会意字有哪些一年级？一年级会意字具体如下：1、土：读音tǔ，通常在句中用作名词和形容词，意思是地面砂泥等的混合物，地域、疆域，乡里，五行之一，本地的、地方性的、区域的，古老传统的，不合潮流的。2、月：读音yuè，通常在句中用作名词和形容词，意思是月亮、月球，月球绕行地球一周所需的时间，月，那么，会意字有哪些一年级？一起来了解一下吧。
象形字：月、羊、子、田、手。
会意字：众、旦、从、树、休。
指示字（应是 指事字）：上、本、刃。
形声字：园、飘、妈、编、蚂、问
象形字：月、羊、子、田、手。
会意字：众、旦、从、树、休。
指示字（应是 指事字）：上、本、刃。
形声字：园、飘、妈、编、蚂、问。
关于象形字,指事字,会意字,形声字
汉字分为四类，即象形字、会意字、指事字和形声字。一二年级学生学的字按布局分为两类，一类是独体字，一类是合体字。独体字大局部是象形字和会意字，合体字大局部是会意字和形声字，在教学中以形声字为最多。
一年级上册在教独体字时，我根据低年级学生年龄小，认识事物容易的特质，采用景色的教学方法，把事物历来的样子临摹到黑板上，看像什么？学生看懂图意后，再写出这个字。如：---日、---月、---山。笔画稍多一点的独体字，如“鸟”，可以图画告诉学生哪是鸟头上的翎毛，哪是鸟头和鸟身，“·”是小鸟的眼睛。这样的教法，学生很兴奋学，学得又很用意思。
可是随着识字量的加大，这样的教学方式也不在现实，那么在教学之余我需要家长的配合，现在我简单讲讲汉字的四种造字方法。 1、 象形字
象形：属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达的物体外形特征，具体的勾画出来。例如：字像一弯明月的形状——月。象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象形性质增强，它是最原始的造字方法。
象形字：月、羊、子、田、手。
会意字：众、旦、从、树、休。
指示字（应是 指事字）：上、本、刃。
形声字：园、飘、妈、编、蚂、问。
象形字：月、羊、子、鸟、戍、田、手。
会意字：众、旦、从、树、休、森、晶、淼、品、武、比、灶、尘、国、孬、保、伐、付、伍、析、柤、采、困、男、矗。
指事字：上、本、刃。
形声字：园、飘、妈、编、蚂、问、婆、瓢、晨、闻、材、偏、铜、冻、证、骑、秧、攻、颈、削、放、鹉、雌、故、管。
形声字的优缺点
1、优点
“形声”以其一半表音、一半表意的结构模式，适应了记录汉语的需要，既能表音又能表形，是一种最能产的造字方式，成为创造汉字的主要方法，现代楷体汉字中，90%以上的字都是形声字，并且仍然能够创造新字（如一些新造的简化字、科技用字）。
2、缺点
声旁一般不能准确表示读音，形声字声旁表示字的读音，但大多是近似音，不完全准确。有些声旁和字的声、韵、调完全相同，如“健、忠”等；有的声母、韵母相同，声调不同，如“胜、唱、放”等，有的声母相同而韵母不同，如“浪、灯、煤”等；有的韵母相同而声母不同，如“草、红、河”等；有些声旁则根本不能表音，如“海、熊、辉”等，又由于汉字字体的屡次变化，有些字的声旁已经变得看不出来了。
会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意，属于六书中的一种。用会意造字法造出的汉字就是会意字。
【会意字儿歌】
日月明，鱼羊鲜。
小土尘，小大尖。
田力男，人木休。
立足休息，手目为看。
二木林，成树林，二人从，三人众。三人团结，众志成城。
人在木旁要＂休＂息。
手在木旁＂采＂东西。
田间上草幼＂苗＂绿。
用手分物要＂掰＂开。
舌品甘草多＂甜＂蜜。
会意字：
明：日＋月，表示明亮。
男：田＋力，表示在田里出力的多是男子。
尖：小＋大，表示大物体末端细小锐利的地方就是尖。
尘：小＋土，表示很小很小的土。
泪：氵＋目，眼睛里流出来的水就是泪。
休：亻＋木，人靠着树木可以休息。
歪：不＋正，不正就是歪。
艳：丰＋色，丰富的色彩就是鲜艳、艳丽。
苗：艹＋田，田里面长的植物就是禾苗。
功：工＋力，出工有力，就会成功。
以上就是会意字有哪些一年级的全部内容，1、休：这个字由“人”和“木”两个部分组成，表示一个人靠在树上休息。明”：由“日”和“月”两个部分组成，表示日月的光亮，有明亮的意思。林：由两个木组成，表示有很多树木生长在一起。森：由三个“木”组成，表示有更多的树木，有森林的意思。2、尖：由“小”和“大”两个部分组成。
