高中历史答题模板？高一历史大题答题模板1 历史背景、原因、条件、目的含义及区别历史背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。那么，高中历史答题模板？一起来了解一下吧。
鉴于许多同学不知道如何学习历史,现在我将历史中这份答题的万能模板整理出来,分享给大家,同学们可以好好看看,好好的进行复习,帮助各位更好的学习。
历史万能答题模板
高中历史答题技巧
1.选择题最好还是把书背熟
对于根本原因、主要原因的题目，通常选项中有与经济有关的，则选经济项，直接原因的题目则选择与题干时间挨得最近的事件。
2.对于超纲的选择题，依据我个人做题的经验，要相信第一感觉册闹，（我在高考中就是这样的）。
3.对于材料题来说，题干说依据材料回答，那么答案在州姿罩材料中。
4.如果题干说依据材册歼料和结合所学知识回答，那么答案在书本中。
知识是聪明的火花，能使奋斗者升起才华的炎火;知识是春耕的犁铧，一旦手进生活的荒径，就能够使田地地芳草萋萋，硕果累累。下面给大家分享一些关于高一历史大题答题模板总结，希望对大家有所帮助。
高一历史大题答题模板1
历史背景、原因、条件、目的含义及区别历史背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：
其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性;
其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。如：分析巴黎公社的失败原因。在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
历史原因
(一) 从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)
内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。
那就比较多了，建议楼主买点资料看看，推荐五年高考三年模拟，而且要注意平时在答历史主观题时要注意培养自己的枝亩历史观，不要总是写完了试卷就衣物所获，我以前高开前期花了几百块钱就猛粗森买了一套押题卷，真的凳拿有猜中的题，上面也有答题模板，大多都是高考要考的考点模块，如果有需要你也可以百度看看，望采纳
高中历史评析题的答题格式：首山改先明确观点是还是非，然后为什么哗指，怎么做。
答题模板历史评价=史乱唯配实（时间、地点、特定条件、相关主体）+运用马克思主义的基本理论（是否顺应历史潮流、是否促进生产力的发展、是否有利于社会的稳定等）进行阐述、评判+性质、特点+影响（积极和消极或两者之一）+结论 评述类。
做题方法是:要明确正确做法或观点(如果题中的说法是正确的，则不需要走这一步，如果题中的说法是错误的则需要走这一步)指出正确的做法或观点。依据设问限定的知识范围，说明你做出判断的依据或表态的依据。一般需要从依据、重要性、必要性、可能性、危害性等角度分析。对题目要求分析的对象(观点、现象或者做法)做出是好是坏;是对还是错的评价。
8.如何认识中国积极参与国际组织活动?(1)中国综合国力不断提高。(2)中国实行对外开放政策，积极参与国悔耐唤际事务。(3)中国在国际组织中发挥着越来越重要的作用。(4)中国利用国际组织这一促进经济发展维护国家利益。
9.对外关系发展给我们的启示。(1)开放有利于进步，闭关导致落后。(2)以独立自主、平等互利为原则开展外交。(3)国家利益是国家外交战略调整的根本出发点。(4)坚决维护国家统一和领土完整。(5)国家之间和则两利，斗则俱损。(6)外交政策应根据国内外形势发展变化而不断调整。
10.日本发展史的启示。(1)一个民族要想进步，就要不断地用改革来完善自己，向先进文化学习。(2)反对民族压迫，捍卫国家独立。(3)制定恰当的经济发展政策，积极发展科学技术，大力发展教育。(4)一个民族面对困境时要勇于创新，要有顽强的意志;要走和平发展之路。
11.你能从英国近代社会的发展中汲取什么智慧?继承优秀传统，注重法律保障，激励创新精神。
12.近现代众多的发明出自欧美国家，对我们有何启示?(1)科学技术是第一生产力，人类文明的进步、社会的发展，都是在生产力进步的基础上实现的。(2)青少年应学习发明家们善于思考、敢于创新、刻苦钻研、碧凯大胆探索和不懈努力的精神。
以上就是高中历史答题模板的全部内容，11分析历史事物、历史现象的背景 基本方法:历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件,是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结,这些因素可能是显现的,隐现的。 可以从三个方面着手:历史因素方面:是否是历史发展的需要。
