目录泸县太伏中学校长是谁 四川省泸州市泸县太伏中学 泸县太伏中学后续 泸县太伏中学学生死亡调查 泸县太伏中学舆情
我目击过血淋淋的校园暴力
上初中的时分，校园就常常有男生打架，很残暴，很暴力。我们班上有一个女同学长得很漂亮，我们班和其他班的男生都给她写情书（那时分还没手机玩），所以关注她的男生也挺多，并且仍是那种比较坏坏的男生。
有一次，我们班的一个男同学，下晚自习坐在那个女同学周围还一直跟她谈天，教室外面一个其它班的男生叫她，然后我班里那个男生就说，叫什么叫，没看见和我说话在。那个教室外的男生就说让我们班的男生等着。过一瞬间，他们就走出教室预备去商铺买东西，买完东西男生说送女生回宿舍，走在宿舍的路上，方才走了那好早州个男生叫了四五个友蔽人，把他围了起来，还要他抱歉，不过我们班男生志气高，还说有胆打我啊。成果可想而知，四五个人围打一个人，就站在不远处，叫他们别打了，但是没人停手，最终一个教师经过，他们才跑了，我们班那个男生，鼻子和嘴都打出血，看着都觉得痛。
后来传闻我们班的那个男生也叫了一群人，他堂哥读初三，在学习出了名的狠。把打他的那个男生头都打破了，不过校园也没处理他，只是把他爸爸妈妈叫到学习补偿那个被打学生的医药费。
怎么防睁烂止校园暴力？
作为学生，应该要严于律己。一起要懂得维护自己的人身安全。不要去招惹一些坏学生，他们目不识丁，有社会不良习惯，尽量与这样的同学保持间隔。当他人自动找你费事，就应该向身边的人寻求协助，特别是教师。教师对学生教育和维护都有责任责任。校园方面应该大力整治不良学生，对校园暴力事情进行全校批判，让参加事情的学生，在全校师生面前做反省，让他们的丑公布于众。
总归在校园。事不关己，高高挂起。没才能就不要要强帮他人！
谣言的传播必然有驱使的力量。
就这种问题来说，我认为主要有这几个方面
一:监管不力
如今是个信息时代，普通的消息传播渠道已经慢慢消失了，取而代之的是各种各样网上的转发，以谣传谣。我们同时也不能用之前解决问题的办法去看现在的问题。如今所有的事件，表面上解决了不一定是真正的解决，仍然会有一部分人在网络上让事件持续发酵。所以监管这方面，有必要涉及网络，建设健全的法律制度来规范发布尘笑谣言的人和传播谣言的人。
二:消息不流通
这里我想说的消息不流通，指的不是网上传播的消息，而是政府和相关部门澄清的事实消息。为什么谣言能够大量转发，而真正的事实不能传播开来呢？这也说明了确切消息的传播范围实在太窄，它被大面积的谣言掩盖了。我们有必要让准确有效的消息流通起来，用真实打败谣言。
三汪兄键:学生素质
造谣的人大多数是学生，是年轻人。年轻人就喜欢关注这些有料的故事，但同时因为教育不够，他们并没有意识到以讹传讹给这社会带来的危害。学生素质有待提高。
四:谣言的魅力
之所以谣言会传播这么广，最大的原因还是因为，谣言的魅力。人人都喜欢看新鲜的，看刺激的。谣言正具备这样的特点，都是独家爆料，独家分析，谣困巧言不是事实，但是七扭八歪总能说到人们的心坎上。人们想听的就是这背后有黑幕，谣言就说有黑幕。总之，谣言会取悦人类的耳朵，这才是它流传的主要原因。
什么时候，都已经不再是耳听为虚，眼见为实的时代了。我们总是在相信我们愿意相信的，我们在自己寻找证据劝说自己，事实应该就是我们希望的那样，就应该是我们认为的那样。因为我们近乎本能的以为，我们所认为的，就应该是正确的。
什么是真相，什么又是，这些早已经没有了明确的界限了。真作假时假亦真，这早就不是什么空穴来风。我们没有办法在一件事情上分辨真假，知道真相，只能够凭借自己了解的事情和证据，去接近一个自己认为合理的靠谱的真相，去说服自己，事实就应该是这样。
特别是这样一个信息化的时代，不少的媒体为了抢头条扒誉，抓热点别有用心，乐此不疲的炮制一些假消息来妖言惑众。只要自己的传播范围广了，他们就觉得自己成功了。完全不管什么真实性，准确性，只要他们写的观众们愿意接受，觉得耳目一新，清念感觉很刺激，他们就在兴奋的不停地写着，生产着这样的假消息。这，就是为什么现在消息越来越真假难辨了。因为现在媒体没有了职业操守和自我约束，因为他们只是想给你展现一些不一样而不会去管什么事实和真相。
所谓“林子大了，什么鸟都有”，大概就是答此困说这么一回事。我们的社会矛盾还很尖锐，大家对于社会上发生的事情各有各的看法，各有各的计较。我们没有办法要求每一个人都和我们一样，看待生活充满了阳光与温柔。总有一些人，把自己偶然经历过或者听过的社会阴暗面不顾一切地套用到现实生活中来。只有那样，他们才觉得像事实，像真相，才应该是这个社会的本来面目。有了傲慢与偏见，就有了偏激和不客观的想法。
今日，网上关于四川某中学老师体罚学生的照片传播开来。关于老师体罚学生来说要找其根本原因和方法。我小时在学校也被老师神饥体罚过，基本上都是在屁股上打几下，或者打手心。孩子的内心是非常脆弱的，要尽可能的起到惩罚的作用，但是不要造成心里的创伤，但是在四川某中学老师就有点太过分了。
首先让学生在同学面前下跪这本身就有侮辱人的意思，打耳光更是对其身心的伤害更加深，会对被体罚学生的心里造成多大伤害、多大阴影，可能这个老师是体会不到的。教书固然重要，可是是不是要先学会如何做人呢
四川某中学教师让学生当众下跪，对其拳打脚踢扇耳光并用电线抽打辱骂学生，而且对滴学生前面还有一排学生靠墙站着，等待老师的惩罚！
四川某中学教师让学生当众下跪，对其拳打脚踢扇耳光并用电线抽打辱骂学生，而且对滴学生前面还有一排学生靠墙站着，等待老师的惩罚！
女生也不能幸免
近期，网络上有不少校园群殴、辱骂欺凌等校园暴力事件的消息，而多数人对校园暴力的认识仅限于躯体伤害。其实，除了躯体伤害之外，辱骂、嘲笑、冷落等也是校园暴力的一部分，它带来的伤害远不止身体上的创伤，严重的会造成孩子心灵上的扭曲。
校园暴力多发生在青春期阶段，这也是人格形成的重要阶段，哗亩如果暴力行为得不到及时有效的遏制，无论是施暴方还是受暴方，都将对成长带来负面影响。为了防止暴力行为的发生，家长要加强与孩子的沟通与交流。
校园暴力屡禁不止，一方面学校不能一直教育书本知识，比起教书更重要的是应该教会一个孩子应该怎么做人。另一方面，家长的教育也尤为重要，家长的关心和开导是孩子的心灵鸡汤。
校园暴力，不仅包括学生和学生之游芦返间，还有老师对学生的殴打辱骂，教书固然重要，但是老师应该也先学会怎么做人。
在自媒体时代，信息的传播速度是非常惊人的，这就给基层政府部门的舆情应对提出了全新的要求，在让蠢泸州学生坠亡这一案例中，之所以出现大量的谣言并且疯狂传播，主要原因还是在于当地政府的处置不力，尤其是面对新华社记者的采访，本该是辟谣的绝佳时机，却因为相关力能的无能而产生了负面作用，这跟死亡原因并没有直接联系，公众的愤怒来自当地政府的乱作为，并且采用武力镇压当地群众，这是公众舆论所无法忍耐的底线。
不可否认，网络谣言对很多社会棚激热点时间链滑袜都起到了推波助澜的作用，作为网游来说，仅从网传信息是很难接近事实真相的，但是在给出确切答复以前，来路不明的谣言依然会保持高速的传播，虽然其中有不法之徒操纵舆论，但民众能够响应也说明大家对真相的关注度是非常高的，如果当地政府能够及时辟谣，并且采取合理的沟通措施，该案例的发展不会是如今这个态势。
政府公信力的缺失，并不是突然发生的，必然是经过长时间的积累和发酵，才会让公众失去对政府的信任，这一特点在泸州学生坠亡事件上得到了淋漓尽致的展现，当地政府面对公众和舆论的质疑，不是积极主动的进行权威发布，反倒是在当地采取武力镇压，要知道，如今是信息化社会，那些卑劣的手段是无法阻止舆情发酵的，也正是因为当地政府的决断出现严重失误，才导致很多人对已经被证实谣言的信息保持一定程度的信任，毕竟在没有任何权威发布的情况下，谣言也是有传播价值的。
由此可见，舆情应对能力也是对政府工作态度的检验，就在该案发生后不就，西昌也发生学生坠亡事件，当地政府无论从结论的严谨性，还是信息的权威性等诸多方面，都远远超出了泸州的应对水平，这也从客观角度凸显了政府工作能力和官员工作态度的明显差距，如果这样的执政理念没有任何实质性的改善，类似案例在当地依然会再次上演。
