目录高中课堂上课图片 上课高中图片 高三学生上课图片 高中生的室内课堂游戏 高中教学图片
现在随着时间的流逝，好多小萌新已经背上了大大的书包，拖着厚重的行李（并不），踏上了欢乐的大学求学之旅。但是，怀揣着对未来美好的期盼，也需要明白大学和中学的课堂是完全不同的。可能很多baby在中学的时候体验过一些类似大学课堂的讨论课、活动课，几个人分成一个小组，讨卜族论学习，美其名曰锻炼自己的学习能力，可是课堂的讨论时间是否认真讨论了只有你们自己知道哈！谁还没有在讨论时间聊过八卦呢！
中学课堂还有的可能就是进行填鸭式的教育。不管你是否预习，老师会将知识拆解到十分细致，生怕有一个知识点没有讲解，导致你们听不懂，每当讲到重点部分，老师还会让你们写笔记，提醒你们在哪里做笔记，ppt上也会打出对应的知识点让你们着重学，所以，只要在高中认真听讲的，一般都是没有问题的。
但是，大学课堂和高中课堂完全不一样了。不预习，可以的，老师的ppt也是风格多变。有的讲求逻辑，力求ppt简洁明了，不怕你不听，就怕你听不懂。要是理科的，可能公式推导不告诉你，计算方法让你自己琢磨，文科的，几个简单的字，让你发挥才干，写下笔记。还有的ppt满满都是字，看起来就很痛苦，不知道重点在哪里，只知道写笔记的话，手都会废掉的那种。那写完笔记，脑子里还是一片空白啊。但枝念是，也不乏好多老师认真上课，课堂内容生动有趣，难理解的知识点能被他们化繁为简，以趣味，幽默的形式表现出来。让你如沐春风，爱上这门课！
大学的课堂更加强调自主性。需要你认真听讲，有自控力，因为有的人可能喜欢坐在教室后排，可是呢，由于大学不管你课堂玩不玩手机，你就看到前面很多人不听讲玩手机，不由自主就掏出手机，一玩就是一节课，再玩就是一学期，最后什么也没学到，只能在期末背背书，啥都不知道。在第一排，靠近老师，也有利于督促你认真学习，认真听讲，让你忘记手机的存在。当然，大学老师一猛弊困般不会管纪律，大家也不会在课堂上肆意妄为。估计大家高中都经历过老师的疯狂吐槽：在一楼就听见你们在吵！还有班主任的突然袭击。在大学完全没有这种担心的必要。因为全靠自觉。
中学教师的教学思路相对来说可能要局限一些，因为应试教育下，大家的思维和想法可能会受到一定的限制，就总觉得自己好像难以发挥想象力。但是到了大学你会发现学术氛围浓厚起来，大家也能互相讨论，老师讲课不是仅围绕课本，有时候甚至是没有课本的。所以大家在学习的时候，需要提升的是自己的思维能力和口头表达能力，让自己能够有更多的机会去接触新的知识，提升自己。
不可以。现在很多知识芹磨仅仅依靠15分钟根本就讲不嫌春斗完，这样会影响到孩子们对知识的吸收森纳，会影响到孩子的成绩。
大学课堂是主动的，要有自觉性，老裂哪余师不会管的太严，要有主动学习精神，才能取得成绩。而高中课堂是相对被动的。老师会对你的课堂作业各种催促，会对你的各种不会学习的肆滚行为进行阻止。更不用说上课玩手机，睡觉等行为了。所以相对比较被动。
大学课堂教育和高中课堂教育差别还是缓乱很大的。首先，教育目标的不一样，高中老师力求在课堂上让学生掌握知识，会做题，知道问题的答案，虽然传授的许多知识，但目标是为了学生能够应对考试，就是所谓的应试教育。
不同：
大学教育相比于这一点有很大的不同，例如我本科师范，教授们传授知识主要还是为了引起我们的思考和感悟，增长我们的见识，提高我们的教学技能，并没有所谓的固定答案，每个人按照自己的特色进行教学，感觉是素质教育。
我认为是教学内容上的不同，高中老师课堂教学知键，一定要完成教学任务，书本上的内容需要唤没全部灌输给学生，课外知识很少在课堂上讲述，与高考无关的东西不会讲。而大学课堂有的有课本，有的没有课本，搭链巧有课本的老师会围绕着课本的中心点进行教学，其中会讲授很多课外知识，没有课本的课堂，老师按照自己的节奏在进行教学，总体而言，内容都比较宽泛，感觉信息量很大，但细想又觉得没有学到具体的知识。
高中不纳入义务教育，到底是财政原因，还是教育州仿部门有其他考虑？这是大众非常好奇的一件事！其实，高中纳入义务教育并不成熟，这是因为很多学生在初中就出现了分流迹象！那就是在初三不再把心思放在学习上，主要的精力已经放在了打工赚钱上册孙纤，有这样一部分学生在，高中若是实现了义务教育，高中课堂可能会乌烟瘴气的！毕竟，有一部分学生智力有限，他们对于吸纳新知识已经无能为力，这部分学生若是进入高中，可想而知将会是多么可怕的一件事！
高中一直没有纳入义务教育，是出于多种考虑，也是为了满足社会多元化人才的需求！初中升高中要通过考试，高三考大学需要通过高考，这一系列的分流侧面的为社会各行各业提供了多方位的人才！所以，高中纳入义务教育并非有阻力，而是时间不够成熟！比起高中纳入义务教育，不如期待幼儿托育纳入义务教育更现实一些。
时间
高中若是纳入义务教育，学生将会在课堂上再继续三年之旅！如果说一部分学生对于学习不感兴趣，势必会浪费三年的大好时光！而职业教育，是课堂和实践相结合，某种程度上讲更适合分流出去的这部分学生！所以，与其耽误三年一无所获，不如在初三就进行分流，让学生按自己的能力去做适合自己的事情！
大学
高中纳入义务教育，直接导致的就是高考竞争白热化！若是大学不扩招，再延长三年义务教育，只会让一部分学生三年之后再落榜凯袜，走上社会之后将会有怅然若失之感！毕竟，高中三年大部分学生已经到了成年，这个时候再从头再来，心理落差会非常大！
不是什么阻碍了高中纳入义务教育，而是高中普及义务教育的时机还不成熟！
