目录可怕的三年级语文现象 如何避免三年级现象 趣谈三年级现象 三年级现象的根本原因是什么 为什么说三年级很关键
所谓的三年级现象指的就是孩子在三年级的时候会出现分化，在这之前同学的差距可能并不是很大，但是到了三年级的时候同学们的水平就开始上下不动了。家长如果想让孩子轻松度过三年级的话一定要在一二年级的时候就帮孩子调整好学习的心态，要让孩子以积极的态度来面对学习。大多数的小孩子在一二年级的时候成绩都是差不多的，但是到了三年级以后我有很多同学就会感受到学习的压力了。
三年级的孩子开始接触英语这门学科了，而且其他的几门学科难度也变得越枯虚亩来越高了。所以很多同学都发现自己在上课的时候效率并不是很高，而且学习的压力也在一点一点的变大，这个时候的小孩子本人也是非常痛苦的。爸爸妈妈千万不要去指责孩子，家长完全可以选择帮助孩子调整心态，让孩子以更好的态度来迎接接下来的挑战。
爸爸妈妈可以陪在孩子的身边，帮助孩子养成良好的学习习惯。学习习惯对于孩子而言是非常重要的，有了好习惯以后还是在三年级的时候成绩就能变得更好。家长在教育孩子的时候一定要将培养孩子当做生活的第一位，只有这样才能让孩子对学习产生信心，也只有这样才能让孩子对学习这件事情有着更大的底气。
爸爸妈妈在这个时候也要培养孩子阅读的兴趣，只有孩子喜欢看书孩子今后的成绩才有着上升的可能。孩子在读书的时候所收获到的知识是非常多的，在没森这种形式下孩子个人的能力能得到相应的成长誉亏。在三年级的时候爸爸妈妈也需要带着孩子去接触一些孩子擅长的知识内容，这样孩子就会对学习充满兴趣，今后孩子在探索这些问题的时候也能感受到学习的乐趣。
应对“三年级现象”，培养孩子这三项能力：
1、培养孩子自主学习能力。
自主学习能力要着重培养，三年级需要孩子有主动的学习态度，逐渐脱离父母的督促与管理，要学会自我管理，自主学习还能有更高的效率与兴趣，课前的预习，课后的复习非常重要。孩子做好自我管理才能感觉到学习很轻松，而不是压力。
2、阅读能力的培养。
孩子的阅读培养最佳时间是3岁半开始有备坦神意识引导，四岁进入阅读敏感期，6岁进入阅读能力阅读能力高速发展时期，错过这个阶段，再培养孩子的阅读习惯就很难了。培养孩子的阅读习惯从以下两点入手：
（1）每天阅读养成习惯。
此时的父母应该每天与孩子有一段愉快的阅读时光，不管孩子是否认真的坐在那，而家长一定要认真阅读，与孩子共同讨论阅读内容。
（2）不干涉孩子的兴趣，选择孩子喜欢的绘本
兴趣是孩子最好的老师，涉猎广泛也不是坏事，所以家长要尊重孩子的选择，培养阅读兴趣最重要。
3、培养孩子逻辑思维能力。
数学是用数量关系（包括空间形式）反映客观世界的一门学科，逻辑性很信帆强、很严密。
数学不只是简单的加减乘除，对于逻辑思维能力要求也很高，仿亏一般逻辑思维从孩子3-4岁之间开始发展，孩子可以学会归类，推理等，比如玩电动小车要安电池，玩具分类等等。
还有逻辑思维游戏包括：空间构造，想象力，规律推理，综合手眼协调能力，比如积木，魔方，模仿各种声音人物动物等。
指判卖谈的就是很多孩掘碰子进入了三年级之后成绩就变差了。所以我认为家长配卜应该让孩子养成自律的习惯，一定不要让孩子太过放松了。
你好，家长不用担心，初三学习的比较多，孩子的学习难免有浮动，可轮伏歼以根据孩子的成绩，给孩子做一个升学规划，还是有很多低分生升入理想学校的方案，提前规划，这样厅燃升学时腊冲才会事半功倍的。
有的孩子容易陷入或掘三年级效应，这个就是感觉孩子上了三并高年级后，就像变了一个人，这个阶段的孩子学业上似乎变笨了，上课听不懂，作业不会做，情绪上似乎更加急躁衫蔽核，想法激增，不再像以前那么听话吗？纵观整个义务教育阶段，12年级简单基本只要听课了，考试基本都会做，直到三年级才是孩子开始接触知识的，因为简单的加减，乘除四则运算学习难度直接翻倍。想要避免就要让孩子基础扎实，不论是从阅读理解还是从知识面接触上，都要不断地拓宽。
