目录大学生心理作业50个我是谁 大学生学业压力调查问卷 中国大学生心理健康量表及分析 全国心理问题的数据 大学生心理健康量表认知品质
人格测验：
人格测验是指采用标准化的对参加体检人员现在的人格作出质和量的描述或划分范畴，并对未来行为作出预期。常用于心理诊断、咨询和心理治疗、司法鉴定、人事选拔以及人格研究诸多方面。
心理状态测验：
心理状态是指人在某一时刻的心理活动水平。例如一个人在一定时间里是积极向上还是悲观失望，是紧张、激动还是轻松冷静等。通过心理状态测验，可以对参加体检人员的心理健康水平进行评估，并且可以进行心理疾病的筛查以及辅助诊断。
情绪认知测验：
情绪测验一般用来对参加体检人员的情绪状态进喊举行评估，了解其主观情绪体验和感受，推断其心情、气质、性格和性情状态。认知测验严格上应称为认知能力测验，是指从认知的角度对部分能力进行测验的称呼，因此认知能力测验是能力测验的一个子集，（与智力测验可以等同称呼。目前智力测验一般从认知的角度对个体的能力进行评估。 ）
人际关系测验：
人际关系是人与人在沟通与郑局碧交往中建立起来的直接的心理上的联系。一般来说，人际关系的建立与发展会对人们的心理产生影响，从另一个角度来看，人际关系的状况也反映着一个人心理健康的发展水平。人际关系测验可了解参加体检人员的人际交往能力、沟通能力和合群性。
婚恋家庭测验：
恋爱和婚姻是人生的重要内容，拥有和谐幸福的恋爱和婚姻生活才能拥有幸福的人生。婚恋家庭测验可以从多个角度对参加体检人员的婚恋及家庭状况进行评估，量化家庭功能、婚姻质量、爱情匹配度等因素。
社会行为测试：
社会行为测试通过对参加体检人员的可观察的外显行为进行测试，从而对其行为方式、适应能力、意志力做出评估和推断，并能对一些不良行为，如饮酒、吸烟问题进行评定。
职业测试：
一个心理健康的人，才能够最大限度地发挥自己的潜能，积极主动地融入事业环境中，在职业生涯中取得成绩，获得肯定，享受快乐和成就。职业测试可以评估员工的职业适应能力、职业倦怠、快乐指数、逆商指数，对于员工职业生涯的成就有着较好的预测效度和指导意义。
如何选择体检内容：
适合成年人的体检项目：饮酒问卷（ADS），认知偏差问卷，生活事件量表（LES），Olson婚姻质量问卷，成人压力测试量表
适合女性的体检项目：女性恋爱方式测试（A、B），夫妻生活健康问卷，子女教育心理控制源量表（PLOC），
适合青少腊高年的体检项目：青少年生活事件量表，青年人格问卷（CPI），大学生心理健康调查表（UPI），
适合儿童的体检项目：Conners儿童行为问卷，Achenbach儿童行为量表，儿童控制知觉多维度测查表（MMCPC），小学生心理健康评定量表（MHRSP），艾森克人格问卷（青少年卷EPQ-C），
适合老年人的体检项目：费城老年中心（PGC）信心量表，匹兹堡睡眠质量指数（PSQI），总体幸福感量表（GWB）
精神科诊断用的体检：抑郁自评量表（SDS），焦虑自评量表（SAS），人格诊断问卷（PDQ），康奈尔医学指数（CMI），简明精神病量表
无
偶尔
有时
经常
总是
1.我情绪忽高忽低
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2.做什么事我都感觉很困难
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3.我喜欢与人争论、抬杠
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4.我对许多事情心烦
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5.遇到紧急的事我手发抖
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6.我怕应付麻烦的事
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7.我情绪低落
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8.我感到人们对我不公平
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9.我觉得大多数人都不可信
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10.感到别人对我不友好
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11.我不能控制自己发脾气
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12.我感到前途没有希望
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13.我喜怒无常
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14.我要求别人十全十美
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15.我抱怨自己为什么比不上别人
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16.我觉得别人想占我便宜
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17.我觉得活得很累
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18.看到房间杂乱无章我就安不下心来
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19.当我读书时需要很长时间才能提起精神
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20.我感到有坏事发生
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21.我感觉疲劳
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22.我常为一些小事而心情不好
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23.我不能容忍别人
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24.别人有成绩我嫉妒
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25.我的想法与别人不一样
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26.遇到挫折我便灰心
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27.我经常责备自己
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28.害怕别人注意我的短处
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29.我一紧张就头痛
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30.我有打人或骂人的冲动
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31.感到别人不理解我，不同情我
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32.我固执己见
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33.我对什么事都不感兴趣
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34.我心里焦躁
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35.我国人多、车多的路口心里发慌
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36.遇到紧急的是我尿频
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37.我心情时好时坏
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38.我对新事物不习惯
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39.我感到别人亏待我
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40.我感到与人很难相处
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41.我邮箱摔东西的冲动
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42.我感到很难与人相处
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43.我总觉得别人在背后议论我
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44.我爱揭别人短处
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45.我喜怒都表现在脸上
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46.我唱紧张睡不好觉
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47.我无缘无故感到紧张
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48.应采取果断行动时我就犹豫不决
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49.我不擅长与人相处
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中国大学生心理健康量表
50.该做的事做不完我放心不下
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51.我不分场合的发泄不满
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52.我控制不棚游局住自己的情绪
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53.当别人看我或议论我时我感觉不自在
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54.我觉得别人对我的成绩评价不恰当
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55.我感到自己没有什么价值’
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56.我总觉得别人在跟我作对
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57.我情绪波动很大
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58.我担心别人看不起我
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59.我感到忧愁
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60.我心情紧张时胃就不舒服
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61.在变化的情况下链让我不能灵活处事
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62.我觉得我的学习或工作的负担重
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63.我对比我强的人并不服气
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64.我不能接受别人的意见
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65.我对亲朋好友忽冷忽热
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66.我觉得生活没意思
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67.我担心自己有病
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68.遇到紧急情况时我心跳得厉害
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69.我与陌生人打交道时感到为难
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70.我心里总感觉有事
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71.我在公共场合吃东西时感到不自在
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72.我朋友有钱我感到不舒服
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73.我做事想怎么做就怎么做
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74.我难以完成工作或学习任务
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75.紧张时我手出汗
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76.我常用刻薄的话刺激人
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77.不能容忍嘈杂的环境
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78.我容易激动
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79.我的感情容易受到别人的伤害
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80.到一个新环境我不能很快适应
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说明：中国人心理健康量表，共有80个评定项目，每个项目采用5级评分制。
（1） 无：自觉无该项问题；
（2） 轻度：自觉偶尔有该项问题；
（3） 有时：自觉有该项症状，时有发生；
（4） 经常：自觉有该项症状，经常发生；磨拍
（5） 总是：自觉有该项症状，总是发生。
中国人心理健康量表，共有80个评定项目，可归类为10个因子，各个因子所包含的项
目如下：
（1） 人际关系紧张与敏感：包括10，14，23，31，49，53，71，79，共8项，该因子
主要反映受试者人际关系方面的紧张，敏感等。
（2） 心理承受力差：包括2，17，26，40，50，62，74，77，共8项。该因子反映受
试者感觉困难，遇到困难,挫折时，觉得工作学习负担重与难以完成，对待杂乱环境不
能忍受。
（3） 适应性差：包括6，18，35，38，48，61，69，80，共8项，该因子反映受试者
对事情，环境，人不适应等。
（4） 心里不平衡：包括8，15，24，39，42，54，63，72，共8项，该因子反映受试
者感到别人对他不公平，抱怨自己赶不上别人，别人有成绩时自己生气，自己出力不
讨好，觉得别人亏待自己，对比自己强的人不服气。
（5） 情绪失调：包括1，13，22，37，45，52，57，65，共8项，该因子反映受试者
情绪不稳定，心情不愉快，控制不住自己情绪等问题。
（6） 焦虑：包括4，20，28，34，47，58，67，70，共8项。该因子反映受试者对许
多事情心烦，预感有坏事发生，心里烦躁，无缘无故紧张，担心自己有病等焦虑症状
好辛苦的，意思意思下，给点分
心理卫生综合评定量表、生活质量和幸州行耐福度评定量表、家庭关系评定量表、人际关系与人际态度评定量表、抑郁评定量表册春、焦虑评定量表、孤独评定量表、自尊与自信评定量表、心理控制源评定、烟草与酒精依赖的评定 、带悉应答偏差的测评。
大学生心理健康评判标准分析
在实践中，我们认为，大学生心理健康应从以下几个方面把握：
一、是智力正常。这是大学生学习、生活与工作的基本心理条件，也是适应周围环境变化所必需的心理保证，因此衡量时，关键在于是否正常地、充分地发挥了效能：即有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动和铅败。
二、是情激运绪健康。其标志是情绪稳定和心情愉快。包括的内容有，愉快情绪多于负性情绪，乐观开朗，富有朝气，对生活充满希望;情绪较稳定，善于控制与调节自己的情绪，既能克制又能合理宣泄;情绪反应与环境相适应。
三、是意志健全。意志是人在完成一种有目的的活动时，所进行的选择、决定与执行的心理过程。意志健全者在行动的自觉性、果唤颤断性、顽强性和自制力等方面都表现出较高的水平。意志健全的大学生在各种活动中都有自觉的目的性，
能适时地作出决定并运用切实有准备的方式解决所遇到的问题，在困难和挫折面前，能采取合理的的反应方式，能在行动中控制情绪和言而有言行，而不是行动盲目、畏惧困难，顽固执拗。
四、是人格完整。人格指的是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完善就是指有健全统一的人格，即个人的所想、所说、所做都是协调一致的。
一是人格结构的各要素完整统一;具有正确的自我意识，不产生自我同一性混乱，以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此为中心把自己的、需要、目标和行动统一起来。
五、是自我评价正确。正确的自我评价乃是大学生心理健康的.重要条件，大学生和自我观察、自我认定、自我判断和自我评价，做到自知，恰如其分地认识自己，摆事实正自己的位置，既不以自己在某些方面高于别人而自傲，也不以某些方面低于别人而自惭，
面，能够自我悦纳，喜欢自己，接受自己，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。
1 卡渗凳特尔16种人格因素问卷(16PF)
2 症状自团喊弯评量表(SCL-90)
3 明尼苏达多项塌闷个性调查表(MMPI)
