    1、小看老,幼儿欣赏奶奶们表演《功夫》。

    2、老带小,幼儿分组跟奶奶学习表演第一段(背景音乐《彩云追月》)。

    3、老小乐,幼儿和奶奶共同表演第一段。

    四、老师,预约下周再游戏 。

    幼儿园大班体育教案 篇5

    设计意图:

    “擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作,因此我设计了体育活动以海绵代替生活中的抹布,引导幼儿充分感受推的动作,锻炼四脚力量及身体的协调能力,在前期的初步感受中,当小朋友兴趣非常高,本节活动我们进一步挖掘擦的多种方法,在探索与尝试中,使我们的身体得到更好的锻炼与提高。

    活动目标:

    1.练习推的基本动作,锻炼上肢与下肢的力量,加强幼儿的肢体的协调能力。

    2.遵守游戏规则,增强竞争意识。

    3.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

    4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

    活动准备:

    1.人手一块海绵。

    2.长板凳和拱形门。

    活动过程:

    一、准备活动:

    在教师引导下做身体各个部位的动作。

    二、探索擦地板的方法:

    1.游戏:地板擦擦擦

    2.探索不同擦地板的方法。

    3.幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。

    4.探索符合生活擦地板的方法。

    5.与同伴分享。

    三、障碍物下擦地板:

    1.从拱形门下擦过去。(提醒幼儿注意安全,眼睛看前方)

    2.从不同高度的长板凳下擦过去,体验成功的快乐。

    四、放松活动:

    1.游戏:海绵摆高楼。(收拾海面)

    2.听音乐做放松动作。

    活动反思:

    活动在前期的初步感受中,小朋友兴趣非常高,本活动挖掘擦的多种方法,在探索与尝试中,使我们的身体得到更好的锻炼与提高。

    在二十一世纪的信息时代里,社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人,而是能举一反三,具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的,需要我们幼儿去不断辨别、选择。《纲要》中的健康要求也不仅仅只是注重发展幼儿的动作技能,而是要“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的创造性,还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索,并通过合作形成团队精神,这就是科学教育。也强调规则,不把愉快教育当成一种目的。因为孩子到了小学、社会中,他们必须得遵照一定的要求和规则去做。

    在劳动中获得情感体验,在劳动中培养合作探究精神。正确掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同努力,才能创造良好的家庭环境。

    凳子舞舞蹈大全慢动作

    适合大班的舞蹈如下:

    BB仔(BB仔,粤语,意思是婴儿。一个非常有趣的舞蹈,小朋友穿上可爱的连衫裤,模防刚出生的婴儿的种种动作,音乐及效果都很棒!)、爸爸的军帽(幼儿表演舞,歌颂海军的,适合在八一表演哦)、板凳乐(比较有趣的汉族幼儿舞蹈...)、

    猜字童谣(类似于说唱舞蹈,适合大班以上的孩子表演。...)、聪明宝贝(非常可爱的幼儿舞蹈,适合大班表演。...)、咚巴啦(富有时代感的幼儿印度舞蹈,小家伙肚皮舞还跳得有点意思,哈哈!...)、动感早晨(孩子们模仿晨练的人们,非常橡仔可爱动感的舞蹈~~...)

    嗨好样的(以足球训练为题材的幼儿舞蹈。..)、好儿郎(表现一群娃娃学京剧的情景,可以借鉴~...)、喝甜酒(舞蹈比较有童趣,效果也好歼如陆,葫芦是用塑料泡沫粘贴打磨成的)、花蝶(一群小蝴蝶,这个舞蹈也很容易模仿...)、花儿醒了(还有点可爱的幼儿舞蹈,服装做得有创意氏顷....)

    擦玻璃(非常不错的男孩子舞蹈,简单易学,有效果,适合大班表演,推荐!。...)、欢乐小兵(很精神的幼儿群舞,动作简单有朝气。...)、欢乐园(幼儿园里有各种各样的玩具,小朋友们玩得真高兴!...)

    一朵白云飘过来(较有特色的幼儿舞蹈,背景音乐是古诗,咱们的悠久文化应该让孩子了解呀!...)、快乐儿歌(背景音乐也是儿歌串连,这种形式可以在同一个节目中变换几种舞蹈风格,还是可以借鉴的!...)

    幼儿园大班凳子舞蹈

    作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是我为大家整理的幼儿园大班体育教案8篇,希望对大家有所帮助。

    幼儿园大班体育教案 篇1

    ●活动目标

    1.巩固幼儿走、跑和平衡能力,掌握双脚向前跳的技巧,提高动作的灵敏性和协调性。

    2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。

    ●活动准备

    大纸盒和小纸盒若干、平衡木。

    活动流程

    1.准备活动:热身操。愉悦身心,舒展肢体,为下面活动做铺垫。

    2.活动一:通过场景的变化,巩固走跑、平衡等能力,尝试学习双脚向前跳的动作方法并能

    3.活动二:通过游戏《闯关取宝》巩固已学到的好或双脚向前跳的动作经验,达到锻炼的目的。

    4.结束部分:舒展身心,放松精神,教师点评,结束活动。

    ●活动过程

    1.幼儿与教师共同做热身操。 够熟练掌握运用。

    2.启发兴趣,尝试练习双脚跳。

    教师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线,幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。

    在幼儿练习过程中,教师巡回观察与指导,要特别注意幼儿的安全,让幼儿从同一方向进行活动,避免相撞。

    同时要根据幼儿的活动情况进行难度变化,比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况,适当进行鼓励和帮助。

    与幼儿共同讨论怎样解决在石头阵中遇到的困难,找出适宜的方法(双脚向前跳),带领幼儿练习,帮助幼儿掌握双脚向前跳的动作要领:准备跳时,腿稍微弯曲;起跳时,用力蹬地,臂向前上方摆,带动身子向前上方跃出,腿尽量蜷起;落地时,前脚掌先着地,屈膝缓冲,动作要轻。 之后,教师带领幼儿再次进行集体练习。

    3.闯关取宝,巩固练习。

    巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学的动作方法完成一定的目标,进一步提高锻炼身心的效果。

    同样要注意幼儿从同一方向进行活动,保证安全。

    幼儿每过一次障碍,教师发给幼儿一张贴片,代表闯关一次成功,共两关。每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。

    教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况,适当进行鼓励和帮助,以便增强幼儿挑战困难的信心。

    4.结束活动。

    教师简单点评活动中的情况,表扬幼儿的勇敢和大胆,组织放松游戏。最后请幼儿协助教师一起收拾场地,结束活动。

    幼儿园大班体育教案 篇2

    活动目标:

    1、在游戏中学习抛和接球的技能,初步学会抛接球。

    2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。

    3、学会与同伴协商合作游戏。

    4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

    活动准备: 场地、球(数量为幼儿的一半)

    握袜纳 活动过程:

    一、准备活动:球操

    教师:让我们跟着音乐做一套球操吧。

    伸展运动:捧球前、上、侧举等;腰部运动:捧球沿腿下行,然后顺着身体上举,反复;下肢运动:下蹲、跳跃等。

    二、基本活动

    1、幼儿自由结伴探索球类玩法。

    师:球是我们喜欢的玩段没具,球可以怎样玩?

    2、请幼儿介绍自己玩球的方法。

    你是怎样玩的?

    3、教师重点介绍抛接球方法。

    我们请××小朋友和××小朋友表演一下他们玩球的方法。双手托球腹前拿,轻轻向上抛起,看准球的方法,双臂抱住。

    4、幼儿练习抛球

    (1) 请找一个小朋友一起来玩抛接球吧。

    (2) 其间教师可集中指导幼儿抛接球时存在的问题

    三、游戏“抛接球”

    (1)玩法一:和你好朋友分别站在线两端的点子上玩抛接球。

    在三分钟里,如果连续抛六个球没有落地,可到老师处领一朵小红花;如果连续抛四个球没有落地,可到老师处领一张粘纸;如果连续抛两个球没有落地,可到老师处领一个小星星。

    (2)请得到小红花的幼儿向大家分享与同伴合作的经验。

    (3)幼儿交换场地,进行协商后再次游戏3-4次。

    四、放松活动

    让幼儿用球在身上滚一滚,按摩身体各部分。

    让球儿为我们按摩吧。

    幼儿园大班体育教案 篇3

    【活动目标】

    1。让幼儿体验体育游戏的乐趣。

    2。培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。

    3。掌握双脚连续跳跃的能力,发展腿部力量和身体的协调性。

    4。培养幼儿健康活泼的性格。

    5。培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

    【活动准备】

    跳袋8个,绒布球40个。

    【游戏玩法】

    小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地,捡起粮食装进跳袋后,然后掉头调回起点处,与第二名幼儿击掌,第二名幼儿出发,游戏继续,以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。

    游戏规则:

    1。在游戏过程中,当说完"跳"字后,幼儿才能向前跳。

    2。必须击掌后第二名幼儿才能出发,不能抢跑。

    3。幼儿每次只能取回一个绒布球。

    【安全提示】

    1。游戏必须在平坦的场地上进行。

    2。根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。

    【活动反思】

    幼儿第一次开始练习双脚行进跳,因为有了布袋的约束,幼儿在练习时比较谨慎,慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后,胆子渐渐大起来了,行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主,让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中,积累经验,掌握动作要领。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样,各有长短,教师应该从孩子出发,当孩子表现没有预想完美时,要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步,都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中,不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通,用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习,不断进步。

    幼儿园大班体育教案 篇4

    设计意图:

    “擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作,因此我设计了体育活动以海绵代替生活中的抹布,引导幼儿充分感受推的动作,锻炼四脚力量及身体的协调能力,在前期的初步感受中,当小朋友兴趣非常高,本节活动我们进一步挖掘擦的多种方法,在探索与尝试中,使我们的身体得到更好的锻炼与提高。

    活动目标:

    1.练习推的基本动作,锻炼上肢与下肢的力量,加强幼儿的肢体的协调能力。

    2.遵守游戏规则,增强竞争意识。

    3.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

    4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

    活动准备:

    1.人手一块海绵。

    2.长板凳和拱形门。

    活动过程:

    一、准备活动:

    在教师引导下做身体各个部位的动作。

    二、探索擦地板的方法:

    1.游戏:地板擦擦擦

    2.探索不同擦地板的方法。

    3.幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。

    4.探索符合生活擦地板的方法。

    5.与同伴分享。

    三、障碍物下擦地板:

    1.从拱形门下擦过去。(提醒幼儿注意安全,眼睛看前方)

    2.从不同高度的长板凳下擦过去,体验成功的快乐。

    四、放松活动:

    1.游戏:海绵摆高楼。(收拾海面)

    2.听音乐做放松动作。

    活动反思:

    活动在前期的初步感受中,小朋友兴趣非常高,本活动挖掘擦的多种方法,在探索与尝试中,使我们的身体得到更好的锻炼与提高。

    在二十一世纪的信息时代里,社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人,而是能举一反三,具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的,需要我们幼儿去不断辨别、选择。《纲要》中的健康要求也不仅仅只是注重发展幼儿的动作技能,而是要“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的创造性,还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索,并通过合作形成团队精神,这就是科学教育。也强调规则,不把愉快教育当成一种目的。因为孩子到了小学、社会中,他们必须得遵照一定的要求和规则去做。

    在劳动中获得情感体验,在劳动中培养合作探究精神。正确掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同努力,才能创造良好的家庭环境。

    幼儿园大班体育教案 篇5

    活动目标:

    1.发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

    2.激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

    3.培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

    活动准备:

    环境的布置,了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程,布袋人手一只,打击乐器4件,《我爱洗澡》伴奏

    活动过程:

    热身运动

    ——播放《我爱洗澡》伴奏带,让我们跟着音乐做运动吧!

    玩布袋

    ——小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。 (提醒幼

    儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)

    “蚕宝宝”游戏

    ——小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧! 来,变--变--变!你们

    知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)

    ——(模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!

    ——刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏,好吗?

    “盲人听音走路”游戏

    ——平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

    幼儿园大班体育教案 篇6

    【活动目标】

    1、能利用小椅子做运动,学会跨障碍跑。

    2、乐于参与竞争,有初步的集体荣誉感。

    3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

    4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

    【活动准备】

    1、人手一把小椅子。

    2、音乐、小粘贴。

    【活动过程】

    一、入场,热身活动。

    小朋友,跟各位老师打招呼,老师带领幼儿做椅子游戏热身。

    二、自由探索,提升经验。

    刚才我们用小椅子做了一个很好玩的游戏,孩子们玩的开不开心?(开心)小朋友们想一想小椅子还有哪些玩法?幼儿自由探索(走、跑、跳、骑大马、跨等),请个别幼儿进行展示。

    我们还可以几个小朋友合作,看我们的椅子还有什么更好的玩法?(激发幼儿大胆想象)请个别幼儿进行展示,幼儿尝试。

    今天来了一位神秘的小客人,小朋友们看是谁啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友们一个新本领,把椅子放倒,小朋友跑着从椅子上单腿跨跳(教师示范),小朋友们,想不想试一下,请小朋友把你们的小椅子按老师的方式摆好,按自己身上的粘贴分成两队,第一名幼儿从起点出发,跨跳完成后,跑回原点拍下一名幼儿的手,最先跑完的一队获胜(注意关注体弱和胆小的幼儿,鼓励并给与帮助)。第一轮游戏结束后,教师总结幼儿在比赛中遇到的问题,再次进行比赛。

    三、参与竞争,相互鼓励。

    我们的本领都学得很不错了,那接下来我们就进行一场冠军争夺赛。要想夺得冠军,必须要克服困难,首先一起看一下有哪些困难:经过小河、跨过障碍、绕过树林取得笑脸奖牌。

    教师介绍比赛规则:将幼儿分成两组,每组的第一名幼儿先出发,闯过难关,取得一枚粘贴,然后原路返回,拍下一名幼儿的手,下一名幼儿再出发,依次进行。最先全部取得奖牌的一队为获胜队。(为获胜队鼓掌喝彩,为没有获胜的队鼓掌鼓励)

    四、放松运动。

    把小椅子移至场地边上。听轻音乐,放松身体。

    五、结束,退场。

    【活动反思】

    纵观整个活动,幼儿在活动中能积极参与,大胆探索,兴趣较高,掌握了跨跳的动作,对自己树立了信心,能大胆地参与到活动中。活动使幼儿动作能力得到了充分的发展。

    幼儿园大班体育教案 篇7

    【设计理念】

    奥特曼是孩子们心中的英雄,尤其是男孩子,都非常喜欢。我便将这一角色引入到此节活动中,结合活动的目标——投掷,使奥特曼击打怪兽成为活动的主线,从始至终吸引孩子,使幼儿能够快乐的参与活动,充分体验活动的乐趣。

    【教学目的】

    1、锻炼幼儿的投掷能力。

    2、激发幼儿兴趣,使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动。

    3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的`身体得到锻炼。

    4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

    【教学准备】

    流星球每人一个(做法附后)、怪兽图片(四个小的,二个大的,大怪兽身上挂满铃铛,并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。

    【教学流程】

    一、准备活动(带领幼儿到户外的场地)

    导语:小朋友,你们喜欢奥特曼吗?为什么?(保护地球……)

    1、游戏:看谁像个奥特曼。

    方法:幼儿跟在教师后面,边走边说:“看谁像个奥特曼”,当说到“曼”字时,教师突然扭头,同时,幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。

    2、大家一起来运动。

    (1)教师做动作,幼儿猜猜在干什么,如拍、投、击、打、踢、游……

    (2)大家来运动,师生边做边喊:

    一、二、三、四,用力“拍”;

    一、二、三、四,用力“投”;

    一、二、三、四,用力“打”;

    一、二、三、四,用力“跑”。

    二、进入角色,学习本领

    师:大家都这么喜欢奥特曼,小朋友想不想成为奥特曼战士?(激发幼儿兴趣),奥特曼战士机智勇猛,而且要听从指挥,服从命令。大家能不能做到? (能)奥特曼战士呈两列纵队集合。

    1、出示小流星球。

    2、传球:两队排头拿球往后传到最后,得到以后说:“有了。”直到人手一个。

    3、看看谁的玩法多。

    (1)幼儿在场地上四面散开,注意避免流星球互相缠绕或砸到别人。

    (2)鼓励幼儿想出好的玩法,并互相模仿(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)

    (3)奥特曼加力:手拿绳子一端,敲击身体各个部位。边敲边说:

    “腿部加力,咚,咚,咚”,

    “腰部加力,咚,咚,咚”,

    “背部加力,咚,咚,咚”,

    4、学投掷。

    师:奥特曼战士浑身充满了力量,我们来学习新的本领——投掷。

    (1)教师示范,分析要领:右手拿球,手放肩上,双腿微屈,瞄准目标,用力往前抛。

    (2)幼儿自由练习,教师个别辅导。

    三、击打怪兽,消灭敌人

    (配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端)

    1、击打怪兽师:不好!看前面出现怪兽,快,奥特曼战士呈四列纵队集合。(幼儿迅速站好)

    师:四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽,投完以后站到队尾。

    活动开始,放奥特曼音乐。

    2、放松活动幼儿手拿绳子一端,将球下垂地面,边走边说:“加力,加力,加力。”

    3、消灭大怪兽

    (1)观察怪兽,分析要害(挂铃铛部分)

    (2)呈两列纵队,要求击生中要害。

    (3)(放音乐)幼儿逐个击打,当铃铛响起,该幼儿本组得一枚红点。

    (4)怪兽被打倒,幼儿欢呼。

    四、放松活动

    1、用流星球敲打身体四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

    2、安全教育:流星球是用来消灭坏人的,因此,大家在玩的时候,不能随便咂人,砸玻璃,击伤小朋友,要注意安全。

    【教学反思】

    本活动气氛热烈,充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在愉快的情围中积极主动地参与户外活动,打破传统的体育教学形式,使孩子在自由宽松的氛围中,体验游戏活动的快乐。如果将活动中的怪兽做得更立体、更形象,效果会更好。

    附:流星球做法:在一块方形手绢内包一些碎布,用绳子紧上口,绳子留两尺左右。

    幼儿园大班体育教案 篇8

    【活动目标】

    1.锻炼上下肢力量,提高对物体的控制能力和动作的协调性。

    2.体验与同伴合作游戏带来的快乐。

    3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

    4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

    【活动准备】

    滑板车,软包若干,粘球衣20套,百变绳若干。

    【活动过程】

    一、热身活动沿塑胶跑道慢跑一圈,站成四路纵队,和教师一起做热身活动

    二、探索体验1.幼儿探索材料的多种玩法。

    (1)幼儿两人一组共用一个滑板车,用滑板车合作玩游戏,看哪组幼儿的玩法多。

    (2) 幼儿相互交流、讨论不同的玩法,个别幼儿展示,其他幼儿模仿和学习,体验滑板车活动的乐趣。

    2.动作指导: 推、拉滑板车。

    (1)教师示范和讲解推、拉滑板车。

    推滑板车:一名幼儿俯卧在滑板车上,双手用力抓住滑板车边缘,两腿伸直并拢,推滑板车的幼儿要握住俯卧在滑板车上的幼儿的脚腕,双手用力推俯卧在滑板车上幼儿的双腿,两人配合好同时前进。

    拉滑板车:一名幼儿盘腿坐在滑板车中央,双手扶住滑板车前方的两侧,拉滑板车的幼儿将百变绳穿入滑板车的圆洞,双手抓紧绳头,注意前方的路,掌握好方向,两人配合好同时前进。

    (2)幼儿以推或拉的方式合作进行练习。

    三、集体游戏游戏: 捡豆豆。

    1,教师介绍游戏玩法,幼儿开展游戏。

    幼儿两人一组,一名幼儿身穿粘球衣,俯卧在滑板车上或盘腿坐在滑板车上,另一名如儿以对应的推或拉滑板车的方式,帮助同伴将场地里散放的"豆豆"(绒布球)捡起来,捡到"豆豆"的幼儿将"豆豆"粘在身上,直至所有的"豆豆"都被捡完,"豆豆"多的一组幼儿获胜。一轮游戏后,交流如何快速检到更多的"豆"。每组的两名幼儿交换位置,开展第二轮游戏。

    2.幼儿相互之间进行交流和分享。

    四、放松活动【安全提示】

    1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

    2.注意行进中的路径安排,不要发生碰撞。

    【活动反思】

    幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

    律动特色舞幼儿凳子

    作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我整理的幼儿园中班体育教案:椅子游戏,仅供参考,大家一起来看看吧。

    幼儿园中班体育教案:椅子游戏1

    活动目标:

    1、加强幼儿的平衡能力。

    2、让幼儿懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

    3、能根据指令做相应的动作。

    4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

    活动准备:

    小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

    活动过程:

    一、热身活动

    1、教师带领幼儿每人拿一把小椅租明顷子进入场地,四散站立。

    师:请小朋友们每人端一个凳子跟随老师一起到操场上去!

    2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

    师:孩子们,今天天气真好,我们放下凳子一起来运动运动吧!(放音乐),伸伸腿,弯弯腰,抖抖脚,蹦蹦跳······

    二、游戏活动

    师:我们每人都有一把椅子,椅子是用来干什么的呢?

    幼儿:坐的呀!

    师:那除了坐,我们还可以用他来干什么呢?

    杜镇瀚:还可以站。

    师:小朋友们说得都不错,今天我们就要用这凳子来玩游戏!

    ①骑马。

    师:“今天我们先一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马吧。引导幼儿将椅背朝前坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿骑马动作”,在场地内来回行时2-3次,老师在旁边指导不会的幼儿。

    师:“现在请孩子们模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等”,鼓励幼儿合作游戏。

    ②爬山。

    师:现在我发现了一个新的玩法,请小朋友们把两个椅子背靠背放在一起,依次排成一排。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”,进行“爬山”练习,即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

    师:请小朋友们翻过小山后跳着经过沼泽地,回到起点排队。(提醒幼儿遵守游戏规则)

    ③走独木桥。

    师:“我们小朋友真能干,成功的翻过了这么多小山,现在我们要过独木桥了”。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,!.来源:星老.师教案网!进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后,引导幼弊陆儿将所有椅子并排放置在一起,练习走“长独木桥”1-2次。

    三、结束活动

    教师带领幼儿进行放松活动。师:“我们来到了草地,让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动),下面我们把马牵回马厩吧!”(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

    情景再现:

    1.用椅子当马骑时,班上有好几个孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了,有的只能骑几步就骑不走了;而在难度最大的“爬小山”的活动中,孩子们小心翼翼的走着,几乎没有人摔倒。

    2.在“爬小山”的游戏中不时听到有几个孩子说“老师,这个好难呀”,但他们仍然高高兴兴的继续玩,整个活动中都井然有序,以前推拉、打闹的情况也少了。

    活动反思:

    1.虽然“骑马”有的幼儿玩过,但也很考验幼儿的手脚协调性,对那些能力弱的小女孩我们要降低难度,从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。

    2.在活动中,我把大部分时间让给幼儿活动,如给每个幼儿一张椅子,以减少等待,减少不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿槐物在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能,也体现了活动的趣味性。

    3.在活动中注重游戏难度的循序渐进,先让幼儿做最常见的骑马,再让有儿走单一的“椅子平衡桥”,再让幼儿跨走平衡桥。

    游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神,幼儿的学习情况为主旨,运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

    幼儿园中班体育教案:椅子游戏2

    [活动意图]

    椅子是孩子们最熟悉的,在幼儿园中,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出,要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本,课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要,课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应,激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏,与小椅子做好朋友,培养孩子勇敢自信和创新的精神,在合作游戏中能互相帮助,尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则,利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

    [活动目标]

    1、探索椅子的各种玩法,充分练习跳等动作。

    2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

    3、懂得遵守游戏规则,有保护自己身体的意识。

    [活动准备]

    1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。

    2、磁带:《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

    3、布置场地。(2个跨栏,4个平衡木,1个大椅子山洞,最后一个小椅子,上面各放上两面不同颜色的小旗)

    [活动过程]

    一、活动导入:

    1、师:小朋友们,首先请你们来和老师做一下准备运动,请你跟我这样做,(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈,听音乐《兔子舞》,师生自由做椅子操。提椅子,举椅子,按音乐跳跃,转圈,做完运动,“请你跟我这样做”,老师坐到椅子上,音乐停止。

    2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣:小朋友们,椅子除了可以做操,还可以怎么玩,请大家开动你的小脑筋,来想一想,看谁想得玩法多,小朋友们,你们可以自己玩,也可以和同伴一块玩。但是,老师要提一个小小的要求,你们在玩的时候,要注意安全。

    二、活动展开:

    1、幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。

    2、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩椅子的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

    3、小朋友们,你们真棒,你们探索了这么多种玩法,老师为你们感到自豪,下面我们一起来练习一下椅子的玩法,好么?幼儿分成2组,(以备2位老师照看),集体练习椅子玩法:跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

    4、小朋友们,你们练习地非常好,下面我们就玩一个游戏,叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧,电视上的运动员勇敢么?他们勇于拼搏,你们愿意向他们学习,争夺冠军么?下面我们来分组进行比赛(放音乐:《运动员进行曲》)。

    幼儿分成4组,分别取名字,红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法,提出要求,幼儿游戏:跨栏——平衡木——钻洞,然后拿上小旗,回来接力,将小旗交到另一个小朋友手上,另一个小朋友跑跑到目的'地,换另一个颜色的小旗返回,依次类推,最早到达目的地者为胜,游戏结束后,教师针对情况,及时表扬鼓励。

    5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏:抢椅子(个别孩子可以休息)最后胜出的小朋友发奖。

    三、结束阶段:

    1、教师小结:表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿,肯定所有幼儿。

    2、教师喊拍子,与幼儿一起做放松运动。

    3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》,并做骑马动作,将椅子带出场地,结束活动。

    [活动延伸]

    1、让幼儿以“玩椅子”为主题绘画,并展出,与家长一起共赏。

    2、在户外活动中,引导幼儿继续玩“椅子游戏”。

    幼儿园中班体育教案:椅子游戏3

    活动目的:

    1.发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

    2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

    3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

    4.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

    活动准备:

    小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

    活动过程:

    1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

    2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

    3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马;

    ①骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。

    ②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏。

    ③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”,进行“爬山”练习,即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

    ④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走“长独木桥”1-2次。

    ⑤走脚印。引导幼儿椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿“马蹄印”行进1-2次。

    4、教师带领幼儿进行放松活动。

    ①我们来到了草地,让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动)

    ②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

    教学反思:

    “椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋,是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中,幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏,如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等,但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。

    根据幼儿的这些特点,满足幼儿好玩的心理,让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏,练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作,激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐。

    小百科:椅子是一种日常生活家具,一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐,原没有椅子。据文籍记载,椅子的名称始见于唐代,而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。

    幼儿园中班体育教案:椅子游戏4

    活动目标:

    1、发展平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵活性。

    2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

    活动准备:

    1、椅子若干把(同幼儿人数)。

    2、录音机、音带、一块较宽敞、柔软的场地。

    3、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

    活动过程:

    1、音乐伴奏,师幼一起做热身操:"我们站在马背上锻炼一下身体吧。"2、教师带领幼儿进行各种椅子游戏:

    (1)、"现在我们骑马去郊游吧。我们上马。"引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅 子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。

    (2)、"请小骑士们表演一下马术吧。"鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下,站在椅子上分腿越过椅背跳下,单脚站在椅子上等等,鼓励幼儿合作游戏。

    (3)、"前面有一个小山坡,我们一起爬过去。"引导幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排放置成"小山",进行"爬山"练习,即踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下。然后将所有的椅子排列起来,引导幼儿一一跨过所有的"小山"。

    (4)、"我们去走独木桥吧。"引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进"走独木桥"的练习。练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走"长独木桥"1-2次。

    (5)、"这里还有超级独木桥,小骑士们敢走吗?"引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥,并在上面行进。如果幼儿行走有困难,可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

    (6)、"现在我们来玩一个走脚印的游戏。"引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间当成马蹄印,沿"马蹄印"行进1-2次。

    3、教师带领幼儿进行放松活动:

    "我们玩得真开心。时候不早了,我们慢慢骑马回家吧。"(幼儿做放松活动)

    幼儿园拍凳子打节奏

    作为一名老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是我帮大家整理的《椅子游戏》幼儿园中班体育教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

    《椅子游戏》幼儿园中班体育教案1

    活动目的:

    1、发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

    2、培养幼儿克服困难的精神以及与同纤液渣伴合作的意识和能力。

    3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

    4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

    活动准备:

    小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

    活动过程:

    1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

    2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

    3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马;

    ①骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起埋枝,模仿骑马动作在场地内来回行时2—3次。

    ②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏。

    ③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”,进行“爬山”练习,即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

    ④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走“长独木桥”1—2次。

    ⑤走脚印。引导幼儿椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿“马蹄印”行进1—2次。

    4、教师带领幼儿进行放松活动。

    ①我们来到了草地,让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动)

    ②下面我们把马牵回马厩吧!(幼毁悄儿每人拿上小椅子回活动室)

    教学反思:

    “椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋,是小朋友离不了的`好伙伴。在平时的活动中,幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏,如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等,但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。

    根据幼儿的这些特点,满足幼儿好玩的心理,让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏,练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作,激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐。

    《椅子游戏》幼儿园中班体育教案2

    活动目标:

    1、加强幼儿的平衡能力。

    2、让幼儿懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

    3、能根据指令做相应的动作。

    4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

    活动准备:

    小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

    活动过程:

    一、热身活动

    1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

    师:请小朋友们每人端一个凳子跟随老师一起到操场上去!

    2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

    师:孩子们,今天天气真好,我们放下凳子一起来运动运动吧!(放音乐),伸伸腿,弯弯腰,抖抖脚,蹦蹦跳······

    二、游戏活动

    师:我们每人都有一把椅子,椅子是用来干什么的呢?

    幼儿:坐的呀!

    师:那除了坐,我们还可以用他来干什么呢?

    杜镇瀚:还可以站。

    师:小朋友们说得都不错,今天我们就要用这凳子来玩游戏!

    ①骑马。

    师:“今天我们先一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马吧。引导幼儿将椅背朝前坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿骑马动作”,在场地内来回行时2-3次,老师在旁边指导不会的幼儿。

    师:“现在请孩子们模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等”,鼓励幼儿合作游戏。

    ②爬山。

    师:现在我发现了一个新的玩法,请小朋友们把两个椅子背靠背放在一起,依次排成一排。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”,进行“爬山”练习,即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

    师:请小朋友们翻过小山后跳着经过沼泽地,回到起点排队。(提醒幼儿遵守游戏规则)

    ③走独木桥。

    师:“我们小朋友真能干,成功的翻过了这么多小山,现在我们要过独木桥了”。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,!.来源:星老.师教案网!进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走“长独木桥”1-2次。

    三、结束活动

    教师带领幼儿进行放松活动。师:“我们来到了草地,让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动),下面我们把马牵回马厩吧!”(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

    情景再现:

    1.用椅子当马骑时,班上有好几个孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了,有的只能骑几步就骑不走了;而在难度最大的“爬小山”的活动中,孩子们小心翼翼的走着,几乎没有人摔倒。

    2.在“爬小山”的游戏中不时听到有几个孩子说“老师,这个好难呀”,但他们仍然高高兴兴的继续玩,整个活动中都井然有序,以前推拉、打闹的情况也少了。

    活动反思:

    1.虽然“骑马”有的幼儿玩过,但也很考验幼儿的手脚协调性,对那些能力弱的小女孩我们要降低难度,从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。

    2.在活动中,我把大部分时间让给幼儿活动,如给每个幼儿一张椅子,以减少等待,减少不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能,也体现了活动的趣味性。

    3.在活动中注重游戏难度的循序渐进,先让幼儿做最常见的骑马,再让有儿走单一的“椅子平衡桥”,再让幼儿跨走平衡桥。

    游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神,幼儿的学习情况为主旨,运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

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