幼儿园幼小衔接案例，

幼儿园
2024-08-25

幼儿园幼小衔接案例？那么，幼儿园幼小衔接案例？一起来了解一下吧。

案例一：培养幼儿的时间观念和自我服务能力

案例背景：在幼儿园与小学教育阶段的过渡期间，许多家长表达了对孩子自理能力差、做事拖拉、缺乏学习自觉性等方面的担忧。针对这些问题，大班下学期开展了“我上小学了”这一主题活动，旨在培养幼儿的时间观念和自我服务能力，为孩子能平稳过渡到小学创造良好的氛围与条件。

案例分析：教师们尝试通过激励性的手段解决幼儿迟到的问题，但发现真正能产生影响的做法是让幼儿通过自身的体验，从内心体验到时间，逐步建立时间观念。此外，通过选择满足幼儿需要、贴近生活经验的活动内容，如开展《一分钟有多长》、《老狼老狼几点了》、《龟兔赛跑》等相关活动，让孩子看懂时间，学会珍惜时间。

案例二：家园共育，助力幼小衔接

案例背景：六安市中市幼儿园以“尊重孩子的年龄特点和发展规律,考虑孩子的心理需求和发展需要”为核心，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题,怎样让孩子从幼儿园平稳过渡到小学,促进健康、快乐成长”为根本，立足于家园合作，开展幼小衔接--家园共育工作。

案例分析：幼儿园通过发放家长问卷调查表，精准了解家长对幼小衔接的认识和困惑。教师与家长分享孩子在园的进步与成长，解答家长在家庭教育中的困惑。通过与家长的交流，教师了解了孩子的家庭状况、学习环境，以及孩子在家的表现。幼儿园还开展了评中幼家长育儿之星等活动，增强家庭教育的主动性和能动性。

案例三：幼儿园与小学的双向衔接

案例背景：近年来，XX幼儿园以“尊重孩子的年龄特点和发展规律,考孩子的心理需求和发展需要”为核心，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题,怎样让孩子从幼儿园平稳过渡到小学,促进健康、快乐成长”为根本，实现了幼儿园与小学之间的顺利衔接。

案例分析：幼儿园通过微信公众平台和美篇推出《致家长的一封信》，让家长了解幼小衔接工作的重要性。为了充分发挥家庭在幼小衔接中的作用，幼儿园将家长纳入到幼小衔接活动中，并进行了多次教研活动。此外，幼儿园还与XX小学通过多角度调研，深入了解幼儿园大班与小学一年级教师在指导儿童做好入学准备与入学适应中的问题与困惑。