小学一年级课文彩虹？(1)爸爸彩虹出来了快来看啊 (2)爸爸让我也试一试吧 (3)啊又一条彩虹出现了 3.小学一年级语文《彩虹》教案 教学目标: 1、认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴”7个生字,会写“那、到”两个字。 2、能借助拼音,正确朗读课文。 3、那么，小学一年级课文彩虹？一起来了解一下吧。
《彩虹》这篇课文是韦其麟创作的。故事讲述了一个小女孩在看到天上的彩虹后，心中产生了三个美好的愿望，展现了她对爸爸、妈妈和哥哥深深的爱意。
部编版一年级下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理
一、会写字及组词
那(那样)(那里)(那个)(那么)
着(看着)(笑着)(玩着)(着火)
到(来到)(看到)(一年到头)(从早到晚)
高(高低)(高大)(高中)(高音)
兴(高兴)(兴奋)(兴国)(兴许)
千(秋干)(干米)(干千金)(万水千山)
成(成为)(成长)(成果)(成天)
二、会认字及组词
虹hóng(彩虹)(虹桥) 座zuò(座位)(入座)
浇jiāo(浇花)(浇水) 洒sǎ(洒水)(洒落)
镜jìng(镜子)(镜面) 拿ná(拿走)(拿笔)
照zhào(照常)(照相) 裙qún(裙子)(连衣裙)
三、多音字
挑tiāo(挑水) tiǎo(挑事)
提tí(提水) dī(提放)
四、易写错的字
到：左边最后一笔是提，不要写成横。
千：第一笔是平撇，不要写成“一”。
五、词语解释
①彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。
②挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。
③梳头：梳理头发。
④秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。
⑤荡来荡去：晃来晃去，不稳定。
六、近义词
美丽——漂亮 如果——假如
高兴——快乐
七、反义词
美丽——丑陋 高兴—难过
八、积累词语
摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳
走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍
打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写
转来转去、直来直去、眉来眼去
说来说去、你来我去、春来秋去
过来过去、想来想去、左来右去
南来北去、说来道去、飞来飞去
九、课文解析
本文是一篇充满童趣的短文，通过“我”丰富的想象，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，展现了“我”的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。
一年级彩虹生字组词：
1. 那：那样、那里、那个、那么。
2. 着：看着、笑着、玩着、着火。
3. 到：来到、看到、一年到头、从早到晚。
4. 高：高低、高大、高中、高音。
5. 兴：高兴、兴奋、兴国、兴许。
6. 千：秋千、千米、干千金、万水千山。
7. 成：成为、成长、成果、成天。
会认字及组词：
1. 虹：彩虹、虹桥。
2. 座：座位、入座。
3. 浇：浇花、浇水。
4. 洒：洒水、洒落。
5. 镜：镜子、镜面。
6. 拿：拿走、拿笔。
7. 照：照常、照相。
8. 裙：裙子、连衣裙。
《彩虹》课文体会中心思想：
《彩虹》这篇课文描绘了“我”在雨停后看到美丽彩虹的景象，将彩虹想象成一座桥。文章中的想象如潮水般涌动，一会儿“我”在彩虹上浇水，一会儿用镜子为妈妈照月亮，一会儿又将秋千系在彩虹上。这种神奇的世界展现了儿童纯真的想象力。文章通过六个问句巧妙地联系在一起，呈现了一个浪漫的想象世界，同时也深刻表达了儿童对家人的关爱，这种情感值得我们学习。
【 #一年级#导语】在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。以下是 考 网整理的小学一年级语文《彩虹》课文原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级语文《彩虹》课文原文
雨停了，天上有一座美丽的桥。爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
2.小学一年级语文《彩虹》教案
教学要求：1、学会本课11个生字和新词，会用常用词语说、写句子。
2、正确观察图画，理解句子的意思和句子与句子之间的联系，理解课文的内容，使学生初步懂得彩虹是怎样形成的。
3、能正确回答练习中提出的问题，会用“别着急，谁给你做什么”的句式说、写句子。
雨后的天际，悬挂着一道绚丽的彩虹，宛如一座美丽的天桥。爸爸，你的浇水壶在哪？如果我提着它，走到彩虹上，将水洒向大地，岂不就是我创造了一场小雨吗？你无需再挑水浇田了，你会觉得高兴吗？妈妈，你那面梳头用的镜子呢？如果我拿着它，走到彩虹上，天空中不就多了一个圆圆的月亮吗？我用这圆圆的月亮为你梳头，你会觉得高兴吗？哥哥，你挂在门前树上的秋千呢？如果我把它系在彩虹上，坐在秋千上荡来荡去，花裙子随风飘动，不就变成了一朵彩云吗？你看到这一幕，会觉得高兴吗？
这些动作——提、走、洒、拿、照、系、挂、坐、荡——不仅仅是简单的行为，它们在故事中扮演着关键的角色。通过这些动作，孩子们展现出他们对彩虹和大自然的无限想象力。每一项动作都充满着童真与乐趣，它们让故事充满活力，也使得故事中的角色更加生动有趣。
在孩子们的眼中，彩虹不仅仅是雨后的美丽景观，更是他们可以尽情发挥想象力的舞台。提水壶、洒水、拿镜子、照镜子、系秋千、坐秋千，这些动词不仅描述了孩子们的动作，更体现了他们的喜悦与快乐。这种快乐不仅仅来自于他们对彩虹的幻想，更来自于他们与家人之间温馨互动的时刻。
彩虹桥上的每一项动作，都承载着孩子们无尽的想象与快乐。提水壶、洒水、拿镜子、照镜子、系秋千、坐秋千，这些动词不仅仅是简单的动作描述，更是孩子们心中那份纯真与快乐的真实写照。
以上就是小学一年级课文彩虹的全部内容，雨后的天际，悬挂着一道绚丽的彩虹，宛如一座美丽的天桥。爸爸，你的浇水壶在哪？如果我提着它，走到彩虹上，将水洒向大地，岂不就是我创造了一场小雨吗？你无需再挑水浇田了，你会觉得高兴吗？妈妈，你那面梳头用的镜子呢？如果我拿着它，走到彩虹上，天空中不就多了一个圆圆的月亮吗？内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
