小班创意绘画作品图片？主题教学活动《红绿灯》下，幼儿们热情地投入到红绿灯绘画活动中。孩子们在家长的协助下，借助色彩丰富的蜡笔，勾勒出自己对红绿灯的认知。孩子们的画作五彩斑斓，有的画出了红绿黄三色的信号灯，有的画出了车辆在路口等待的场景，还有些孩子甚至在画作中加入了行人过马路的细节。这些充满想象力的作品，那么，小班创意绘画作品图片？一起来了解一下吧。
* 中班的幼儿经历了一年的小班生活，无论在自我服务还是常规的养成，都已经有了一个质的飞跃，同时，小朋友们对绘画更是有一种近乎热爱的迷恋。3—4岁的幼儿涂鸦已经从无意的手臂运动形成的杂乱线条和情有独钟的未封口圆逐渐向封闭的圆进军，并赋予圆各种各样的意义，下面是胡X诚小班时的涂鸦世界。
老师问及他画的是什么，他说，这是许多泡泡啊，那是老师曾经带领他们玩过吹泡泡的游戏，他印象深刻，并用五颜六色来表达。
这是梦梦小朋友小班时棒棒糖的涂鸦，没有秩序排列，单一的颜色表达她喜欢的味道。用一个又一个圆圈去表达他们所认知的世界。
这是萌萌小朋友三岁十个月的时画的爸爸，用许多竖线画出爸爸的短发，耳朵很大，嘴巴里的牙齿都表现出来，眉毛粗短，我问他旁边是谁，他说：“是妹妹，妹妹很小。”这幅画画得非常原生态，把他印象深刻头发，牙齿耳朵，眉毛都表现出来，妹妹的小也表现得淋漓尽致。
这是升上中班庞慧的自由绘画，单色画了两个小人，一个在地上，另外一个无疑是这幅画的主题，我问他：“这个人是要干嘛呢？”这是我呀，我做梦梦见自己和香玲玩，忽然就飞起来了，这是一幅对于四岁孩来说的非常不错的画，能够自己把梦境表达出来太棒了，我夸奖他的画作，没有指出他人物为什么没有衣服，没有耳朵，没有头发等等，这是孩子最符合年龄的绘画表达，大人要静待孩子自己的发现，而不需要大人的刻意纠正。
可在小班开展的表现线条指代作用的美术活动例子有：线条拼贴、线条游戏、线条故事绘画、线条变形、线条艺术品鉴赏。
1、线条拼贴：让孩子们用纸条、画笔或细线段创建各种线条形状，并将它们拼贴在画布上。然后请孩子们用彩色纸或细线段填充线条，使其具有指代作用，例如画一条线代表道路或河流。
2、线条游戏：请每个孩子画一个简单的线条图案，例如波浪线、折线或曲线等。然后，将所有图案混合在一起，让其他孩子根据线条的形状和方向猜测图案所代表的事物或形象。
3、线条故事绘画：给孩子们提供一张空白画纸，要求他们用线条勾勒出一个场景或情境。然后，请孩子们分享他们创造的故事，解释画中的线条如何表示人物、动作或物体。
4、线条变形：让孩子们用颜色笔或涂料在一张纸上画出一条线条，然后请他们使用不同的线条变形技巧（如拉长、压缩、扭曲等）来改变线条的形状。让孩子们观察线条形状的变化，想象它们可能代表的不同事物或概念。
5、线条艺术品鉴赏：展示一些具有指代作用的线条艺术作品给孩子们观看，并引导他们描述艺术家如何使用线条来表达想法、情感或主题。然后，请孩子们尝试模仿其中一幅艺术作品的线条风格，并自由发挥展示自己的创意。
【 #课件#导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是 考 网整理分享的幼儿园小班绘画课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！
1.幼儿园小班绘画课件
活动目标：
1.学习用棉签点画得方法画果园里的果子。
2.能保持画面的整洁。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
白纸上画好三棵树，颜料（红、黄、橙）。
活动过程：
一、谈话导入。
1.上次我们知道了秋天是一个丰收的季节，秋天有那些果子成熟了？
2.观察画面：这几棵树上结了好多好多的果子，猜猜会师什么水果？让幼儿说说。红彤彤的是什么水果？黄橙橙是柚子，那橙色又是什么呢？师示范画秋天的果子，这里还有好多的果子树，看看少了什么？（果子）树上光秃秃的，你想不想让树上结满果子？那树上会结哪些果子？（苹果、梨子、橙子等）那我们为这些树画上果子吧！
二、介绍作画的方法。
1.认识作画的工具。
我们画画的时候用什么来画得？（蜡笔、记号笔等）、今天我们用同一种新的作画工具，看，这是什么？（棉签、颜料），今天我们用棉签来画画，这就叫棉签画。
主题教学活动《红绿灯》下，幼儿们热情地投入到红绿灯绘画活动中。孩子们在家长的协助下，借助色彩丰富的蜡笔，勾勒出自己对红绿灯的认知。
孩子们的画作五彩斑斓，有的画出了红绿黄三色的信号灯，有的画出了车辆在路口等待的场景，还有些孩子甚至在画作中加入了行人过马路的细节。这些充满想象力的作品，让家长和教师都惊喜不已。
孩子们在绘画过程中，不仅加深了对色彩的认识，也加深了对红绿灯和“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”口诀的记忆。他们通过绘画，将抽象的知识具象化，使得记忆更加深刻。
家长和教师一起欣赏孩子们的画作，讨论每幅作品背后的故事。孩子们讲述着自己对红绿灯的理解，分享着自己在绘画过程中遇到的挑战和克服困难的经历。这样的交流，不仅增进了家庭间的互动，也促进了孩子们之间的友谊，让孩子们在快乐中学习。
通过这次《红绿灯》主题教学活动，孩子们不仅学习了知识，更体验到了创作的乐趣。在绘画的过程中，孩子们的观察力、想象力和创造力得到了锻炼和提升。家长们也从中看到了孩子们的进步，感受到了教育的乐趣。
100张示范，教你迅速掌握作品展示的5种方法
幼师口袋
2018年09月18日 · 幼师口袋官方账号 优质育儿领域创作者
每一周孩子们在幼儿园都会完成许多美工绘画作品，展示孩子们的作品也是老师们环创布置的工作内容之一，怎么才能充分利用教室、走廊的空间把孩子们的作品展示出来呢？作品展示又有哪些小技巧呢？不妨和小编一起看看吧~
教室悬挂
在幼儿园环境布置中，老师们经常会采用吊饰进行装饰，老师们会特别辛苦的自己挑选素材来制作，今天教大家一个小方法——吊饰选用孩子们的作品。
发布者：金鱼嘴
将孩子们的绘画作品用镂空的装饰板、绳子连接起来，挂在教室里。
发布者：耳边的安静
发布者：米帅
发布者：北葵向暖
用废旧的衣架、布料将孩子们的作品用夹子固定。这样的吊饰，只要定时更换孩子们的作品就好。
发布者：自然醒
孩子的作品也可以是墙面装饰挂毯，为教室增添艺术气息。
现在是秋季，吊饰也可以把孩子们有关于树叶、秋天的作品悬挂起来。
发布者：岢岢儿
教室墙面
教室里也要有固定的墙面作为孩子的作品展示墙。
发布者：囡囡
发布者：大哈
发布者：金嘴鱼
除了绘画作品，手工类的作品可以放到区角展示，孩子在游戏时玩到的玩具可能就是自己亲手所做的，相信孩子们会玩的更加开心呢。
以上就是小班创意绘画作品图片的全部内容，在教导儿童了解了基本的色彩知识后，教师也要了解儿童的色彩感知的不同：小班幼儿能认识红、黄、蓝等基本颜色，但不能区别色度，不能把颜色和颜色的名称一一对应;中班幼儿能认识紫、橙、黑、白等更多的颜色，逐渐能区别颜色的明度和纯度，并偏爱某种色系;大班幼儿颜色辨别能力较强。
