长春市第五中学？长春市第五中学，作为吉林省的重点中学，其历史可以追溯到1952年。坐落在长春市区的中心地带，学校占地面积达到41,000平方米。2002年，得益于田家炳先生的慷慨捐赠，该校获得了250万元人民币的启动资金，一座崭新的教学大楼和全育馆拔地而起，占地面积19,000平方米。这些建筑设施宽敞明亮，那么，长春市第五中学？一起来了解一下吧。
该地区二类初中有长春市第六中学、长春市第二十九中学、长春市第五中学。
1、长春市第六中学：位于绿园区，是一所具有较高学术水平和良好校风的重点中学。学校注重学生的全面发展和素质教育，拥有一支经验丰富、敬业精神的教师团队。
2、长春市第二十九中学：位于南关区，始建于1956年。学校以“严谨、勤奋、求实、创新”为校训，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极推进素质教育。
3、长春市第五中学：位于朝阳区，始建于1957年。学校拥有一支经验丰富、教学水平高的教师团队，教学质量在长春市享有较高声誉。学校注重学生的个性化发展，培养学生的综合素质和社会责任感。
长春市第五中学，作为吉林省的重点中学，其历史可以追溯到1952年。坐落在长春市区的中心地带，学校占地面积达到41,000平方米。2002年，得益于田家炳先生的慷慨捐赠，该校获得了250万元人民币的启动资金，一座崭新的教学大楼和全育馆拔地而起，占地面积19,000平方米。这些建筑设施宽敞明亮，配备了现代化的教学设备，交通极其便利，地理位置极为优越。
为了进一步提升教育质量，长春市政府在2002年授予学校“田家炳实验中学”的称号。长春五中凭借其先进的电化教学水平，被列为吉林省首批电化教学示范校。学校在体育方面也享有盛誉，是吉林省体育传统项目学校，同时也是国家级篮球后备人才培养基地。在素质教育方面，该校荣获了全国全育工作行进单位的荣誉，被长春市政府评为高中教学工作先进单位，并在素质教育科研方面打下了坚实的基础。
长春五中还积极投身于教育研究，是中国教育学会十五规划课题实验学校，多次成功举办中学生社会实验知识与技能大赛，并被评为最佳组织单位。此外，该校还是英特尔未来教育培训的优秀单位，以及中小学课堂开放活动的先进组织单位。教师队伍素质的提升也得到了认可，被授予中小学教师素质教育先进学校的称号。
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一类。根据考试信息网发布信息显示，长春市第五中学(长春市田家炳实验中学)是吉林省重点高中。长春市第五中学建校于1952年，2002年长春市第五中学被长春市政府命名为长春市田家炳实验中学。根据长春市第五中学官网显示，长春五中是长春市高中里一类高中，2022年高考一本录取率是30%，在全市升学率中排名第十四。
长春市第五中学好。
1、师资力量：长春市第五中学有教职员工182名，其中特级教师3名，正高级教师、高级教师62名，省级学科带头人、国家级、省级骨干教师20名，市级以上骨干教师71名，省、市学科中心组成员20人，省市级优秀教师、师德标兵、劳动模范、长春名师等32名。
2、设施齐全：学校有德育课程教室、现代化的通用技术教室、理化生实验室、地理实验室、演播厅、心理健康教育中心、微格教室、图书室、学生宿舍、学生食堂等场所，有动漫、机器人、文学社、话剧社、合唱队等40多个社团组织，学校每年组织一次科技节、体育节、艺术节、读书节、社团活动周活动。
五中的教育质量更优秀。
详细解释如下：
五中在教育教学方面有着丰富的经验和优秀的师资力量。学校拥有一批高素质、富有教育经验的教师团队，注重培养学生的综合素质和创新能力。五中的课程设置广泛，不仅注重学科知识，还重视实践能力和社会责任感的培养。此外，五中在考试成绩方面也有很好的表现，高考成绩一直是地区内的佼佼者。
二中也有其独特的教育特色，但在与五中的比较中可能稍逊一筹。二中可能在一些特定领域或课程上有较强的实力，但在整体教育质量和师资力量上可能与五中有一定的差距。此外，二中的学生综合素质培养和社会实践活动的丰富程度也可能不如五中。
当然，每所学校都有其优势和劣势，家长和学生还需要根据个人需求和兴趣来选择最适合的学校。学校的教育理念、课程设置、师资力量、教学设施等都是选择学校时需要考虑的重要因素。此外，学生个人的兴趣、能力和未来规划也是决定选择哪所学校的关键因素。
综上所述，五中在整体教育质量和师资力量上表现更优秀。
以上就是长春市第五中学的全部内容，长春市第五中学好。1、师资力量：长春市第五中学有教职员工182名，其中特级教师3名，正高级教师、高级教师62名，省级学科带头人、国家级、省级骨干教师20名，市级以上骨干教师71名，省、市学科中心组成员20人，省市级优秀教师、师德标兵、劳动模范、长春名师等32名。2、设施齐全：学校有德育课程教室、。
