高中毕业算什么学历？高中毕业属于高中学历。学历证书按阶段由低到高依次为：小学毕业证书、初中毕业证书、技工学校毕业证书、职业高中毕业证书、普通高中毕业证书、中等专业学校毕业证书、大学专科毕业证书、大学本科毕业证书、硕士研究生毕业证书、那么，高中毕业算什么学历？一起来了解一下吧。
高中毕业就是高中学历，只是毕业证上所标识的是普通全日制高中毕业。
学芹亩历，求学的经历。指曾在哪些学校肄业或毕业。在实际生活和工作中，是指最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准，实施学历教育、由国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书纯首配为凭证。学历分为做指:小学、初中、中专/高中、专科/本科、硕士研究生、博士研究生。学历分为全日制和非全日制。
全日制。
高中是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一拦肢般为三年制。即高一、高二、高三。高中包括：普通高中、职业高中、中等专业学校、中级技工学校等，属于高中教育的范畴。
我国学历分类：
1、小学、初中、高中；
2、技工学校、职业高中、高等职业学校。属于职业教育，对受教育者实施可从事某种职业或者生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育；
3、中等专业学校、中等师范学校高衡闭、高等专科学校、大学本科。属于专业教育，接受的教育是以其教授专业知识为主，入学需统招，毕戚裂业办理派遣证；
4、研究生，包括硕士研究生，博士研究生。是以科学研究为主要方向。
高中学历和中专学历的等级一样，但两者的性质并不一样，高中学历和中专学历不能划上等号。中专和高中都是中等学历，但有区别。中专生受的是中等专业教育，高中生受的是中尘中等基础教育。专业知识，中专生优于高中生，基础知识，高中生优卖橡禅于中专生。
中职教育与普通高中教育的理念
一、教育内容与培养目的
中职传授实际工作中可立即使用得上的专门知识技术，培养技能人才(技术工人)，面向就业。高中学习各类基础性知识，为一般的通识性教育，所学内容在职业实际工作中的直接应用性不强，主要面向升学，为升入高一级学校(本科大学和高职高专)做准备。
二、适用对象不同
中职教育适用于对接受高等教育意愿不强，初中阶段成绩一般，个人动手能力较强，家庭经济条件一般，迫切尽快就业的初中毕业学生。
高中教育对想进一步升学的、初中阶段知识基础打得好的、家庭有经济能力支持接受高一级教育、不急于就业分担家中长辈经济压力的初中毕业学生。
三、个人支付的教育成本不同
中职与普高教育均不属义务教育，都要如腔收费。但如果都是公立学校，中职学校减免学杂费的对象在范围上很广人人有份，减免的幅度很大往往免费学习，全免学费是常规。
高中是高级中学（high school）的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，属于中等教育的范畴。高中是我国九年义务教育结束冲咐前后更高等简粗的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。中国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等专业学校、技工散清学校等，均属于高中教育的范畴。
高中毕业学历类别是属于全日制的。全日制分全日制小学、初中、高中三级学校教育。旧称谓认为全日制学习区别于业余、函授、成人等学习形式。
按照国家法律迅纳规定全日制文凭、自考文凭、成教文凭都属于国民教育系列的文凭，三者都是国家承认学历的，各类毕业证书具有同等效力，含金量一样，在使用上也是相同的。
教育部要求切实保护毕业生就业权益，严禁发布学习方式（全日制和非全日制）等歧视性信息，严格审核用人单位资质、工作岗位信息，严密防范招聘就业欺诈等不法行为。
扩展资料：
观念误区影响
由于我国的高等教育机构对学分制的观念较为淡薄，对全日制和非全日制的界定与西方国家有所不同，是以学生的社会身份来划分的。一般人们认为非全日制教育是指对在职人员进行的教育，因此许多人自然而然地将非全日晌昌坦制教育与成人教育之间划上了等号。
这种想法是片面的，诚然非全日制的培养对象基本上是在职人员，但是这将这种表象特征作为定义依据的话，往往会掩盖住事物的本质特征，也会导致人们对概念的误解和对宴桐内涵的扭曲，教育部规定的2002年10月以前入学的高中起点升本科的成人教育均为全日制本科。
以上就是高中毕业算什么学历的全部内容，高中学历和中专学历的等级一样，但两者的性质并不一样，高中学历和中专学历不能划上等号。中专和高中都是中等学历，但有区别。中专生受的是中等专业教育，高中生受的是中等基础教育。专业知识，中专生优于高中生，基础知识。
