初中英语核心素养？初中英语核心素养包括哪些内容如下：英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等；思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。那么，初中英语核心素养？一起来了解一下吧。
《初中英语课标》指出英语核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，它们相互融合、互相渗透。
英语学科具有工具性和人文性，以及工具性与人文性的统一。这就要求我们在教学中引导学生在做中学，学会求知、学会共处。在掌握本学科必备知识、关键能力的同时能够养成用英语做事情的综合素养能力。
仁爱版英语七年级上册Unit 3 Getting Together在“人与社会”主体背景下围绕有关认识朋友、谈论喜好、家庭成员、就餐的话题展开。
一语言知识
1.语音
初步了解字母组合ir，er， ow，oy， a + ss/st/sksh,ch， ge和字母s及a+ss/st/sp, ar, ai, ay 的读音规则； 根据所学音标/3:/，/3/， /1a/,/ea/,/ua/以及/tr/和 /dr/ 规则；能综合所学音标，乐于试进行单词的拼读和拼写； 读和拼写。 尝试进行单词的拼读和了解句子重音、连读，能够 拼写并准确地朗读。
2.词汇
tell,say,live,visit,read,want,like,speak；
职业和工作场所名称;家庭成员称谓;早中晚三餐名称;饮食名称如肉丝蔬菜饮料等的名称。
3语法
人称代词的主格和宾格;实义动词的第三人称单数;一般现在时的表达，以及一般疑问句和肯定与否定回答;以wh-开头的特殊疑问句和动词加er或or变为相应名词的构词法。
英语学科的核心素养是：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。
一、语言能力
语言能力是英语学科核心素养的基础，包括语言知识、语言技能、语言理解和语言表达。语言知识包括语音、词汇、语法、语篇、话题、功能等，它是语言能力的基石，没有语言知识的铺垫，就无法实现语言技能的培养。
语言技能包括听、说、读、写、译等，它是语言能力的载体，是形成语言理解（听、读、译）和语言表达（说、写、译）的途径。语言各技能相互依托、共同促进。语言理解是对语言知识和语言技能的一种内化，而语言表达则是在语言知识、语言技能、基础上的最终输出。
二、思维品质
思维品质是英语学科核心素养的提升，主要指个体在思维活动中智力特征上的差异，是衡量一个人思维发展水平的重要指标。英语思维模式在语法、语义、语篇、语用等方面与汉语言思维模式有差异。
在英语学习过程中，英汉两种语言思维模式之间的异同、联系、转换、互补会给学习者以跨地域、跨文化的思维想象空间，帮助学习者拓宽视野，为形成良好的文化意识打下坚实基础。
三、文化品格
文化意识是英语学科核心素养在语言能力和思维品质上的突破。在英语教学中，文化主要指英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗等。
1. 英语学科的核心素养涵盖四个维度：语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。
2. 语言能力是指运用语言完成任务的能力，包括语言知识、语言意识、语感、语言技能和交际策略等方面。
3. 思维品质体现为思考和辨析能力，涉及分析、推理、判断和理性表达，以及使用英语进行多元思维活动。
4. 文化意识关注对各国文化内涵的理解，包括比较异同、汲取文化精华和尊重文化差异。
5. 学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略，旨在通过听、说、读、写等实践活动发展英语语言运用素质。
6. 教师应营造交互实践的学习环境，调动学生的非智力因素，帮助学生构建自主学习模式，并指导他们掌握正确的学习方法。
7. 学生需要培养的品格和关键能力，以适应终身发展和社会需要，这包括注意力、观察力、思考力和记忆力等方面。
8. 教师应指导学生如何上课、复习和完成作业，同时应鼓励学生提问，以便及时解决学习中遇到的问题。
9. 记忆在学习中至关重要，教师应指导学生运用记忆规律，提高学习效果和教学质量。
10. 学生的记忆速度和牢固程度与兴趣、习惯、学习态度以及记忆的目的、信心等因素密切相关。
初中英语核心素养是指在英语学科中，学生需要具备的四个方面的能力，包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。
1、语言能力：掌握英语语言知识和技能，能够运用英语进行听、说、读、写、译等活动的能力。用英语进行交流和表达的能力，包括语言知识、语言意识和语感、语言技能和交际策略等。
2、思维品质：指学生在学习和运用英语的过程中，能够发展批判性思维、创造性思维和逻辑性思维等思维品质，包括分析、推理、判断、理性表达和用英语进行多元思维等活动。
3、文化品格：英语国家的文化背景、历史传统、社会制度、价值观念等方面的知识，理解和尊重不同文化的差异，具备跨文化交际的能力，以及在跨文化交际中表现出的尊重、理解和包容不同文化的态度和行为，能够有效传递和接收文化信息。
4、学习能力：指学生具备自主学习的意识和能力，包括获取和处理信息、解决问题、合作学习、自我评价等，能够有效地规划、管理和监控自己的学习过程，掌握适合自己的学习策略，提高学习效率和效果。
如何学好初中英语
认真听老师讲解，做好笔记，积极参与课堂讨论和活动。多听英语广播、音乐、电影等，多说英语，多读英语书籍、文章，多写英语作文。
英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等；思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。
学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等。激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听。
以上就是初中英语核心素养的全部内容，1. 英语学科的核心素养涵盖四个维度：语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。2. 语言能力是指运用语言完成任务的能力，包括语言知识、语言意识、语感、语言技能和交际策略等方面。3. 思维品质体现为思考和辨析能力，涉及分析、推理、判断和理性表达，以及使用英语进行多元思维活动。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
