目录江苏省五星级高中名单 百兴中学 汇龙中学一本率是多少 市一中一本上线率 市一中比汇龙中学好
江海中学是一所名扬大江南北的学校。这里，是教育的热土，是学习的佳境，是成才的摇篮。丰厚的文化底蕴，滋润着每一位学子；优美的学习颤族环境，熏陶辩渗着每一位江中人。莘莘学子在这携洞脊里奋进，矫健的雄鹰从这里奋飞。
83%。启东市江海中学是一所公立的普通枝历中学，成立于1972年，2022年该校参加高考总人数为1187人，上线人数为907人，升学率为83%，2021年该校参加高考总人数为1056人，上线人数为793人，升学率谈做为76%，相比较2021年，升学率提高了7%。猛侍搜
2013年启东市普通高中录取分数线
2013年启东市普通高中录取分数线
学校名称 录取线
总分 语数外 语数 语文
8101 启东中学统招 678.5
398.5 258.5 122.5
8102 启东中学择链前校 669.5 389.5 257 127
8103 启东中学中新班 659.5 382
249 109.5
8111 汇龙中学统激信招 652.5 382 244.5 120
8112 汇龙中学择校 648 384.5 249 128
8121 大江中学统招 639.5 373.5 240 112
8122 大江中学择校 636 369.5 233.5 118
8131
东南中学统招 629.5 366 237 113
8132 东南中学择校 625.5 377.5 247.5 123
8141 江海中学明唤轮统招
616 367 236 112
8142 江海中学择校 610 353.5 229.5 115
8151 吕四中学统招 605 359.5
234 117.5
8152 吕四中学择校 600.5 349 226.5 114
详细吧
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联燃旅系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提。布鲁纳曾经说过：“所有人都有一种天生的好奇心和需要，这个好奇心被激发出来后就会产生有力的动机。” 托尔斯泰也有过类似的观点：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。多年的教学实践告诉我，高中音乐教学最好的也是永远的方法，不是别的，就是培养学生的兴趣。
一、生动活泼的教学形式；
《芹并高中音乐课程标准》要求：“教师要善于发挥自己的专业特长，不断提高教学技能，以自己对音乐作品的深入理解，并通过富有感染力的歌声、琴声、语言、动作，运用丰富多样的教学手段和生动活泼的教学形式，使学生获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。”教学中，教师运用多维度的教学形式能够使学生感受到音乐艺术特有的魅力，培养学生对音乐艺术持久而稳定的兴趣和爱好。下面是我任教《民歌欣赏1》的教学过程：
（一）民歌欣赏：
1.教师在音乐伴奏下独唱《山丹丹花开红艳艳》；2.电子琴独奏《康定情歌》。
（二）导入新课
民歌是我们中华民族优秀的文化遗产之一，了解它的辉煌过去，关注它今天的发展，是我们高中学生可以去做得非常有意义的事情。我国是个多民族的国家，民歌的蕴藏量极为丰富，今天的欣赏仅仅是个开头，有兴趣的同学尽可以发挥你们的灵气睿智，去挖掘这里的丰富宝藏，也请已经作了准备的同学一展你们的歌喉，或者是发表你们对学习我国民歌的感触。
（三）师生献歌：
1.师：《走西口》（山西民歌）、《沂蒙山小调》（山东民歌）、《十大姐》（云南花灯调）；2.生（课前已准备）：《无锡景》（江苏民歌）、《拔根芦柴花》（江苏民歌）、《在那遥远的地方》（青海民歌）。
（四）师生欣赏性发言：
1.师：《民歌与浓郁的地域风味》
2.生：《美的旋律与美的方言》（有多人发言，每个学生都从自己所唱的民歌谈感受，题目是学生发言后的教师小结）
（五）课件展示：《民俗与民歌》（其中穿插：陕西民歌《对花》、山西民歌《杨柳青》、藏族民歌《北京有个金太阳》、南通民歌《莲花落》等）
（六）齐唱：（钢琴伴奏）《绣金匾》
整个过程有独唱、齐唱；教师唱、学生唱；嫌段迹学生赏析、教师赏析；电子琴独奏、钢琴伴奏。形式多样，教法灵活，学生的兴趣和主动性被充分调动了起来。值得一提的是，教学形式的单一是学生兴趣不高的重要原因，作为教师，一定要在教学预案中牢牢地把握住这关键的一点。
二、想象丰富的音乐体验；
关于体验，《高中音乐课程标准》指出：“音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。要启发学生在对音乐形态与音乐情感的积极体验中，充分展开联想与想象，爱护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。”那么，如何使学生有良好的音乐体验？我平时常采用引导法：引导学生比较音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培养学生分析和评价音乐的初步能力；引导学生进行音乐探究与创造活动，倡导开放式和研究性的学习方法，让学生在想象丰富的音乐体验中发展创造性思维能力。
例如体验中国民间二胡音乐家华彦钧（阿炳）的代表作《二泉映月》时，我引导大家从这位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的身世展开想象，去体验这首曲子的凄婉哀怨之处。有学生这样设身处地说：“阿炳创作此曲时已双目失明，他经常在无锡二泉边拉琴，但卖艺一天仍不得温饱，深夜回到居住的小巷，心里肯定郁闷，难以排遣，饥肠辘辘之时拉奏此曲，自然如泣如诉、凄切动人。”我还引导学生从曲名进行想象，有学生发挥想象力认为，《二泉映月》应该是个景美情美的名字，但演奏的曲调却明显给人一种压抑沉重之感，这除了告诉世人作者的生活潦倒以外，更让我们看到了艺人坚毅不屈顽强的精神。我还让学生反复聆听乐曲，引导学生从乐曲主题的五次变奏，演奏力度从pp至ff的变化去体验艺人的内心情绪，有学生就推测乐曲从开始的平静深沉到渐渐地激动昂扬，反映了艺人辛酸的生活经历和自强不屈的顽强意志。虽然这些看法还显肤浅，但毕竟是他们独到的体验，作为高中生来说，已是难能可贵了。
三、学生主体的积极参与。
普通高中音乐课的教学活动应面向全体学生，以学生为主体，将学生对音乐的感受和对音乐活动的参与放在重要的位置。只有学生主体的积极参与，才能够在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。爱因斯坦说：“最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。”培养学生的兴趣是手段，其目的就是让学生去实际行动。学生越是积极参与，他们的积极性就会越高，这样的良性循环，能使有效教学落到实处。平时教学，我总是采用鼓励的方式，我认为，即使是高中生，也是需要鼓励的，人的精神不仅需要内在的因素，也不能忽视外因力量的推动。有时，学生在作品欣赏体验中发言有错，甚至出现了非善意的嘲笑声，我也会表扬说错学生的个性化思维，让学生体面地“下台阶”。有时，我还会在课后帮助学生一起去理解作品深刻的内涵，正因为构建了和谐的课堂氛围，师生之间相互理解，以至探究音乐作品的积极性都非常高。
所以，我认为，培养兴趣是高中音乐教学永远的方法，但更是一个教师新课程理念的具体体现。
（作者单位：江苏省启东市江海中学）
启东高考状元名单公布,启东文理科状元是谁多少分
一、2018年启东高考状元相关信息
理科状元姜堰中学潘慰慈，总分443分！
文科状元江苏省淮阴中学高三（21）班李天宇！
江苏高考总分为480分！
分数线今天下午也出来了！
今年江苏高招省控线本一文科333 分、理科 331 分
本二文科281分、理科 269分
二、最新启东高中人气排名
启东市东海中学
学校地址：启东市南阳镇光明村—803学校类型：公办 入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
启东大江中学
学校地址：江苏省南通市启东市区启东大江中学学校类型：公办普通 入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
启东市东南中学
学校地址：启东市海复镇复东村（248号）学校类型：公办 入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
启东市汇龙中学
学校地址：启东市汇龙镇长江东路118号学校类型：公办 入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
启东市东安中学
学校地址：启东市大丰路口东3里学校类型：公办 入学途径：指蠢统招班级类型：普通班特殊招生：--
启东市吕四中学
学校地址：启东市吕四港镇鹤城中路472号学校类型：公办 入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
启东市江海中学
学校地址：启东市和合镇西首学校类型：公办 入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
江苏省启东中学
学校地址：江苏省南通市启东市区启东中学学校类型：公办省级示范校普通国家级重点 入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
启东市建新中学
学校地址：江苏省启东市民主镇建新村455号学校类型：公办 入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
启东市继述中学
学校地址：启东市久隆镇新生街学校类型：民办 入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
启东市惠丰中学
学校地址：江苏省南通市启东市区启东市惠丰中学学校类型：普通 入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
江苏省启东市寅阳中学
学校地址：江苏省南通市启东市区启东寅阳中学学校类型：普通 入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
启东市新义中学
学校地址：江苏省南通市启东市区启东市新义中学学校类型：普通 入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
启东市农业良种繁育场职工子弟学校
学校地址：江苏省南通市启东市区启东市农业良种繁育场职工子弟学校学校类型：普通 入学途径：统招班级类型：普通班特殊招生：--
启东市黄氏中学
学校地址：江苏省南通市启东市区启东市黄氏中学学校类型：普通 入学途径：统招
三、高考状元高中学习方法和心得/高中学习方法/
物理：
与初中物理相比，高中物理的内容更多，难度更大，能力要求更高，灵活性更强。因此不少同学进入高中之后很不适应，高一进校后，力、物体的运动，暂时还没有什么问题，觉得高中物理不过如此。学到牛顿运动定律问题就开始来了，后面曲线运动、万有引力定律、动量、机械能问题越来越大。如果不及时改变学习态度和学习方法，物理将越来越差劲了，一提及物理就感到头痛，越来越讨厌物理，渐渐就与物理绝缘了。这就使一些初中物理学得很不错的同学，到高中后不能很快地适应而感到困难，以下就怎样学好高中物理谈几点意见和建议。
一、首先要改变观念，初中物理好，高中物理并不一定会好。初中物理知识相碰逗哗对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化笑行训练，提高了熟练程度，可使物理成绩有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理的。所以，首先应该改变观念，初中物理学得好，高中物理并不一定会学得好。所以应降低起点，从头开始。
二、应培养学习物理的浓厚兴趣。兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙;走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成;淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。可以大大地激发学习物理的兴趣。从老师角度：应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验，组织学生进行实验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关;结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用;根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事;根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情。
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